【摘要】有一種力量,它可以使人軟弱,因為它往往觸碰你內(nèi)心深處最柔軟的地方,使你淚流滿面;它也可以使你堅強,因為它會化作你不斷前進的勇氣和動力。這種力量就是感動。一碗清湯蕎麥面栗良平平頂山市財經(jīng)學校賈瓊瓊述情節(jié)活動單元一:初步體驗感動理結(jié)構(gòu)小說中共寫了幾次吃面的過程?每次
2024-11-29 07:37
【摘要】123學習主人公面對艱難困苦毫不屈服的精神,保持主動進取和樂觀向上的心態(tài)。借鑒圍繞一個線索,詳略得當?shù)刂v述一個故事,并在質(zhì)樸的語言中傾注自己真情實感的敘事方法。反復(fù)咀嚼故事的每一個細節(jié),從每一個細節(jié)中體味出做人和做事的人性美麗和人格魅力。教學目標整體感知這是一篇感人至深的
【摘要】《一碗清湯蕎麥面》教案一、導(dǎo)入除夕夜,十二點鐘聲一敲,許多人家就開始吃餃子了,因為此時正是子時,取其“更歲交子”、新舊交替之意。而餃子形如元寶,取其“招財進寶”、“財源廣進”之意。所以,餃子深為人們所青睞,成為年夜飯里必不可少的主打食品。日本人過年必不可少的傳統(tǒng)美食——蕎麥面。按照傳統(tǒng)風俗,除夕之夜,全家人要聚在一起吃蕎麥面,寓意人們的緣分長久,幸福常在,健康長壽
2025-05-03 22:04
【摘要】《一碗清湯蕎麥面》練習《一碗清湯蕎麥面》練習一、下面字形、注音全部正確的一項是(D)。A.拮據(jù).(jū)蘊.藏(yùn)打烊.(yáng)B.厄.運(è)尷尬.(g?。┢粒。╞īng)C.傳頌
2024-12-15 05:06
【摘要】制作者:柞水職業(yè)中等專業(yè)學校張世賢拓展思維作家歸納提煉誦讀小說課題教學要點品味小說課后練習課前預(yù)習教學目標1.情感目標通過誦讀作品,感受親情的力量,體悟母愛的偉大。通過誦讀作品,培養(yǎng)學生頑強不屈、勇敢團結(jié)思想情操。通過誦讀作品,提高
2024-11-29 23:43
【摘要】《一碗清湯蕎麥面》教案劉寅娟永年職教中心《一碗清湯蕎麥面》教案永年職教中心劉寅娟課題名稱:《一碗清湯蕎麥面》教案課型:品讀欣賞,合作討論一、教材分析《中職語文課程標準》指出老師在教學中要注意指導(dǎo)學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發(fā)展,加強語文實踐,
2025-06-16 13:40
【摘要】北京市應(yīng)用高級技工學校教案北京市應(yīng)用高級技工學校2012~2013學年第一學期教案課程名稱:語文授課班級:12電商1、2;12數(shù)4;12電3規(guī)定學時:2學時應(yīng)有教案:1實有教案:1
2025-06-19 03:01
【摘要】一碗清湯蕎麥面、第1單元第2課任教學科語文任教班級授課內(nèi)容課文分析授課學時1學時課題一碗清湯蕎麥面課型新授課教學目標知識目標:1.學習梳理情節(jié),用質(zhì)樸的語言傾注自己真情實感的敘事方法。2.掌握課文運用細節(jié)描寫、語言描寫刻
2025-04-25 12:47
【摘要】一碗清湯蕎麥面教學目的:1.情感態(tài)度和價值觀:學習小說所表現(xiàn)的面對艱難而不屈服的精神及其社會根源性。2.過程與方法:體會小說人物形象。3.知識與能力:掌握以物為線索展開情節(jié)的結(jié)構(gòu)形式教學重點本文體現(xiàn)出來的積極向上的思想意義。教學難點人物形象對塑造整體環(huán)境的作用。教學課時2課時教學用具:多媒
【摘要】......《一碗清湯蕎麥面》教案一、導(dǎo)入除夕夜,十二點鐘聲一敲,許多人家就開始吃餃子了,因為此時正是子時,取其“更歲交子”、新舊交替之意。而餃子形如元寶,取其“招財進寶”、“財源廣進”之意。所以,餃子深為人
【摘要】一碗清湯蕎麥面、第1單元第2課任教學科語文任教班級授課內(nèi)容課文分析授課學時1學時課題一碗清湯蕎麥面課型新授課教學目標知識目標:1.學習梳理情節(jié),用質(zhì)樸的語言傾注自己真情實感的敘事方法。2.掌握課文運用細節(jié)描寫、語言描寫刻畫人
2025-04-25 12:26
【摘要】第一篇:一碗清湯蕎麥面讀后感 讀“一碗清湯蕎麥面”有感 2008級4班王秉慧 一碗大年夜的清湯面,支撐著一個三口之家,讓她們努力了14年,終于成功。日本作家栗良平先生的小說《一碗清湯蕎麥面》中這...
2024-11-03 22:44
【摘要】 《一碗清湯蕎麥面》讀后感 xx市幸福街小學四年級二班袁晴 一碗大年夜的清湯蕎面,支撐了一個三口之家14年艱辛努力。這個在日韓廣為流傳的真實故事,感動了億萬人,成為在逆境中奮起,決不向命運低頭的...
2024-09-28 14:27
【摘要】一碗清湯蕎麥面教學目標本課時從情感、態(tài)度和價值觀這一維度出發(fā),在回顧小說的前提下,以小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境中的要素之一“人物”作為角度,結(jié)合具體的描寫,如語言,動作,肖像,心理等來深入探討人物給讀者帶來的“感動”,從而進一步把握文章所要傳達的主題。教學重點與難點讓學生通過具體的對人物的分析理解,進一步把握人物的性格特點和精神品質(zhì),從而引發(fā)學生
2025-05-20 22:34
【摘要】12.一碗清湯蕎麥面栗良平教學目標知識目標◇引導(dǎo)學生自學,梳理故事情節(jié)?!髮W習小說所表現(xiàn)的面對艱難而不屈服的精神及其社會根源性。◇體會小說人物形象。◇掌握以物為線索展開情節(jié)的結(jié)構(gòu)形式能力目標◇通過本文的學習使學生對小說三要素有明確的認識,學會閱讀小說的基本方法。情感目標◇學習主人公面對困難的勇氣和團結(jié)奮斗的精神。教學重點◇本文體現(xiàn)出來