【摘要】《歸去來兮辭》(并序)教案1、單元說明(學(xué)生齊讀單元說明部分)這個單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。我國的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個中國古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書:先秦——萌
2025-05-06 13:15
【摘要】歸去來兮辭陶淵明一、作者簡介?陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),田園詩人,潯陽柴桑人。后人稱之為“_________”。又自稱作“_________”。陶淵明靖節(jié)先生五柳先生東晉我所認(rèn)識的陶淵明?不為五斗米折腰,鄙棄官場如李白(唐);淡泊明志,閑適自在如蘇
2024-12-01 18:30
【摘要】歸去來兮辭陶淵明陶淵明我國第一位出色的田園詩人有心做官,但又厭倦官場世俗條框的束縛,所以總處在“一心處兩端”(出仕與歸隱)的情狀之中。他29歲開始入仕,從此13個年頭,時官時隱,達3次,做官時間總計不過四五年。這種矛盾的情狀一直貫穿一生。詩歌情感:
2024-11-29 08:31
【摘要】一、教學(xué)內(nèi)容必修5《歸去來兮辭并序》二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):解讀《歸去來兮辭》文本2、能力目標(biāo):讀懂詩中內(nèi)涵3、情感目標(biāo):了解陶淵明隱逸的意義4、考情分析:對于詩歌的解讀,不是簡單的翻譯,而是對其內(nèi)涵的理解。三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究四、教學(xué)用具播放機五、課時三課時六、教學(xué)過程第一課時一、文學(xué)常識1、作者簡介陶淵
2025-07-01 12:41
【摘要】1歸去來兮辭并序陶淵明是中國士大夫精神上的一個歸宿,許多士大夫在仕途上失意以后,或厭倦了官場的時候,往往回歸到陶淵明,從他身上尋找新的人生價值,并借以安慰自己。白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等莫不如此。于是,“不為五斗米折腰”也就成了中國士大夫精神世界的一座堡壘,用以保護自己選擇的自由。而“平淡自然”也就成了他們心目中高尚的藝術(shù)境地。
2024-12-01 15:47
【摘要】《歸去來兮辭并序》教學(xué)設(shè)計龍巖一中蔡志彬一、教學(xué)內(nèi)容分析《歸去來兮辭并序》位于人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修5第二單元。本單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。鑒賞抒情散文是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術(shù)境界的美妙。陶淵明是“田園詩人之祖”、“隱逸詩人之宗”,他的身上
2024-12-15 12:42
【摘要】1歸去來兮辭并序練習(xí)一、語基落實1.下列詞語中,字形和加點字的讀音全都正確的一項是()。A.心憚遠役耘耔荒蕪.(wǔ)惆悵.(chànɡ)B.晨光喜微盈樽稚.子(zhì)眄.庭柯(miǎo)C.?dāng)可严鍪帕黜菹ィ╭ī)
2024-12-10 14:12
【摘要】歸去來兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號五柳先生,世稱靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿幼稚盈室【靡】無、沒有求之靡途【會】恰逢會有四方之事【憚】害怕心憚遠役【去】①距離彭澤去家百里②離開自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
【摘要】......《歸去來兮辭》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )A.荒蕪(wú) 惆悵(chànɡ)稚子(zhì)
2025-04-03 23:50
【摘要】《五柳先生傳》:?“先生不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉?!??陶淵明故居灑脫?飄逸歸去來兮辭陶淵明教學(xué)目標(biāo)?1.積累基本的文言詞語,提高把握詞類活用現(xiàn)
【摘要】歸去來兮辭陶淵明陶淵明(365-427),晉宋時期文學(xué)家。一名潛,字元亮。私謚靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江)人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭。在家族中,他既欽敬曾祖陶侃的積極進取,又特別贊賞外祖孟嘉的沖淡自然。思想中融入了儒道兩種精神。前期(41歲以前),他渴望進取,做過江州祭酒,劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令,起主
2025-07-26 21:57
【摘要】《歸去來兮辭》飲酒?結(jié)廬在人境,而無車馬喧。?問君何能爾,心遠地自偏。?采菊東籬下,悠然見南山。?山氣日夕佳,飛鳥相與還。?此中有真意,欲辨已忘言。陶潛(東晉)作者欣賞練習(xí)結(jié)構(gòu)作文主旨朗
2025-07-26 21:27
【摘要】歸園田居少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳陰后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。飲酒結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君
2024-11-29 08:10
【摘要】歸去來兮辭并序【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力:誦讀并背誦課文;掌握重點詞句與培養(yǎng)鑒賞能力。2.過程與方法:朗讀課文,理解詞句和課文,鑒賞課文。自學(xué)法,講讀法。3.情感態(tài)度價值觀:感受陶潛的隱士情懷和人生境界,認(rèn)識陶潛歸隱原因,理解其所處社會環(huán)境及人才應(yīng)有的理想環(huán)境?!窘虒W(xué)重點】1.課文的思想內(nèi)容2.解讀陶潛的隱逸詩人的形象
2024-12-20 03:40
【摘要】深圳第二實驗學(xué)校 高二語文備課組《歸去來兮辭》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )A.荒蕪(wú) 惆悵(chànɡ)稚子(zhì) 輕飏(ch