【摘要】《家》成功地塑造了一系列形象鮮明的典型人物,也深刻地展現(xiàn)了新舊兩種力量的矛盾斗爭。請你概述一個情節(jié),表現(xiàn)這種不可調和的矛盾。答:示例:參加學生運動,在學生聯(lián)合會開過會的覺慧,1一回到家就被叫到祖父的面前,他驚恐不安地等待閉目假寐的祖父訓斥。1當祖父睜眼后,卻又奇怪地揮手讓他出去??烧斔邥r,又被叫回,嚴厲地責備他上街散傳單,又痛罵學生太囂張,太胡鬧,
2024-12-12 07:39
【摘要】名著導讀《家》一、作者簡介巴金(1904~2005)?現(xiàn)、當代作家。原名李堯棠、字芾甘,筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走,就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學,寫成了處女作長篇小說《滅亡》,發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海,從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到
2025-07-01 15:38
【摘要】巴黎圣母院1.了解雨果的生平與主要作品,理解浪漫主義與現(xiàn)實主義的創(chuàng)作風格;2.理清課文情節(jié),體會主人公身上體現(xiàn)出來的人性美;3.理解文本中多角度對比手法的運用。教學目標★19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖,法國文學史上卓越的資產階級民主作家?!镓灤┧簧顒雍蛣?chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴
2024-11-29 04:39
【摘要】林黛玉進賈府【課文情節(jié)介紹】第一部分(開端)林黛玉到榮國府。第二部分(發(fā)展)通過林黛玉所見所聞,介紹賈府環(huán)境和人物。第三部分(結尾)安排林黛玉住處。課文以林黛玉行蹤為線索展開故事情節(jié)。那女學生黛玉,身體方愈,原不忍棄父而往,無奈他外祖母致意務去,且兼如海說:“汝父年將半百,再無續(xù)室之意,且汝
2024-11-29 13:13
【摘要】名著導讀名著的形成《三國演義》的編撰者是羅貫中,名本,號湖海散人,生卒年不詳,大約生活在元末明初。著名小說家、戲曲家,是中國章回小說的鼻祖。一生著作頗豐,主要作品有:劇本《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》;小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x
2024-11-29 08:10
【摘要】《巴黎圣母院》閱讀訓練題1.《巴黎圣母院》中,當愛斯梅哈達跪在圣母院門前執(zhí)行懺悔儀式之后,故事情節(jié)是如何發(fā)展的?請作簡要介紹??ㄎ髂喟褠鬯姑饭_救了出來,藏在巴黎圣母院內,弗羅洛趁機威脅愛斯梅哈達,遭到拒絕后,把她交給了國王的軍隊,無辜的姑娘被絞死了。加西莫多憤怒地把克洛德推下教堂摔死,他擁抱著愛斯梅哈達的尸體也死去了。2、請你談談
2024-12-14 08:36
【摘要】 《巴黎圣母院》名著讀后感 《巴黎圣母院》是法國19世紀著名作家雨果的代表作。小說描寫了15世紀光怪陸離的巴黎,作者用對比的手法刻畫了一群性格鮮明生動、極富藝術感染力的人物形象,以之間錯綜復雜的矛...
2024-12-06 00:40
【摘要】第一篇:語文必修5名著導讀 語文必修5名著導讀《三國演義》教學設計課程說明: 新課程標準要求高中階段學生要閱讀5本以上名著,字數(shù)達到150萬以上?!懊鴮ёx”是新教材增設的一個板塊,其目的在于激發(fā)...
2024-11-09 12:19
2024-11-30 15:21
【摘要】第一篇:名著《巴黎圣母院》和《家》習題 名著《巴黎圣母院》和《家》習題1 2.下列各項中,對《家》中的人物和情節(jié)敘述錯誤的兩項是().. A.覺新是高公館的長孫,因為觸怒了高老太爺,他被剝奪了學...
2024-10-13 11:40
【摘要】美與丑的看臺一滴眼淚換一滴水????????雨果(l802~1885)法國浪漫主義文學最杰出的代表。自幼多才多藝,尤其熱衷于文學,被譽為“神童”。???????1831年寫的《巴黎圣母院》以其深刻的思想
2025-05-08 01:05
【摘要】《巴黎圣母院》分析本節(jié)主要內容?一故事情節(jié)和小說主題?二藝術成就:對照?三哥特建筑在敘事中的空間建構一故事情節(jié)?《巴黎圣母院》(1831)是雨果浪漫小說代表作。小說故事以15世紀路易十一統(tǒng)治下的巴黎為背景,表現(xiàn)反封建的主題。吉卜賽姑娘愛斯梅哈爾達遭到教會和王權的迫害,
2025-03-02 22:24
【摘要】國外名著巴黎圣母院讀后感 “一位花容月貌、一顧傾人的少女,對一位如此卑微、丑陋和兇惡之人竟好心相救,這般情景無論誰見了都不會無動于衷……”當我沉醉古老的故事中,穿越時空,在巴黎穿梭徘徊時,我被這古老...
2024-12-07 02:59
【摘要】《高老頭》學案一、三維目的:1.了解小說的主要內容。2.學習分析高老頭等主要人物。3.了解造成高老頭悲劇的社會根源。4、了解小說的主要藝術特色。:1、閱讀2、討論:1、學習通過細膩的描寫方法刻畫人物形象。2、了解造成高老頭悲劇的社會根源
2024-12-10 23:11
【摘要】教學目標:1.理解、運用《論語》中關于學習、從政和為人處世的名言警句,進一步培養(yǎng)文言閱讀能力。2.感受孔子光輝人格魅力,提高個人的思想道德修養(yǎng)。3.聯(lián)系自身學習實際,體會課文豐富的內蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。教學重點:1.結合孔子的經歷,分析《論語》一書的主要思想內涵。2.重點欣賞書中關于學習和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。
2024-12-20 22:36