學習情境6抽樣檢驗-展示頁
2025-02-11 09:00本頁面
【正文】 金 華職業(yè) 技 術學 院 接受概率曲線（ OC曲線） ? 接受概率 是一批產品中的不合格品率 p的函數，記為 L(p)。 如果這批產品的不合格率 p=0，則這批產品總是被接收的。圖中 n為樣本大小， d為樣本中測得的不合格品數， c為合格判定數。（一般用于大型或貴重產品） (IEC） 相關理論知識 金 華職業(yè) 技 術學 院 抽樣檢驗的分類 ? 按是否調整抽樣方案分類 調整型抽樣方案 ：有轉移規(guī)則，一組抽樣方案，充分利用產品的質量歷史信息來調整，可降低檢驗的成本。但事先并不固定抽取個數的抽樣方式。 ? 二次抽樣 ：是根據第一個樣本提供的信息，決定是否抽取第二個樣本的抽樣方式 ? 多次抽樣： 是可能依次抽取多達 K個樣本的抽樣方式。 相關理論知識 金 華職業(yè) 技 術學 院 抽樣方案的分類 ? 根據抽樣方案是抽取一個還是多個樣本？可分為：一次抽樣、二次抽樣、多次抽樣、序貫抽樣等幾種。 ? 不合格品率： 被觀測的個體集中的不合格品數除以被觀測的個體總數即 不合格率。 ? 輕缺陷（ C類缺陷）： 不會顯著降低產品預期性能的缺陷，或偏離標準差但只輕微影響產品的有效使用或操作的缺陷。 ? 致命缺陷（ A類缺陷）： 對使用、維護產品或與此有關的人員可能造成危害或不安全狀況的缺陷：或可能損壞重要產品功能的缺陷叫致命缺陷。 相關理論知識 金 華職業(yè) 技 術學 院 基本概念 ? 缺陷的分級 ：個體的缺陷往往不止一種，其后果不一定一樣。 相關理論知識 金 華職業(yè) 技 術學 院 基本概念 ? 檢驗 ：通過觀察和判斷，必要時可結合測量、試驗進行的符合性評價。批中包括的個體數量叫 批量。 學習情境3 活動組織 明確任務 金 華職業(yè) 技 術學 院 基本概念 ? 個體 是可以對其進行一系列觀測的一件具體的、或一般的物體、或可以對其進行一系列觀測的一定數量的物質、或一個定性或定量的觀測值。工作任務進一步明確 GB/；通過案例運用明確 GB/本步驟?？赏ㄟ^安排學生了解某電動工具有限公司抽樣檢驗應用情況等拓展訓練項目，如設計某電鉆的外協(xié)、外購件進貨檢驗抽樣方案等，培養(yǎng)學生進行 GB/，進行抽樣檢驗能力，使學生進一步了解抽樣檢驗的概念和計數抽樣檢驗的基本原理，能進行抽樣檢驗，具有判定能力。 ? 能進行抽樣檢驗，有判定能力。金 華職業(yè) 技 術學 院 質量管理 學習情境 6 檢驗抽樣 金 華職業(yè) 技 術學 院 ? 知識目標： ? 了解計數抽樣檢驗的原理； ? 了解 GB/； ? 了解 GB/。 ? 技能目標： ? 能進行 GB/。 學習情境 6 抽樣檢驗 金 華職業(yè) 技 術學 院 項目案例導入： ? 本項目通對通過抽樣檢驗知識的學習，使學生了解計數抽樣檢驗的基本原理和掌握 ，通過對某電動工具有限公司新采購入的開關進貨檢驗抽樣方案確定，某閥門廠球閥零件抽樣方案和檢驗卡確定等典型實踐案例分析，使學生進一步了解GB/，了解計數調整型抽樣檢驗應用程序，了解計數調整型抽樣方案轉移規(guī)則，能夠對照國家標準進行正確的查表。 金 華職業(yè) 技 術學 院 ? 本任務通過與金華某電動工具公司合作，通對對某電動工具有限公司新采購入的開關進貨檢驗抽樣方案確定，某閥門廠球閥零件抽樣方案和檢驗卡確定等典型實踐案例分析，了解 GB/，了解計數調整型抽樣檢驗應用程序，了解計數調整型抽樣方案轉移規(guī)則，能夠對照國家標準進行正確的查表。配合質量檢驗內容，設計某產品的外協(xié)、外購件進貨檢驗抽樣方案。 ? 所考慮的個體的全體稱為 總體 ? 在一致條件下生產或按規(guī)定方式匯總起來的一定數量的個體叫“ 批 ”。 ? 一次交付的個體集叫 交付批 。 ? 抽樣檢驗 ：按照規(guī)定的抽樣方案，隨機地從一批或一個過程中抽取部分個體或材料進行的檢驗叫抽樣檢驗 ? 缺陷： 個體中與規(guī)定用途有關的要求不符合的任何一項（點）叫缺陷。應根據缺陷后果的嚴重性予以分級。 ? 重缺陷（ B類缺陷） ：不同于致命缺陷，但能引起失效或顯著降低產品預期性能的缺陷叫重缺陷。 相關理論知識 金 華職業(yè) 技 術學 院 ? 不合格品： 有缺陷的個體，包括 A類不合格品， B類不合格品， C類不合格品。 ? 總體不合格率： 針對一批產品中左右參數而言的不合格率為 ? 檢驗不合格率 : 對指定測試的幾個參數的不合格率為 p Tp 相關理論知識 金 華職業(yè) 技 術學 院 抽樣檢驗的分類 ? 計數檢驗 ：對檢驗批中每個個體記錄有無某種屬性，計算共有多少個體有（或無）這種屬性；
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