xxxx屆步步高大一輪復(fù)習(xí)講義語文第5練從“不合文體”到“符合文體-展示頁
2025-01-31 14:54本頁面
【正文】 人事例，作為論證 “ 力爭人生的上游，在不斷地感悟中去尋找生命的真諦，生命才更有意義 ” 的論據(jù)，形成議論文的主體部分。去掉 ③④⑤ 段，因?yàn)檫@是記敘文的寫作程序，不符合議論文的要求。這樣的寫作安排顯然背離了考試作文 “ 符合文體 ” 的要求，既不是議論文，又不像記敘文，似是而非，非驢非馬，成為一篇典型的失敗作文。文章的結(jié)尾運(yùn)用議論性語言，呼應(yīng)開頭，收束全文，也頗有議論文文體 “ 豹尾 ” 的風(fēng)采。 病文點(diǎn)評 這是一篇十分常見的文體不當(dāng)?shù)氖д`作文。 ④ 即便于敘事中點(diǎn)出 “ 力爭上游 ” 這一寫作中心，但顯現(xiàn)的方式卻是記敘文式的；寫作思路已完全偏離了既定的寫作 “ 軌道 ” 。 ③ 敘事。開頭是議論文的寫法。但語句欠簡潔，表意不清晰。 ” ⑦ 力爭上游，收獲一個有意義的人生，收獲一個無悔的人生，收獲一個美麗的人生。我知道，從那一刻起，不愿服輸?shù)奈覍⑷绾蚊鎸σ院笕松缆飞系睦щy！ ⑥ 是的，力爭上游就是一種永不服輸?shù)男拍?。比賽開始了，跑道上刮起了陣陣旋風(fēng)，看臺上 “ 力爭上游，勇拼第一 ” 的吶喊響徹云霄；無論是場上場下，熱烈的氣氛裹挾著每一個人的心靈。那是運(yùn)動會的最后一項(xiàng) 10 100 米的決賽，由于在此之前我們班級與其他三個班級的總分相差無幾，只要誰能奪取 10 100 米的第一名，便能奪取運(yùn)動會的總分第一。而一想到那些枯燥乏味的數(shù)字、公式、定理和一些奇形怪狀的 “ 符號 ” ，我的頭就會一個變成兩個大。為此，父母沒少在我面前嘮叨，老師也多次找我 “ 面授機(jī)宜 ” ，大家都希望我能加把勁，力爭上游。 病文展示 力爭人生的上游 ① 我喜歡獨(dú)自地欣賞初春時枯樹枝上鉆出的一抹新綠，那是它們在展示自己爭先來到這個世界上的旺盛的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們不甘于 束縛、力爭活出美麗的宣言；我敬佩面對湍急的水流仍拼命向上劃的漁夫們，那是在力爭上游時一道精神上的美麗風(fēng)景。 請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的看法。第 5 練 從 “ 不合文體 ” 到 “ 符合文體 ” 寫作技能提升 【題目】 偉大的愛國詩人屈原說： “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ” 人生該怎樣來實(shí)現(xiàn)自身的價值，是每個人都要思考的問題。自擬題目，自定文體，但文體特征要鮮明，不少于 800 字。力爭人生的上游，在不斷地感悟中去尋找生命的真諦，生命才更有意義！ ② 一個人怎樣才能在人生旅途做到力爭上游呢？ ③ 記得我初中的時候，我的成績一直不是很理想，特別是數(shù)學(xué)和物理，每次考試都在及格線上 “ 徘徊 ” 。但我卻總是提不起勁，因?yàn)槲蚁矚g語文，喜歡語文世界里散發(fā)出來的馨香；我也喜歡英語，喜歡二十六個字母于千變?nèi)f化中展現(xiàn)出來 的美麗。 ④ 然而，高二時的學(xué)校運(yùn)動會改變了我，我的人生道路也因?yàn)槟谴芜\(yùn)動會開始展現(xiàn)美麗的風(fēng)景。為此，班主任老師特地將參加比賽的 10 名同學(xué)叫到跟前，要求他們 “ 力爭上游，勇拼第一 ” ，并把這句話作為班級拉拉隊(duì)的加油口號。競爭已趨白熱化 —— 突然，置身于其中的我腦海里電光火石一般，一股莫名的沖動涌上心頭：眼前的賽場，不就是人生的 “ 運(yùn)動場 ” 嗎？如果沒有 “ 力爭上游，勇拼第一 ” 的勇氣與決心，迎接生命的注定是失?。? ⑤ 比賽結(jié)束了，我們的班級勝利了。有這樣一句話： “ 人能達(dá)到的高度，取決于他對自己的要求。 考場得分：內(nèi)容 8 ＋表達(dá) 10 ＋發(fā)展 6 ＝ 24 分 病文診斷 ① 排比句，整齊劃一，頗具文采。 亮出觀點(diǎn)，明確。 ② 設(shè)問過渡，雖顯單薄，但層次感還是顯現(xiàn)出來了。寫作思路開始偏離。 ⑥⑦ 收束全文，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)主題，完全是議論文的寫法。文章的開頭與結(jié)尾有著鮮明的議論文文體特征：開頭用頗具文采的語言引出文章的中心論點(diǎn) “ 力爭人生的上游，在不斷地感悟中 去尋找生命的真諦，生命才更有意義！ ” 短小而鮮明的開頭極具議論文文體 “ 鳳頭 ” 的魅力。但遺憾的是，文章中間主體部分卻完全采用的是記敘文的寫作思路和手法，既不符合議論文事例論證的要求，也無法 “ 支撐 ” 起敘事散文的主體結(jié)構(gòu)。 升級處方 整體按照議論文的結(jié)構(gòu)來組合。議論文要求選取典型事例，事例敘述要概括簡要。 升格佳作 力爭人生的上游 我欣賞初春時枯樹上的新綠，那是它們在展示自己爭先來到春天的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們掙脫束 縛力爭活出美麗的宣言；我敬佩湍急水流中拼命向上劃槳的船工，那是他們力爭上游的一道美麗風(fēng)景。 一個人怎樣才能在人生旅途上做到力爭上
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