中國(guó)教育電視臺(tái)策劃方案-展示頁(yè)
2025-01-26 23:37本頁(yè)面
【正文】 ； 三、讓就業(yè)者認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，充分準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)； 四、讓更多的人了解如何豐富充實(shí)自己的人生； 五、從節(jié)目中獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn)； ? 我們希望節(jié)目播出效應(yīng) 二、欄目形式 《 職來(lái)職往 》 怎么做？ ? 節(jié)目概述 節(jié)目 口號(hào)： 職來(lái)職往，前途寬廣 節(jié)目 時(shí)長(zhǎng)： 90分鐘 節(jié)目 內(nèi)容概要： 每期節(jié)目，將有 5名擇業(yè)者依次先后出場(chǎng)； 應(yīng)對(duì)節(jié)目設(shè)置好的 3輪過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)； 每一輪，都將由 18位行業(yè)達(dá)人，通過(guò)亮燈、滅燈的形式，決定選手的通過(guò)成敗。 ? 節(jié)目定位 ?《職來(lái)職往》是以即將就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生為目標(biāo)人群 , 幫助畢業(yè)生正確的對(duì)待自己與職場(chǎng) ,為多樣的校園菁英提供就業(yè)機(jī)會(huì)的國(guó)內(nèi)首檔職場(chǎng)類(lèi)娛樂(lè)真人秀節(jié)目。通過(guò)不同行業(yè)職位的人群，不同的思維與視角展示社會(huì)的本來(lái)面目，通過(guò)理性、客觀、全面、真實(shí)的分析，展示真正的職場(chǎng)面目。 ? 節(jié)目要素 ? 5名面臨不同就業(yè)困惑的 應(yīng)屆畢業(yè)生 及 社會(huì)求職者 ? 18位不同行業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的 行業(yè)達(dá)人 ? 提供專(zhuān)業(yè)信息、擇業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)的 職業(yè)分析師 ? 不斷提出崗位誘惑的 Mr. Job ? 語(yǔ)言中帶有風(fēng)趣、談笑間充滿智慧的 主持人 ? 節(jié)目主要環(huán)節(jié) 1 2 3 職首相望 職場(chǎng)亮劍 職場(chǎng)真相 是否可以獲得心滿意足的工作 . 節(jié)目共分為三大環(huán)節(jié) Core （ 1） 求職者 30秒亮相演說(shuō) 自我表述，內(nèi)容涉及求職者為何登上 《 職來(lái)職往 》 的舞臺(tái)。 （ 2） 18位行業(yè)達(dá)人點(diǎn)評(píng) ——是否愿意接受一個(gè)這樣的同事 此輪點(diǎn)評(píng)的主題為是否愿意接受一個(gè)像求職者這樣的人成為自己行業(yè)內(nèi)的同事，通過(guò)拉攏戒是排斥求職者進(jìn)入自己的行業(yè)，形成話題交鋒。 VCR發(fā)布求職者的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、目標(biāo)薪酬、家庭背景、親朋爆料等具體細(xì)節(jié)。兩部短片播放中可以隨即進(jìn)行亮燈。 （ 3） 18個(gè)行業(yè)先鋒點(diǎn)評(píng) 根據(jù)求職者的現(xiàn)實(shí)條件和他希望達(dá)到的目標(biāo)，進(jìn)行客觀的點(diǎn)評(píng)和意見(jiàn)交流。 （ 2） Mr. Job放出誘惑信息 Mr. job會(huì)根據(jù)選手的表現(xiàn)釋放最新工作信息，誘惑選手放棄繼續(xù)圓夢(mèng)。 他們深知本行業(yè)內(nèi)的精髓所在，經(jīng)歷過(guò)丌為人知的辛酸歷程。 他們對(duì)本行業(yè)內(nèi)的運(yùn)作觃律了如指掌，對(duì)行業(yè)內(nèi)的人生百態(tài)了然亍胸，對(duì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)洞燭機(jī)先，對(duì)行業(yè)真正需要的人才胸有成竹。在給社會(huì)菁英提供展示的機(jī)會(huì)的同時(shí)，拓寬大眾對(duì)成功和優(yōu)秀的定義。 ? 與合作企業(yè)深度合作： 凡客誠(chéng)品、家樂(lè)福和宅急送都在積極洽談中，具體模式未定。 中教一套 ?《 職來(lái)職往 》 節(jié)目簡(jiǎn)介 ?《 職來(lái)職往 》 特約方案 ? 合作契機(jī) ?節(jié)目開(kāi)播以來(lái)得到廣大觀眾的喜愛(ài)，收視率持續(xù)上升，并且通過(guò) 2023年的改版和巨大投入，中國(guó)教育電視臺(tái)一頻道已經(jīng)
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