【正文】 比較就沒有發(fā)展。閉環(huán)原則： 凡事要善始善終，都必須有PDCA循環(huán)原則，而且要螺旋上升。領(lǐng)導(dǎo)者最重要的一個(gè)任務(wù)，創(chuàng)造一種機(jī)制，把員工培養(yǎng)成自覺、自動(dòng)自發(fā)能力。缺乏自我控制、缺乏自我管理的員工不是好企業(yè)。不能自我控制、不能自我管理的員工不是好員工。企業(yè)的成功不取決于嚴(yán)格的管理制度，而在于員工的自覺的參與意識(shí)和自主管理水平。—— 米開朗基羅43向案例學(xué)習(xí)比向理論學(xué)習(xí)更重要向經(jīng)驗(yàn)借鑒意識(shí) 向經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)教意識(shí)我們必須在各種各樣的情況環(huán)境下向經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)教，指導(dǎo)我們能從許多事例中引伸到隱含的規(guī)律。“在藝術(shù)的境界里，細(xì)節(jié)就是上帝。 ” —— 哈維 帕卡德218?！?小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。抓好了一件事會(huì)連帶著把周圍一批事都帶動(dòng)起來。每天只抓好一件事等于抓好了一批事，因?yàn)槊恳患露疾皇枪铝⒌摹Ｒ患聫念^到尾抓出一個(gè)模式來，再把這個(gè)模式推而廣之。作為領(lǐng)導(dǎo)，要有一種對(duì)一件事一抓到底的韌勁。78%的執(zhí)行經(jīng)理是如何將自己的愚蠢合理化的41如何抓小事徹底的全息的溝通魔術(shù)218。變?nèi)说牧痈詾榉e極性的魔術(shù) 高效提升執(zhí)行力的 8+1行為流程 成敗管理案例分析 經(jīng)典的一定是簡單的 —— 簡單的背后是什么？ 執(zhí)行之力核心內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)試點(diǎn)路線40第三部分：路線： 用互動(dòng)的方式來找出解決問題的路線。根治措施：　39解決問題的三步曲緊急措施：218。問題越來越大218。問題不了了之218?！?魯迅3233企業(yè)如何走向?yàn)?zāi)難的？218。習(xí)慣 —— 人力的第一資源（塑造之道） （修煉之道）218。執(zhí)行經(jīng)理的每天 5個(gè)必須 （卓越之道） 執(zhí)行經(jīng)理的 6大問題意識(shí) 企業(yè)是如何走向?yàn)?zāi)難的？（發(fā)現(xiàn)之道）218。執(zhí)行之術(shù)如何輔導(dǎo)員工？ ……218。如何布置任務(wù)？218。再問工作的目的是什么？218。嚴(yán)格的按標(biāo)準(zhǔn)做為什么也會(huì)失??？218。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與及時(shí)解決問題，才可能產(chǎn)生高績效的執(zhí)行經(jīng)理27內(nèi)在上想好 =求發(fā)展而行為上總是相反想法與做法為什么對(duì)抗？28是什么原因？讓我們看不到問題的本質(zhì)29會(huì)做，為什么做不好？ 218。如何控制過程？218。為什么說經(jīng)理人是員工的助手？218。努力為什么不出績效？218。完美的流程為什么也會(huì)失敗？218。行有不順，反求諸己218。特利23優(yōu)秀是卓越的大敵也是執(zhí)行力的大敵218。承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人力量的源泉。經(jīng)理人愈能承認(rèn)錯(cuò)誤，他成功的可能性愈大。只有落后的干部，沒有落后的群眾18改善心智模式在別人否定自己之前，自己先否定自己不斷自我否定，勇于承擔(dān)責(zé)任敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新行有不順，反求諸己19官之初，性本“從”20優(yōu)秀是卓越的大敵21六大常見問題 1. 嘴高手低 干部就是承擔(dān)責(zé)任的 —— 老子16領(lǐng)導(dǎo)17兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之才218。—— 孟子賢人以他人為師，圣人以己為師邁普斯行有不順，反求諸己如果解雇了犯了錯(cuò)誤的人，也就否定了這個(gè)教訓(xùn)的價(jià)值。一旦犯了錯(cuò)誤，檢討的意義就比處罰大的多。如何跟蹤控制？218。如何指揮部屬？218。崗位職責(zé)呢？218?；镜膱F(tuán)隊(duì)意識(shí) —— 協(xié)作精神如何體現(xiàn)？218。一問三不知 —— 應(yīng)知？應(yīng)會(huì)？應(yīng)做？218。14簡單的，為什么做不好？218。 ……12差距 三基問題三基問題跨國公司 中國企業(yè)“基本功的差距 ”差距的本質(zhì)是這樣的差距的本質(zhì)是這樣的 13解決問題的思路問題比答案更重要。 認(rèn)真，不一定能做對(duì)；218。 想干，不一定去真干；218。量化問題218。給問題定位218。問題比答案更重要。這時(shí)，秘書看了看經(jīng)理笑笑說： “這封信不用寄了，上封信我就沒寄。經(jīng)理又寫了一封信。然后，交給秘書去郵寄了。經(jīng)理與客戶談判沒有成功，回來后，寫了一封信。成敗案例自我測(cè)評(píng)8案例分析218。想干，為什么不去干？218。人們?cè)谧非蟾呖冃У倪^程中對(duì)抗著高績效？218。（成敗案例測(cè)評(píng)與分析） 問題比答案更重要 —— 執(zhí)行 練習(xí)輔導(dǎo)218。角色扮演218。案例分析218。最簡潔的執(zhí)行方針 —— 執(zhí)行四步驟218。最有力的戰(zhàn)略武器 —— 強(qiáng)勢(shì)文化218。最簡單的執(zhí)行策略 —— 十字策略218。最高效執(zhí)行的流程 —— 四大流程218。從而，使經(jīng)理人豁然開朗，并倍數(shù)提升執(zhí)行力及其潛能。不幸的是，管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論又使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷茫 ……218。塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效能執(zhí)行力1差距張瑞敏 江廣營 某些執(zhí)行理論家實(shí)戰(zhàn)者與理論者的差距這說明了管理不在于知而在于行差距是明顯的“理論是灰色的 ”2差距 將理論賦予實(shí)踐將理論賦予實(shí)踐 的的執(zhí)行功力和思維執(zhí)行功力和思維張瑞敏 江廣營 某些執(zhí)行理論型博士“實(shí)踐出真知 ”差距的本質(zhì)是這樣的差距的本質(zhì)是這樣的 3為什么學(xué)習(xí)本課程218。激烈競(jìng)爭的環(huán)境中，是執(zhí)行力的差異化淘汰著一個(gè)又一個(gè)企業(yè)，同時(shí)，更因?yàn)閳?zhí)行力的差別，淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。于是，我們應(yīng)該從管理深處的哲學(xué)來揭密 ——“ 人的本性決定一切 ”；從人的本性中揭密 ——“ 人性的本質(zhì)與管理的價(jià)值取向和方法論 ”。4誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課企業(yè)中高層管理者渴望成為優(yōu)秀管理者的后備人才管理顧問、管理培訓(xùn)師5通過本課程將掌握到 218。最有力的激勵(lì)機(jī)制 —— 三大法則218。顛覆現(xiàn)行管理悖論 —— 九大變革218。最清晰的工作管理 —— 執(zhí)行四意識(shí)218。企業(yè)文化建設(shè) —— 六大機(jī)制6培訓(xùn)方式 218。情景互動(dòng)218。專題演講218。問答參與7第一部分：現(xiàn)象與本質(zhì) 核心內(nèi)容為什么不力？218。為什么完美流程的不可信？218。會(huì)干，為什么干不好？ ……認(rèn)知比事實(shí)更重要218。練習(xí)輔導(dǎo)其語言有些過激?？墒?，過了 20多天仍沒有回音。重新說明要求，并有道歉之意 ”經(jīng)理發(fā)怒說：你 …… 你到財(cái)務(wù)上多領(lǐng)一個(gè)月的工資，給我走人?；?dòng)內(nèi)容：你給這個(gè)經(jīng)理打多少分？為什么？你給這個(gè)秘書打多少分？為什么？假如你是這個(gè)經(jīng)理你怎樣處理？假如你是這個(gè)秘書你怎樣處理？9先確定問題 218。218。給問題定性218。問題的本質(zhì)因素是什么？10要效果，不要借口有效的處罰有效的處罰11執(zhí)行為什么不力？ 218。 會(huì)干，不一定能干好；218。 說對(duì)，不一定能做對(duì)；218。答案對(duì)不對(duì)，要看你的問題對(duì)不對(duì)，如果答案是按規(guī)定做的，但規(guī)定是錯(cuò)的，這樣只會(huì)使真正急待解決的問題得不到解決，最終轉(zhuǎn)化為危機(jī)。為什么工作 —— 目的是什么？218。基本的職位意識(shí) —— 責(zé)任心在那里？218。溝通與表達(dá)的基本能力表現(xiàn)？218。經(jīng)理人如何管理自我？218。如何帶領(lǐng)隊(duì)伍？218?！?5善者善從錯(cuò)誤中獲得智慧218。218。—— 微軟執(zhí)行副總裁 邁克爾 干部是決定的因素218。218。只知其理、不善其行2. 不善始善終、虎頭蛇尾3. 敷衍、拖沓、松散、馬虎4. 無事生非、做負(fù)效勞動(dòng)5. 做不到位、做事總是欠缺一點(diǎn)6. “三胡 ”現(xiàn)象 胡弄、胡干、胡說 22在管理推進(jìn)中：錯(cuò)比對(duì)更重要218。218?！?美國田納西銀行前總經(jīng)理 L只因?yàn)閮?yōu)秀，所以糟糕218。賢人以他人為師，圣人以己為師2425成績歸隊(duì)員，失誤歸自己26會(huì)做，為什么做不好？