【摘要】西師大版三年級語文上冊第四單元雷鋒關于雷鋒的故事你們了解多少,把你們的資料拿出來討論一下吧。雷鋒夜間值班回來,看到有戰(zhàn)士蹬開了被子,便輕手輕腳地過去給蓋好。當他發(fā)現(xiàn)小韓的棉褲上有好幾個洞時,就拿起棉褲一針一線給縫補好,然后輕輕地蓋在小韓的身上。“好幾個小洞”指被硫酸腐蝕、
2024-12-11 00:37
【摘要】山行作者:杜牧作者簡介:杜牧(公元803-約852年)唐代詩人,漢族,字牧之,號樊川居士,京兆萬年(今陜西西安)人,宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人,尤以七言絕句著稱。擅長文賦,其《阿房宮賦》為后世傳誦。有《樊川文集》二十卷傳世,為其外甥裴延翰所編?!度圃姟肥斩拍猎姲司?。
2024-12-11 13:25
【摘要】西師大版三年級語文上冊第七單元畢加索(1881年-1973年),西班牙人,后入法國籍,1944年參加法國共產(chǎn)黨。他是19世紀末到20世紀七十年代,現(xiàn)代派藝術最有代表性和最有影響的畫家。他的藝術涉及到油畫、壁畫、插圖、裝飾、雕塑、陶繪等許多方面,有人估計他一生創(chuàng)作了80000多幅美術作品
2024-11-24 00:49
【摘要】分類復習詞語感悟交流品讀拓展延伸美讀退出滋潤智慧棕色平翹舌音上下結構左右結構返回山巔寄托平翹舌音上下結構左右結構返回嘩嘩流淌活躍歌喉勤勞平翹舌音上下結構左右結構返回詞語理解返回流淌:
2024-12-09 22:44
【摘要】竹石作者:鄭燮一、鄭燮其人?鄭板橋(公元1693~1765年),名燮,字克柔,號理庵,又號板橋,江蘇興化人。出身貧寒,性情落拓,不拘小節(jié),人多目為狂士。清濰縣知縣,“揚州八怪”之一。應科舉為清康熙秀才,雍正舉人,乾隆進士。清乾隆七年(1742年)春,任范縣知縣。清乾隆十一年(
2024-12-11 00:33
【摘要】西師大版三年級語文上冊第二單元有感情地朗讀課文。注意朗誦時輕重與緩急。寫給云白冰你想變小你就變小,你想變大你就變大,變小,小得像塊手帕,像朵潔白的小花;變大,大得無邊無際,能蓋住整個天下。沒有人在藍天上,為你把框框畫。你像變什么就變什么,小鹿、
2024-12-11 13:24
【摘要】自讀課文,邊讀邊注意課文內(nèi)容,看看你對中國結有了哪些新的了解?祥和憧憬變化無窮嘆為觀止智慧的圖騰喜慶的標志烘托著歡樂燃燒著熱情一根根紅色的絲繩,經(jīng)他們的巧妙編結,成了
【摘要】猜謎語執(zhí)教:李芳李芳?早上開門,晚上關門,走近一看,里面有個小人。開門關門走近開——關眼睛教你一招:一讀:讀準謎面字詞音,讀通句子二想:想關鍵詞,理解
2024-12-11 00:27
【摘要】24奴隸和獅子學習目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、體會安德洛斯的勇敢和善良,感受“人獅情深”,激發(fā)學生愛護動物的情感。自學指導1、自讀課文,用簡潔的話說一說奴隸和獅子之間究竟發(fā)生了什么事?
【摘要】“呼吸”的公路設疑自探?題目中為什么“呼吸”帶上引號??會“呼吸”的公路是怎樣呼吸的?設疑自探?會“呼吸”的公路是怎樣呼吸的?會“呼吸”的公路是怎樣呼吸的?公路的呼吸有什么作用?自探提示:(6分鐘)請同學們用自己喜歡的方式讀課文要求:.邊讀邊思考剛才提出的問題;.借助課文右邊
2024-12-09 22:52
【摘要】西師大版三年級語文上冊第三單元地球清潔工動物環(huán)境保護站要招收一批清潔工。一聽到這個消息,許多動物都爭先恐后地跑來報名。擔任這項工作的主考官是大猩猩。他向來報名的動物們打招呼說:“你們好??!”先聽聽課文朗讀吧。合適淡水七嘴八舌垃圾烏鴉爭先恐后蠅蛆蚯蚓維持秩序
【摘要】我最喜歡的動物_________它喜歡吃的東西_________生活的地方_____________喜歡的地方_____________其他特點_______________你最喜歡它什么_________姓名:_________班級:_
【摘要】坐井觀天學習目標:?1、認寫本課生字。?2、朗讀課文,了解這則寓言的內(nèi)容并能從中受到啟發(fā)。?3、激發(fā)學生有主動閱讀寓言的愿望。jǐng井tái抬nòng弄kě渴yán沿yù寓yù寓jǐng井
2024-11-26 23:57
【摘要】今天我最棒!西南師范大學出版社三年級下冊第四單元參加介紹威爾遜野營手電筒是否檢查出差野營回憶課文內(nèi)容填空。威爾遜和同學到山里去參加()。他()地做好準備工作。媽媽
2024-12-12 13:56
【摘要】比利時首都布魯塞爾廣場小男孩卷卷的頭發(fā),翹翹的鼻子,光著身子,正在撒尿,真是又調(diào)皮又可愛。一座銅像,把課文讀正確,讀流利。,你準備用什么方法理解?迸跳干涸急中生智瞻仰:一個撒尿的小男孩,為什么會成為這座城市的標志?調(diào)皮侵略火藥味迸跳干涸