【正文】 。 五、后勤管理 總務(wù)處 規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。有 小制作成果：剪紙、繪畫作品、 刺繡 、鞋墊 等等。 開設(shè)校本課和綜合實踐課， 中心學(xué)校的校本教材《弟子規(guī) 》已經(jīng)應(yīng)用，學(xué)生綜合實踐活動豐富多彩 。2020 年 9 月在大通縣“迎國慶”職工籃球比賽中獲體育道德風(fēng)尚獎。一國際兒童節(jié)”、國慶節(jié)等重大節(jié)日舉行師生大合唱或歌詠比賽。堅持學(xué)生每天鍛煉一小時，每年春季 舉行一次田徑運動會。 四、 學(xué)生文體和綜合實踐活動豐富多彩 7 改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ， 抓好素質(zhì)教 育的切入點。教室設(shè)有圖書角，與校圖書室 建立互動流通借閱關(guān)系。學(xué) 校的現(xiàn)代遠程教育優(yōu)質(zhì)資源整 合教案搞的也很有特色。有文字或影像記錄。繼續(xù)抓好教研組集體備 課和學(xué)生興趣小組活動，在課題研究上尋求突破，對于我們來說，首先 從校內(nèi)級別、初級段的課題項目做起。 學(xué)校 教務(wù)處每學(xué)期對教師的教案、授課和批改作業(yè)情況檢查 進行定期或不定期檢查 。 三、 加強教育教學(xué)管理 認真落實《大通縣 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。 加強學(xué)生良好的語言、行為禮儀養(yǎng)成。 對學(xué)生進行感恩教育， 通過開主題班會、辦專欄、 報告會、爭做感恩的具體事例等多 種方式，讓學(xué)生形成感恩家長、感恩老師、感恩社會的思想和行為習(xí)慣。我們重視校園文化的內(nèi)涵 建設(shè)，使校園文化成為凝聚學(xué)校人心、展示學(xué)校形象、激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)熱情的 精神要素。各學(xué)校的安全文化建設(shè)也開展了起來，有安全文化內(nèi)容的標(biāo)語、提示語、櫥窗欄和學(xué)生習(xí)作展示。學(xué)校校園文化建設(shè)豐富多彩，有 特色 的文化墻 、名人名言掛圖和貼近師生實際的 各類溫馨提 示語，教室布置文化氛圍濃厚 。在教學(xué)上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和教師實現(xiàn)自身 5 價值動機的激活，聚焦課堂教學(xué)，改進課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，加強教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓(xùn)的主陣地，加強德育隊伍建設(shè)，加強班級建設(shè)，增強德育工作實效，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。 二、 德育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合 全面進行 校風(fēng)、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)籍檔案齊全、真實，有專人管理。建立檔案管理制度 ，檔案資料有 紙質(zhì)檔案和電子檔案 兩種， 有專人負責(zé)。 盡量做到制定一條落實一條，保證各項工作有條不紊地開展。以上 受助學(xué)生達 1114 名。 抓好后進生和貧困生的 工作， 對后進生， 以班 主任的常規(guī)教 育 、任課教師承包 為主，結(jié)合任課教師的課堂教學(xué)活動，采取說服、柔性化 的教育方式，擯棄一些簡單粗暴的做法，嚴(yán)控輟學(xué)率。 學(xué)生管理方面 學(xué)校實行封閉式管理 ，學(xué)生上下學(xué)實行值周教師護送。 2020 年 5月，我校被西寧市政府授予“五四紅旗團支部”稱號。 校長全面抓，包 年 級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)抓，班主任重點抓，值周人員具體抓，科任教師協(xié) 同抓，衛(wèi)生路隊監(jiān)督員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗配合抓的六級層疊式管理網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校要“分工合作，齊抓共管，相對分工，絕對合作”的管理體系，形成學(xué)校決策層到管理層再到執(zhí)行層的“金字塔式”管理結(jié)構(gòu)。成立教研組，加強學(xué)校內(nèi)的交流研討和教研活動管理。 學(xué)校工作中心是師生，核心是育人，關(guān)鍵在管理， 重點是落實，沒有計劃的工作是盲目的，沒有落實的計劃是無用的，沒有落實的機制是無效的。 提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強特色 3 班級建設(shè)（由各班自主制定班級公約，班務(wù)公約、班級讀書管理制度，小組評分晉級實施辦法等）， 將學(xué)生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個寄宿生宿舍， 這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學(xué)校各項工作的正常開展。我 校充分認識規(guī)章制度對學(xué)校管理的重要意義，也深 刻感受到運用規(guī)章制度管理學(xué)校、經(jīng)營學(xué)校的顯著效益。 完備管理制度，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針， 積極應(yīng)對教育發(fā)展趨勢，立足學(xué)校自身實際，民主決策、科學(xué)管理，以教科研為主導(dǎo)，合理利用教學(xué)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教育的實效性的辦學(xué)理念。 2 多林鎮(zhèn)中心學(xué)校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強化管理，出特色、創(chuàng)名校，全面推進素質(zhì)教育”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“人格健全、學(xué)業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長”為培養(yǎng)目標(biāo)。目前 ,大多數(shù)學(xué)校無論從辦學(xué)條件，校園環(huán)境，文化建設(shè)，教學(xué)秩序，后勤服務(wù)，師生精神面貌，還是 從校長的管理理念，教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的日常表現(xiàn)方面，發(fā)生著變化。 現(xiàn)匯報如下 一、實施精細管理 ,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。根據(jù)我鎮(zhèn)中小學(xué)的辦學(xué)實際，研究制訂了《 多林鎮(zhèn)中心學(xué)校 精細化管理實施方案 》 和《多林鎮(zhèn)中心學(xué)校 教育管理提升 實施方案 》 ， 動員和督促廣大教職工積極行動起來，投身到實施 精細化管理的工作中。 1 實施精細化管理 促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) : 今年 年初， 縣教育局把 2020 年確定為“ 學(xué)校 精細化管理 年 、教育 教學(xué) 管理 提升年” ，我校根據(jù)縣教育局 文件 ， 召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達上級會議精神，統(tǒng)一思想 ， 提高認識。 并組織全體教職工認真學(xué)習(xí)教育局文件， 提高全校師生對 教育教學(xué)管理和 精細化管理的認識。 在推進學(xué)校精細化管理的過程中，我們 本著理想性與現(xiàn)實性相結(jié)合、 程序性與靈活性相結(jié)合，緊緊圍繞 學(xué)校管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，抓整改，穩(wěn)強項，補 短項 ，取得了較好的效果。 學(xué)校貫徹落實縣教育局制定的《學(xué)校精細化管理年活動實施方案》精神 ,從機制建設(shè) ,規(guī)范管理 ,打造特色三個大的方面安排部署 ,從校務(wù)管理 ,校園管理 ,教研管理 ,安全管理 ,隊伍管理 ,學(xué)生管理 ,教學(xué)管理 ,后勤管理 ,等八個方面組織實施。 先進的辦學(xué)理念， 確立 科學(xué) 的 發(fā)展 目標(biāo) 。 把“尊重”與“愛心”貫穿于學(xué)校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學(xué)習(xí)中；繼續(xù)深化課改，加強學(xué)習(xí)型校園建設(shè)；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；不斷加強班子、黨員和教師三支隊伍建 設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育 的發(fā)展目標(biāo) 。 校訓(xùn)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會自強； 校風(fēng)：讀書明理、成才報恩； 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)文明、敬業(yè)愛生； 學(xué)風(fēng)：團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新 這些先進理念 、目標(biāo) 的確立， 引領(lǐng)學(xué)校走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細化 的 發(fā)展之路。 學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校存與立之大本”，是“ 師生共同的約言”。因此，我們 重視 學(xué)校制度建設(shè)和制度運用。 健全管理體系，確保各項工作落到實處。成立 團少 隊，年級、班級中隊、小隊等 學(xué)生 管理組織。 開展家校聯(lián)系活動，建立家長學(xué)校，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機對接。 我校實行“三包”管理模式即： “ 校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、任課教師包學(xué)生 ” 。完備的管理體系的建立，為學(xué)校精細化管理提供了強大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務(wù)，時時抓落實的高效管理格局 ， 并取得的了較好的成績。 2020 年元月被 鎮(zhèn)政府授予“先進單位”。完善了各 4 種檢查制度，包括值周員檢查、學(xué)生會檢查、后勤管理人員對住校生的檢查。 對貧困生，加大了捐資助學(xué)活動，今年 各類捐資 助學(xué)款 達 萬元，其中青藏鐵路軍代處資助貧困生 1 萬元，青基會愛心包裹 萬元，西寧王光善先生資助貧困生 2020元，上海徐匯中學(xué)教師資助貧困生 6600元。 各種計劃表冊 要符合學(xué)校實際， 具有可操作性， 各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責(zé)人。 對于這塊，利用常規(guī) 教育教學(xué)工作督查的機會，面向 全體教師搞了一次專人講解指導(dǎo)活動。尤其是加強了學(xué)生學(xué)籍信息庫建設(shè)， 按照《大通 縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定， 每學(xué)期 及時建立新生學(xué)籍紙質(zhì)檔案和電子檔案，并及時辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍變更手續(xù)。嚴(yán)肅學(xué)生檔案管理、畢業(yè)證書辦理等各項紀(jì)律制度。立足學(xué)校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設(shè)；各項制度制定規(guī)范，健全，合理；教育教學(xué) 管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注生命。 學(xué) 校都能保持校園衛(wèi)生整潔干凈，無衛(wèi)生死角。中心學(xué)校 的櫥窗欄展示了師生書畫 作品和大型活動記錄圖片。 各校校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)較好， 規(guī)章制度和名人名言鏡框、各類標(biāo)語、噴繪、櫥窗、校園綠化等 。 努力建立和諧的教師與教師 、 教師與學(xué) 生關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā) 展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育 活動。 教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會健體、學(xué)會共處。學(xué)校每學(xué)期有教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)，學(xué)校對教師的教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、 6 考試等環(huán)節(jié)有常規(guī)管理制度和落實辦法，教學(xué)制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)效果良好。 中心學(xué)校成 立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組， 教科研小組 在中心學(xué)校 的指導(dǎo)下定期開展教育科研活動，有計劃，有過程資料，有總結(jié)。搞好“請進來走出去” （除參加縣 級 各類培訓(xùn) 達 179 人次 外還與上海市徐匯中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)、西寧市曉泉小學(xué) 送課下鄉(xiāng) ） 和校內(nèi)的示范課、觀摩課 。 中心學(xué)校 結(jié)合自身實際精心設(shè)計教研組工作手冊，內(nèi)容有工作職責(zé)、工作計劃、活動安排、活動情況登記，并 做到專人負責(zé)、及時總結(jié)。 學(xué)校能充分利用現(xiàn)有教學(xué) 資源，積極開展實驗教學(xué)工作； 建全檔案，表 冊、 噴繪上墻的規(guī)章制度 等 ，各種儀器和實驗用品 按類擺放 ；開出率較高 。 通過以上教科研活動，我校在 2020 年 5 月全縣中小學(xué)有效教學(xué)活動中獲得集體一等獎； 2020 年 5 月全縣中學(xué)生物理實驗大賽初中組獲集體一等獎； 2020 年 6 月全縣“初中語文寫作教學(xué)案例”征集和評選活動中獲集體一等獎。 把音、體、美、勞技課放在與數(shù) 理化等科目同等重要的位置上來抓。利用“六 2020 年 9 月在大通縣“童心向黨”歌詠比賽中獲優(yōu)秀組織獎。2020 年 5 月 ， 中心學(xué)校舉辦了第二 屆 校園文化藝術(shù)節(jié) ， 緊扣“多 彩青春，和諧校園”為 主題， 內(nèi)容豐富，形式新穎， 有 腰鼓 隊 、健美操、扇子舞、師生大合唱等 節(jié)目，還有攝影和書畫作品展、校園歌手大賽等活動，充分 展示了學(xué)校素質(zhì) 教育的豐碩成果 。 學(xué) 校程度不等的 配設(shè) 了 勞技課，開展科技創(chuàng)新小制作活動。 來 積極 營造人人想發(fā)明、人人想創(chuàng)新的校園 文化 氛圍。本著勤儉 節(jié)約的原則， 加強對水 、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理， 專人負責(zé)采購，專人負責(zé)保管，專人負責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免 了 堆積與流失。 每學(xué)期 ， 進行一次食品安全大檢查。 “蛋奶 工程” 和“營養(yǎng)餐” 完全按照上級部門的指導(dǎo)意見實施 。 師生兩灶分離，單獨核算。 學(xué)生灶 具備“四單” ,即采買單、入庫單、出庫單和周菜單 ,賬目一月一公布 ,每周第一天 把本周的伙食安排向 學(xué)生展示。 六、 安全工作警鐘長鳴 學(xué)校與各部門、各 班主任、各學(xué)科教師簽訂了《安全責(zé)任書》；與學(xué)生、家長簽訂了《紀(jì)律安全承諾書》。 開學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對學(xué)生進行交通安全教育，播放“ 道路交通安全知識講座 ” 音頻 、交通安全教育光盤和電視片。下發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。 學(xué)校 對安全工作高度重視。 進一步落實安全管理責(zé)任，學(xué)校安全機構(gòu)健全，安全工作計劃、應(yīng)急預(yù)案詳實，并能層 層簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校都對校舍、體育設(shè)施、用電設(shè)施、實驗 設(shè)備以及食堂、 校園周邊環(huán)境 進行定期的安全隱患排查，并落實相關(guān)人員責(zé)任，及時排除安全隱患，并 9 做好記錄。我們在努力，但仍然有許多不足之處，望得到領(lǐng)導(dǎo) 們的指導(dǎo)意見。我們主要生產(chǎn)化學(xué)醫(yī)藥中間體及原料藥，主要產(chǎn)品為第四代頭孢中間體 GCLE,我們是該產(chǎn)品全球三大供應(yīng)商之一，另外我們?yōu)閲H知名醫(yī)藥企業(yè)定制創(chuàng)新藥的高級中間體，批量小但具有較高的技術(shù)含量和附加值。特別是近 5 年來，年復(fù)合增長率達 20%， 2020 年公司實現(xiàn)銷售收入 45,649萬元，凈利潤 6,100 多萬元，各類納稅 4000 多萬元，創(chuàng)出了公司成立以來的歷史新高。 技術(shù)和管理是企業(yè)核心競爭力構(gòu)成的兩大抓手。 接下來對于 GCLE 項目再次升級，正在考慮引入國際先進技術(shù)，對生產(chǎn)線進行全自動化改造，該項技改如能實現(xiàn)，將大大降低產(chǎn)品的成本和污染物排放，使老產(chǎn)品在市場競爭中繼續(xù)保持優(yōu)勢地位。 公司技術(shù)的進步完全得益于對于研發(fā)工作長期的重視和投入。我公司擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的專利 7 項，并將 多項工藝技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)。 對于我們這樣的精細化工企業(yè)，安全和環(huán)保是首要工作，公司采取了定期和不定期的培訓(xùn)、消防模擬演練、加強設(shè)備檢修杜絕“跑冒滴漏”現(xiàn)象、增加環(huán)保設(shè)施等一系列措施來提升員工的安全、環(huán)保意識和勞動防護水平，把安全和環(huán)保事故消滅在萌芽狀態(tài)。 近年來，來自于國際知名醫(yī)藥廠商的小批量定制產(chǎn)品逐漸增加，這些廠商對于供應(yīng)商的要求非常高，對我公司也進行了多次的 GMP 審計和 EHS 審計，對企業(yè)的安全、環(huán)保、勞動保護、質(zhì)量管理等方面提出了系統(tǒng)的要求，在此過程中，企業(yè)雖然付出了大量的人力、物力、財力，但與此同時，企業(yè)的內(nèi)部管理能力也得到了跨越式提升，使企業(yè)具備了與國際接軌的能力。 2020 年，縣國稅局將以“服務(wù)、法治、管理、黨建”四