九年級(jí)生物花的結(jié)構(gòu)-展示頁

【摘要】花的結(jié)構(gòu)活動(dòng)一:1、結(jié)合課本,探究杜鵑花的結(jié)構(gòu)2、探究南瓜花的結(jié)構(gòu)3、比一比，杜鵑花和南瓜花結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)一認(rèn)，在你的桌子上的花的雌蕊和雄蕊。兩性花單性花找一找，在你的桌子上有哪些是兩性花？哪些花是單性花？活動(dòng)二:?先仔細(xì)閱讀課本，觀察小麥花的結(jié)構(gòu)，討論并說說桃花和小麥花二者的結(jié)構(gòu)有何異同？

2024-11-22 23:24

九年級(jí)生物葉片的結(jié)構(gòu)-展示頁

【摘要】第三章有機(jī)物的制造第一節(jié)葉片的結(jié)構(gòu)上表皮柵欄組織海綿組織下表皮葉脈葉片的結(jié)構(gòu)表皮葉肉保衛(wèi)細(xì)胞形成氣孔葉脈的種類葉序葉的鑲嵌

2024-11-21 02:54

八年級(jí)生物根的結(jié)構(gòu)與功能-展示頁

【摘要】第五節(jié)根的結(jié)構(gòu)與功能一、根的分類與根系。二、根尖的結(jié)構(gòu)三、根的生長及成熟區(qū)及其上部的結(jié)構(gòu)練習(xí)四、根的吸收功能五、無土栽培我知道1、土壤中的生物有、、。2、土壤中的非生命物質(zhì)有、

2024-11-23 07:30

九年級(jí)生物種子的結(jié)構(gòu)-展示頁

【摘要】第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu)鄄城十二中仝民勝雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)種子凹陷一側(cè)的種皮,有一個(gè)深色的疤痕,這是種臍,它是種子著生在豆莢處的痕跡,在種臍附近有一個(gè)小孔,這是種孔.我們用力捏一下種子,就會(huì)有水從種孔中流出,說明種孔是水進(jìn)入種子的門戶.種皮很堅(jiān)韌,具有保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用

2024-11-24 17:34

九年級(jí)生物種子的結(jié)構(gòu)-展示頁

【摘要】第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu)鄄城十二中仝民勝雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)種子凹陷一側(cè)的種皮,有一個(gè)深色的疤痕,這是種臍,它是種子著生在豆莢處的痕跡,在種臍附近有一個(gè)小孔,這是種孔.我們用力捏一下種子,就會(huì)有水從種孔中流出,說明種孔是水進(jìn)入種子的門戶.種皮很堅(jiān)韌,具有保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用

2024-11-21 02:54

九年級(jí)生物生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-展示頁

【摘要】第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)回顧：組成生物體的化學(xué)元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)（生命的化學(xué)基礎(chǔ)）提問：每一種化合物是否是獨(dú)立完成某一種生命活動(dòng)的？?細(xì)胞：生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞提問：你觀察過細(xì)胞嗎？你能描述各種細(xì)胞的外部形態(tài)嗎？?細(xì)胞的形態(tài)：多種多樣組織系統(tǒng)器官各種不同形狀的細(xì)胞和不同組織的示意圖提問：為什么

2024-08-31 02:07

九年級(jí)生物觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)-展示頁

【摘要】第二單元生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)引入顯微鏡結(jié)構(gòu)使用顯微鏡小結(jié)練習(xí)退出系統(tǒng)資料庫第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)?討論：?？如果能，請(qǐng)說明為什么，如果不能，說明原因。?，那么要借助什么儀器來觀看呢？?結(jié)論：?絕大多數(shù)細(xì)胞非常小，必須借助顯微鏡進(jìn)

2024-11-22 23:24

八年級(jí)生物植物的根-展示頁

【摘要】植物的根、莖和無性生殖高敏根的結(jié)構(gòu)與功能?重點(diǎn)內(nèi)容根尖的結(jié)構(gòu)和作用根據(jù)下列問題，快速仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容。1、根的種類有哪些？2、根系、直根系、須根系的概念。3、根尖的結(jié)構(gòu)和作用。4、根伸長的原因。5、根的功能是什么？6、氮磷鉀

2024-11-21 13:47

九年級(jí)生物動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次-展示頁

【摘要】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次廈門市蓮美中學(xué)葉海南細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的？數(shù)千個(gè)精子試圖穿透比它大100倍的卵子一個(gè)精子成功穿入卵子外膜，使卵子成為受精卵第三天胚胎第四天胚胎第五天胚胎我們先來了解人是怎樣由一個(gè)受

2024-11-24 17:35

九年級(jí)生物動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次-展示頁

【摘要】第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次初中生物授課教師仝民勝鄄城十二中教學(xué)目標(biāo)說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的，識(shí)別人體的四種基本組織。說明人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。受精卵兩個(gè)細(xì)胞

2024-11-21 02:55

九年級(jí)生物植物體的結(jié)構(gòu)層次-展示頁

【摘要】第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)提問：細(xì)胞是怎樣構(gòu)成動(dòng)物體（或人體）的？動(dòng)物或人體的組成許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同的組織按照一定的次序結(jié)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按照一定的次序組合在一起。組織器官系統(tǒng)細(xì)胞

2024-11-22 04:48

九年級(jí)生物生物的變異-展示頁

【摘要】第七單元第二章第五節(jié)生物的變異生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的。?要探究的問題：花生果實(shí)大小的變異?材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺?采用的方法：通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測量兩種不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于３０粒2、

2024-11-24 16:18

九年級(jí)生物生物的變異-展示頁

【摘要】第七單元第二章第五節(jié)生物的變異生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的。?要探究的問題：花生果實(shí)大小的變異?材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺?采用的方法：通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測量兩種不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于３０粒

2024-11-22 04:48

八年級(jí)生物根的吸收功能-展示頁

【摘要】根的吸收功能問題：植物的生長除了吸收水份外，還需要吸收什么？實(shí)驗(yàn)1：影片結(jié)論：植物的生長需要無機(jī)鹽1、幾種植物需要的營養(yǎng)元素的作用和缺乏癥狀：實(shí)驗(yàn)2：①配制四種營養(yǎng)液，其中一種按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制，另外三種分別缺氮、磷、鉀等元素，將它們分別倒入四只三角燒瓶內(nèi)

2024-11-23 12:48

九年級(jí)科學(xué)生物體的結(jié)構(gòu)層次-展示頁

【摘要】中考要求:1學(xué)會(huì)使用放大鏡、顯微鏡觀察微小生物b、人體口腔上皮等動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(光學(xué)顯微鏡水平)bca，說明細(xì)胞的分裂及其意義b6說明細(xì)胞分化后形成不同的組織,進(jìn)一步形成器官和系統(tǒng)b?19世紀(jì)40年代：德國科學(xué)家施萊登和施旺提出了“細(xì)胞學(xué)說”。?動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌都是由相同的基本單位

2024-11-24 02:36

九年級(jí)生物根的結(jié)構(gòu)(已改無錯(cuò)字)

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九年級(jí)生物根的結(jié)構(gòu)(參考版)

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