【摘要】1第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變2“貧窮不是社會主義”,“發(fā)展才是硬道理”。改革開放的社會主義建設道路,指引中國實現(xiàn)跨越式發(fā)展。而經(jīng)濟騰飛又帶來了社會進步和生活巨變。現(xiàn)在北京三環(huán)路導入解放前北京的街道和街道旁的住房3一、改革開放后的經(jīng)濟巨變(一)經(jīng)濟巨變的原因
2025-05-22 23:53
【摘要】1第23課經(jīng)濟騰飛與生活巨變2一、從GDP看滄桑巨變3你認識GDP嗎??GDP就是國內(nèi)生產(chǎn)總值。是指一個國家(或地區(qū))所有常住單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)活動的最終成果。它涉及的是經(jīng)濟活動,是實實在在的。一般來說,國內(nèi)生產(chǎn)總值有三種形態(tài),即價值形態(tài)、收入形態(tài)和產(chǎn)品形態(tài)。從價值形態(tài)看,它是所有常駐單位在一定時期內(nèi)生
2024-11-30 00:37
【摘要】第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變10808億14586億22257億453億1、十一屆三中全會后GDP的增長1990年世界GDP排名前10位:(1)縮小與世界發(fā)達國家的差距2021年世界排名前7位:(2)人民生活水平和質(zhì)量的提高小康目標2021年
2025-01-14 21:01
【摘要】一、從GDP看滄桑巨變?第22課經(jīng)濟騰飛與生活巨變你認識GDP嗎??GDP就是國內(nèi)生產(chǎn)總值。是指一個國家(或地區(qū))所有常住單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)活動的最終成果。它涉及的是經(jīng)濟活動,是實實在在的。一般來說,國內(nèi)生產(chǎn)總值有三種形態(tài),即價值形態(tài)、收入形態(tài)和產(chǎn)品形態(tài)。從價值形態(tài)看,它是所有常駐單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)的全部貨物和服務
【摘要】生活巨變城鎮(zhèn)化過程加速中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代中國時尚發(fā)生巨大變化1、城鎮(zhèn)化的概念:指、和經(jīng)濟、文化模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過程和趨勢,是衡量一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標之一。2、城鎮(zhèn)化的曲折進程改革開放前:緩慢改革開放后:加快
2024-11-30 13:01
【摘要】生活巨變城鎮(zhèn)化過程加速中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代中國時尚發(fā)生巨大變化1、城鎮(zhèn)化的概念:指、和經(jīng)濟、文化模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過程和趨勢,是衡量一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標之一。2、城鎮(zhèn)化的曲折進程改革開放前:緩慢改
2025-05-07 20:41
【摘要】復習鞏固?扼要回答下列有關探索中國特色社會主義道路的問題:?(1)1978年,黨的十一屆三中全會作出了什么偉大決策??(2)我國經(jīng)濟體制改革的目的是什么??(3)我國首先開放的四個經(jīng)濟特區(qū)分別是什么?后來逐漸形成了一個怎樣的全方位對外開放的新的格局?(4)黨的十四大上規(guī)定我國經(jīng)濟體制改革的目標是什么??(1)
2025-05-11 12:46
【摘要】第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設“三步走”戰(zhàn)略黨的十三大報告提出:我國經(jīng)濟建設的部署大體分三步走。第一步:從1981年至1990年實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番,解決人民的溫飽問題。第二步:從1991年至20世紀末,使國民生產(chǎn)總值再增長一倍,人民生活達到小康水平。
2024-08-31 02:22
【摘要】方式(市場經(jīng)濟的內(nèi)容或組成部分)市場:價值規(guī)律(無形的手、基礎)計劃:國家宏觀調(diào)控(有形的手)相結(jié)合2、三個三:(局限性)(原因:可以彌補市場調(diào)節(jié)的不足,更是由社會主義本質(zhì)決定)第四單元面向市場經(jīng)濟落實科學發(fā)展觀,促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展科學發(fā)展觀是當今
2024-08-31 01:28
【摘要】從堂哥的“歧路人生”說起堂哥照片曬一曬:結(jié)構(gòu)工資扣所得稅實發(fā)金額(元)(1)征稅對象:個人所得額(2)納稅人:(3)稅率:超額累進稅率比例稅率(4)作用:調(diào)節(jié)個人收入分配、實現(xiàn)社會公平的有效手段富源縣電力
【摘要】第三單元修辭立其誠第9課箱子巖第1課時目標定位1.初步了解作家沈從文及其作品,了解湘西的一些風俗民情。2.理解文中對比手法的運用及作用。3.理解作品融抒情、議論為一體的表現(xiàn)手法。4.探討文章的主旨,理解作者有關“歷史”的思考,體會作者的感受和憂思。5.歸納本文的藝術特色,品味作品的語言
2024-08-31 01:34
【摘要】第12課魚書第1課時目標定位1.理解文中重點詞句的含義及語言表達上文白相間、典雅舒展的特色。2.領會作者對人間真情的呼喚探尋精神和對崇高友情的贊揚之情。3.引導學生從書信的發(fā)展、變遷和現(xiàn)狀中感悟人生與社會的演變,讓學生珍視書信文化深厚的距離美、情感美,并更好的繼承和弘揚傳統(tǒng)文化?;A精練1.給下列加點的字
2024-08-31 02:36
【摘要】經(jīng)濟生活第三課復習消費心理做理智的消費者從眾心理引發(fā)的消費求異心理引發(fā)的消費攀比心理引發(fā)的消費求實心理引發(fā)的消費量入為出,適度消費避免盲從,理性消費保護環(huán)境,綠色消費勤儉節(jié)約,艱苦奮斗樹立正確的消費觀內(nèi)容基本要求錯誤表現(xiàn)
2024-08-31 01:15
【摘要】第2課血與火的征服與掠奪基礎導學知識梳理一、“海上馬車夫”——荷蘭的崛起1.條件(1)地理條件:新航路開辟后,國際貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到沿岸,尼德蘭獲得大發(fā)展。(2)經(jīng)濟條件:尼德蘭北部的荷蘭省依靠捕魚業(yè)和對外貿(mào)易,成為資本主義經(jīng)濟最發(fā)
2024-08-31 01:33
【摘要】第3課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭制作者:紀成一、西漢中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭課堂設問是什么造成了西漢地方分權(quán)對中央集權(quán)的威脅?劉邦大封同姓王。以為依仗劉氏“天下一家”的格局,就能鞏固皇權(quán)、穩(wěn)定天下,他分封給同姓諸侯王的土地面積甚至超過了中央直轄的土地面積。結(jié)果他死后不過18
2024-08-31 01:14