教育實習(xí)班主任工作總結(jié)-展示頁
2024-08-26 12:18本頁面
【正文】 理紀(jì)律的作用。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問，可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。中午自習(xí) 我們班的中午自習(xí)從12點50開始，一直到13 1 點40下課，如果期間沒有其他老師來，就要一直守著他們自習(xí)。在早自習(xí)鈴聲響以前，我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況，一開始我們就算講了也不會聽，后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學(xué)生做作業(yè)。并且在有空的時候和學(xué)生聊天，與學(xué)生進行心與心的交流。 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。幾乎沒有學(xué)生會注意到我們兩個來了或者說不怕我們，因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)剛到XXX實驗中學(xué)XX班時，由于學(xué)生對我們都還不了解，所以很多學(xué)生并沒有把我們當(dāng)老師看，也并沒有意識到我是他們的實習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會關(guān)注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。這對于我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰(zhàn)。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實習(xí)的前兩周，通過找原班主任老師了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況， 包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。通過以上方法，我逐步了解了班 早上我們都是在7點20之前進教室，有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，并組織其他同學(xué)進行早讀。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是情況確實有好轉(zhuǎn)。中午我們一般12點
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1