【正文】 8+4= 9+4= 2+9= 7+6= 9+8= 164= 109= 104= 103= 算一算。 3+8+6= 1556= 7+610= 97+8= 95+4= 1616+7=四、解決問題。 7+8○15 12○3+8 5+7○7+9 算一算。 4+（ ）=11 9+（ ）=14 （ ）+9=16 （ ）3=10 16（ ）=10 17（ ）=7 在○里填上“+”或“”。 5，17，8，11，3，19（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、計(jì)算部分。18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 我有9顆水果糖，吃了一些，還剩3顆，吃掉多少顆？ □○□=□（顆） 答：吃了（ ）顆。 教室里面有12小同學(xué)，出去了2人。 8+7= 11= 7+10= 13+4= 7+5= 3+8= 7+0= 93= 一算。在○里填上“”“”或“=”。將一張正方形紙對折后剪開：（1）能剪成兩個(gè)相同的（ ）；（2）也能剪成兩個(gè)相同的（ ）。 我有9顆水果糖，吃了一些，還剩3顆，吃掉多少顆？ □○□=□（顆） 答：吃了（ ）顆認(rèn)識(shí)圖形綜合作業(yè)（3） 填一填。 教室里面有12小同學(xué)，出去了2人。 我養(yǎng)了8條小金魚，我養(yǎng)的和你同樣多。 3+6+4= 1935= 177+3= 6+72= 96+8= 7+38= 列式算一算。三、計(jì)算。（ ）點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針重合；（ ）點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針成一條直線。和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）；12在11的（ ）面。最小的兩位數(shù)是（ ），最大的一位數(shù)是（ ）。11個(gè)位上是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）；十位上也是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）。 （ ）兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)四邊形。兩個(gè)一樣大的正方形可以拼成一個(gè)長方形。 5+9○14 9○1810 7+8○16 108○7 12○3+8 9+6○15 算一算。 填方框。二、連線。 硬幣是（ ）形；紅領(lǐng)巾是（ ）形；課桌面是（ ）形。 長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）邊。二、在（ ）里填數(shù)。⑦由6個(gè)一和一個(gè)十合起來的數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。⑤18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。③和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。 ①15前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。 （ ）四、它們折出來是什么樣子？連一連。 （ ）長方形就是正方形。三、我會(huì)判斷。長方形相對的邊（ ）；（ ）形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊（ ）。用（ ）根小棒可以擺一個(gè)長方形；用（ ）根小棒可以擺一個(gè)三角形。二、我會(huì)填。 ） ）　　△＋△－○＝（ △＋○－□＝（七、八、計(jì)算。五、給 △ 涂上顏色。 ）三、給 涂上顏色。 ）　　 有（ 二、 有（　?。?）硬幣是（ 　?。?）用（ 　　（3）用（ 　?。?）用（ ）條邊，正方形有（　?。?）長方形有（3+75= 86+2= 107+0= 96+5=106+0= 87+1= 3+2+4= 1037=106+2= 88+8= 109+7= 9+38=8+27= 4+5+1= 77+6= 2+35=三、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。6 10 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□復(fù)習(xí)加減混合（2）一、算一算。4+32= 42+3= 2+3+4= 96+3= 822= 9+15= 4+57= 3+72=1+4+5= 1044= 2+7+0= 76+5=813= 2+67= 3+3+3= 7+25=106+5= 922= 98+5= 104+5= 在□填數(shù)。加減混合（1） 算一算。 算一算。□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10 填空后寫出四個(gè)算式。 94= 77= 105= 6+3= 8+2=10+0= 100= 0+9= 5+5= 106=99= 0+0= 00= 9+1= 101=二、算一算。3+（ ）=10 （ ）+2=8 （ ）+（ ）=109+（ ）=10 8+（ ）=9 4+（ ）=9（ ）+6=8 （ ）+2=7 （ ）+7=84+（ ）=10認(rèn)識(shí)圖形（1）一、填空。 ）條邊，三角形有（ ）條邊。 ）根小棒可以擺一個(gè)長方形。 ）根小棒可以擺一個(gè)正方形。 ）根小棒可以擺一個(gè)三角形。 ）的。四、給 涂上顏色。六、給 ○ 涂上顏色。如果△＝2，○＝3，□＝5，那么　　□＋○＋△＝（ ） □＋□－□＝（ ）認(rèn)識(shí)圖形（2）一、用下面的長方體、正方體和圓柱可以畫出哪些圖形？連一連。b .c O m長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）邊。硬幣是（ ）形；紅領(lǐng)巾是（ ）形；課桌面是（ ）形。從左往右數(shù)第（ ）個(gè)是圓形，第（ ）個(gè)是正方形，一共有（ ）個(gè)長方形。兩個(gè)一樣大的正方形可以拼成一個(gè)長方形。 （ ）兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)四邊形。 知識(shí)回顧一、讀一讀，想一想，填一填。②一個(gè)數(shù)，個(gè)位是7，十位是1，這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。④12在11的（ ）面；8在9的（ ）面。⑥15的十位是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）；個(gè)位是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）。⑧最小的兩位數(shù)是（ ），最大的一位數(shù)是（ ），它們的差是（ ),和是（ ）。 4+（ ）=11 9+（ ）=14 （ ）+9=16 （ ）+7=14 8+（ ）=16 （ ）+8=13 6+（ ）=10 （ ）+6=11 5+（ ）=13 （ ）3=10 16（ ）=10 17（ ）=7 9（ ）=5 （ ）4=4 （ ）3=4 （ ）5=10認(rèn)識(shí)圖形綜合作業(yè)（1）一、填一填。 用（ ）根小棒可以擺一個(gè)長方形；用（ ）根小棒可以擺一個(gè)三角形。長方形相對的邊（ ）；（ ）形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊（ ）。梯形 三角形 圓 平行四邊形 正方形 長方形 算一算。 □+7=16 15□=5 8+□=14 □10=4 10+□=15 10□=7在○里填上“”“”或“=”。 8+7= 1212= 6+10= 12+4= 7+5= 2+8= 7+0= 83= 199= 164= 2+7= 6+9= 認(rèn)識(shí)圖形綜合作業(yè)（2）一、我會(huì)判斷。 （ ）長方形就是正方形。 （ ）二、填一填。 由7個(gè)一和1個(gè)十合起來的數(shù)是（ ），讀作（ ）。它們的差是（ ）。我們排隊(duì)，我的前面有6人，后面有7人，我們這一排一共有（ ）人。18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。算一算。 ①一個(gè)加數(shù)是6，另一個(gè)加數(shù)是7， ②減數(shù)是8，被減數(shù)昌9，差是多少？和是多少？ □○□=□ □○□=□ 解決問題。他們一共養(yǎng)了多少條小金魚？□○□=□（條） 答：一共養(yǎng)了（ ）條小金魚。教室里還有幾個(gè)小同學(xué)？ □○□=□（人） 答：還有（ ）小同學(xué)。用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)（ ）。二、計(jì)算。 5+9○14 9○1810 7+8○16 108○7 12○3+8 9+6○15 算一算。 3+8+4= 734= 166+4= 6+72= 96+9= 7+38= 三、解決問題。教室里還有幾個(gè)小同學(xué)？ □○□=□（人）://ww 答：還有（ ）小同學(xué)。 綜合練習(xí)一、填一填。一個(gè)數(shù)，個(gè)位是7，十位是1，這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。二、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。 在（ ）里填數(shù)。 5○8=13 10○0=10 7○7=0 15○10=5 10○3=7 9○5=14在○填上“”“”或“=”。 93= 3+9= 6+8= 80= 7+6= 144= 5+6= 1710= 4+9= 12+6= 195= 1212= 9+0= 100= 3+8= 8+8= 兩步計(jì)算。://ww 現(xiàn)在有4把椅子，要來14人，每人1把椅子，還需要多少把椅子？20以內(nèi)的退位減法十幾減9（1） 直接寫出得數(shù)。 9+2= 9+5= 9+8= 9+7= 119= 149= 179= 169= 用你喜歡的方法計(jì)算。 14