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正文內(nèi)容

英語句型轉(zhuǎn)換-展示頁

2024-08-20 16:14本頁面
  

【正文】 3. Jim studied in China last year. Where did Jim study last year? 三、選擇疑問句、反意疑問句的轉(zhuǎn)換 改為選擇疑問句時,只需注意根據(jù)句子的內(nèi)容用“ or”連接兩個并列的成分就可以了。 將相對應(yīng)的疑問詞放在句首,其余部分改為一般疑問句的形式,就是特殊疑問句。 how old。 how much。 how。 where。 what。 whose。 didn’ t)”??隙ɑ卮鹩谩?Yes”,后面動詞用 do。改為否定句,在行為動詞前加 don’ t(一般現(xiàn)在時態(tài),主語是除第三人稱單數(shù)之外的人稱和數(shù)時); doesn’ t(一般現(xiàn)在時態(tài),主語是第三人稱單數(shù)時);didn’ t(一般過去時態(tài))。 does。 如: 將下列句子改為否定句、一般疑問句,并做肯定、否定回答: 1. There are some puters in this school. (be動詞 ) There aren’t any puters in this school. Are there any puters in this school? (Yes, there are. / No, there aren39??隙ɑ卮鹩谩?Yes”;否定回答用“ No”。我們可以把各種句式歸為兩大類: 含有的 be動詞、助動詞和情態(tài)動詞的句子; 只有行為動詞的句子。句式的轉(zhuǎn)換一般都有一定的規(guī)律可循,我們就是要掌握它們的變化規(guī)律,能夠舉一反三,見此知彼。通過“專項訓(xùn)練”,積累一定數(shù)量的相關(guān)句式,達到脫口而出,信手拈來,出神入化。用不同的句式表達相同的意思,它標志著一個人的外語能力水平。 already, yet 等詞在轉(zhuǎn)換時的變化。第一類題型的轉(zhuǎn)換,重點是基本句型的運用,一般都有規(guī)律可循。英 語 句 型 轉(zhuǎn) 換 主講:范秀何 常規(guī)基本句式的轉(zhuǎn)換方法、技巧點撥 “句型轉(zhuǎn)換”有兩種形式, 一是按要求轉(zhuǎn)換句型 (如:要求將陳述句轉(zhuǎn)換為否定句或一般疑問句;改為祈使句或感嘆句;對劃線部分提問等); 二是“同義句轉(zhuǎn)換” 。本題型在中考中重要是測試我們運用英語“句型”的能力。除了熟記基本句式的結(jié)構(gòu)外,還要注意 some, any。第二類句型轉(zhuǎn)換(同義句轉(zhuǎn)換)應(yīng)該作為我們復(fù)習訓(xùn)練的重點。提高此項能力的關(guān)鍵是熟悉句型結(jié)構(gòu),自如運用。 基本句式的轉(zhuǎn)換 主要是指“肯定句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句和選擇疑問句、祈使句、感嘆句”的相互轉(zhuǎn)換。 一、肯定句、否定句、一般疑問句的相互轉(zhuǎn)換 這三種句型的轉(zhuǎn)換有共同的規(guī)律可循,有幾個要點必須牢記。 第 1類的句子,肯定句改為否定句時, 一律在 be動詞、助動詞和情態(tài)動詞后加“ not”,改為一般疑問句時,一律將 be動詞、助動詞和情態(tài)動前移到句首(首字母大寫)。“ Yes”或“ No”后面的主語必須用代詞,“ No”后面必須用否定縮略式。t.) 2. Li Ming’s father can drive the car. (情態(tài)動詞 ) Li Ming’s father can’t drive the car. Can Li Ming’s father drive the car? (Yes, he can. / No, he can’t.) 3. She has already finished his homework now. (助動詞 ) She hasn’t finished his homework yet. Has she finished his homework yet? (Yes, she has. / No, she hasn’t.) 第 2類句子必須借助助動詞 do。 did。改為一般疑問句時,在句首加 Do; Does 或 Did。 does或 did”;否定回答用“ No”,后面動詞用 don’ t (doesn’ t。如: 將下列句子改為否定句、一般疑問句,并做肯定、否定回答: 1. The children like playing games. The children don’t like playing games. Do the children like playing games? (Yes, they do. / No, they don’t.)
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