恩施特色小吃與旅游發(fā)展-展示頁
2025-08-14 07:09本頁面
【正文】 出自己的見解。李春華負(fù)責(zé)編輯與整理，將資料中要研究的內(nèi)容細(xì)化，分成沒的模塊，供其余組員進(jìn)行討論與評(píng)價(jià)，選出的關(guān)鍵性要點(diǎn)從而展開研究。張犇收網(wǎng)上搜集關(guān)于恩施特色產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)的資料，并給其余組員。課題組長(zhǎng)：喻廈指導(dǎo)教師：黎維芬小組分工：喻廈負(fù)責(zé)總結(jié)，寫結(jié)題報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組成員完成本次活動(dòng)。一切都做好之后，我們把組員的勞動(dòng)成果交給指導(dǎo)老師，由老師點(diǎn)評(píng)，指出我的活動(dòng)報(bào)告的不足，在指導(dǎo)老師的核心幫助下，我們對(duì)報(bào)告作了最后的修改，一份滿意的答卷完成了，最后，我們把報(bào)告提交校領(lǐng)導(dǎo)，宣告了我們的活動(dòng)圓滿完成，至此，我的課題研究活動(dòng)落下帷幕。我們小組研究的主題是恩施地區(qū)的特色小吃與旅游業(yè)，我和張笑嫣同學(xué)共同負(fù)責(zé)恩施的風(fēng)景特色方面，在明確自己的任務(wù)之后，我們的干勁兒更大了，拿到課題之后，我們首先就自己已有的信息儲(chǔ)備略略進(jìn)行了分析，歸納，然后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)劃。為此，我們提出這個(gè)課題“關(guān)于恩施州的特色小吃與旅游業(yè)的發(fā)展”去探尋恩施州的發(fā)展之道，并找出如何推動(dòng)特色小吃與旅游業(yè)的發(fā)展，提出我們自己的意見和看法。這一個(gè)神奇又美麗的林區(qū)，掩映在群山之中的她，從以往的交通不便，不為人所知，到如今成了一塊令人神往，漸漸聞名的風(fēng)水寶地，是什么讓恩施州近年來如此蓬勃發(fā)展，以至于專家學(xué)者稱其為“中國(guó)健康旅游基地”，更有甚者，將恩施稱為“中國(guó)的綠肺”。至此，上述內(nèi)容是我組中我所在小分組的具體研究過程的全部?jī)?nèi)容。又加之組內(nèi)成員和我個(gè)人的一些經(jīng)歷展開了激烈的討論，各組員大膽發(fā)言，積極表達(dá)了自身觀點(diǎn)。隨后，我們拜訪了我們的科任老師兼輔導(dǎo)老師，在她的耐心幫助和指導(dǎo)下，一起確定了知識(shí)框架。分工過后，我們便各自展開了活動(dòng)。指導(dǎo)老師：黎維芬組長(zhǎng)姓名：喻 廈組員：張笑嫣 李春華 賈赟婷 張 犇王 穎 屈雄鋒 徐誠(chéng)露 范原野時(shí)間：2014年4月29日 過程綜述本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)我選擇了政治科目，我們小組的主題是恩施的特色小吃與旅游業(yè)的發(fā)展。我們一共有九名成員，組長(zhǎng)為喻廈，她帶領(lǐng)徐成露、賈赟婷對(duì)恩施特色小事情進(jìn)行深入調(diào)查研究，屈雄峰、王穎負(fù)責(zé)廣告詞，張犇、范原野負(fù)責(zé)旅游業(yè)發(fā)展，我和李春華則調(diào)查收集風(fēng)景特點(diǎn)方面的資料。恩施素有“仙居”之稱，風(fēng)景名勝繁多，為了更加深入的了解其相關(guān)內(nèi)容，如歷史淵源、文化內(nèi)涵、近代發(fā)展等，我們先是通過在圖書館調(diào)查及網(wǎng)上查閱，收集了一些相關(guān)內(nèi)容，然后同科任老師一起確定了知識(shí)框架。再確定框架后，我們決定進(jìn)行實(shí)情調(diào)查，我們同周圍的人群包括老師等進(jìn)行了訪問，了解他們心中思施的風(fēng)景名勝，群眾反應(yīng)的效果良好，一些曾去游玩過的人們還將她們所接觸到的情況真實(shí)地反映給了我們，在同他們交流中，我們發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)和書籍未能帶給我們的一些人文風(fēng)俗及精神方面的知識(shí)補(bǔ)給。最后，我們解決了在探究過程的難解之題，又對(duì)一些不合情理的過時(shí)的資料做了修改，又將一些實(shí)踐調(diào)查所總結(jié)的內(nèi)容添置其中，而得出總結(jié)。張笑嫣 開題報(bào)告恩施土家族苗施自治州是位于大武陵地區(qū)清江流域湖北西南部的一個(gè)大的地方。作為恩施土家族苗施自治州的一員，我們應(yīng)該竭盡我們所能，為恩施州的發(fā)展盡一份力，努力將她打造為“生態(tài)恩施州、土苗風(fēng)情園”。 過程綜述2013級(jí)同學(xué)的課題研究活動(dòng)已經(jīng)開展起來了，全班進(jìn)行了分組，共7個(gè)小組，其中我們小組共九個(gè)成員，各個(gè)成員之間又進(jìn)行了分工合作，及地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，活動(dòng)井然有序。我們花了兩個(gè)星期的時(shí)間通過翻閱圖書，咨詢老師，上網(wǎng)查詢等方式搜集有用信息，擴(kuò)大我們的信息儲(chǔ)備，也使我更加了解恩施在這些基本知識(shí)已在，并充分研究、討論之后，在接下來的半個(gè)學(xué)期里，我們開始問卷調(diào)查等方式廣泛征集周邊社會(huì)人士的認(rèn)識(shí)和看法，其中我們找到周圍去過相關(guān)景點(diǎn)旅游的老師和同學(xué)，得到他們的心得和體會(huì)，為了收集同學(xué)們的建議，我的找出相關(guān)影片在班上放映，在這一過程中，我們得到很珍貴的信息，個(gè)人初步整理之后，拿與組員探討，對(duì)所得信息進(jìn)行分類，整理，并總結(jié)，理通思路，最后寫的報(bào)告。李春華 個(gè)人課題研究報(bào)告研究課題：恩施本土小吃與旅游業(yè)發(fā)展的規(guī)劃小組成員：喻廈 張犇 范原野 李春華 賈赟婷選題原因：為了弘揚(yáng)思施的土本文化，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)恩施的繁榮。張犇收集資源，范原野 李春華 賈赟婷寫總結(jié)性報(bào)告查找資料的過程：喻廈從指導(dǎo)老師獲取信息提出課題，并超出指導(dǎo)性意見。其中涉及到了恩施的特色小吃，交通業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，還涉及到了旅游業(yè)發(fā)展中的制約性因素。重點(diǎn)圍繞恩施民俗小吃業(yè)的發(fā)展成因及特點(diǎn)作出分析，分析恩施旅游業(yè)興盛的原因及制約性因素，并將自身的建議附在上面，并對(duì)恩施旅游業(yè)的發(fā)展提出改進(jìn)措施。李春華的小組各組員的研究性意見收集并整理，然后將大家對(duì)恩施小吃業(yè)的傳承與保護(hù)問題進(jìn)行收
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