應(yīng)用加法運算律進行簡便計算教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-08-20 05:15本頁面
【正文】 行。手術(shù)工具就是我們學(xué)習(xí)的加法運算律，今天，我們就運用手術(shù)工具——加法運算律，來給“數(shù)”動動手術(shù)，治治病。今天，老師也想讓你們當(dāng)一回醫(yī)生。教學(xué)準備課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)我們生病的時候，誰能幫我們把病治好呢？生：醫(yī)生。 在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！稇?yīng)用加法運算律進行簡便計算》教學(xué)設(shè)計金沙縣思源實驗學(xué)校：張鳳教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用加法運算律進行簡便計算的探索過程，會正確地進行簡便計算。在應(yīng)用加法運算律進行簡便計算時，滲透“湊”與“拆”的思想，并掌握其計算方法。教學(xué)重、難點運用加法運算律進行簡便計算，并從中感悟“湊”與“拆”的思想。師：對，是偉大的醫(yī)生。不過，今天的醫(yī)生比較特別，是手術(shù)醫(yī)生，不是給人治病，而且是給“數(shù)”治病。板書課題：《應(yīng)用加法運算律進行簡便計算》。今天，我們就來一個沖關(guān)大考核，看一下哪些同學(xué)能成為偉大的醫(yī)生。 二、沖關(guān)大考核考核1我們學(xué)習(xí)了加法的兩條運算律，用字母怎樣來表示？各是什么意思？ 生1：
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