七年級數(shù)學(xué)上冊-生活中的立體圖形課件-華東師大版--展示頁
2024-08-20 01:25本頁面
【正文】 具體教學(xué)的過程中，盡可能的 讓學(xué)生觀察 各種幾何體或?qū)嵨飯D，通過大量圖例形成對各種幾何體的直觀認識， 變教為導(dǎo)，導(dǎo)學(xué)互動。在教學(xué)中 不要求學(xué)生掌握 嚴格的概念， 只要求能通過具體圖形進行識別或判斷。 情感、態(tài)度、價值觀： 激發(fā)學(xué)生對“空間與圖形”學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生愛生活、愛數(shù)學(xué)的興趣。為此制定了本節(jié)的學(xué)習(xí)目標： 知識與技能： 了解常見的幾何體的基本特征；能 對這些幾何體進行正確的識別和簡單分類。掌握柱體、錐體、 …… 的描述性說法，物體與空間圖形的關(guān)系，為進一步學(xué)習(xí)空間圖形的視圖、展開圖及研究平面圖形的特征提供必要的基礎(chǔ)。第 4章 圖形的初步認識 生活中的立體圖形 親，這是個合成版的，避免了別的網(wǎng)站下載不了的麻煩，自己修改吧 淅川縣厚坡鎮(zhèn)四中 **** 《 義務(wù)教育課程標準實驗教科書 》華師大版 數(shù)學(xué)七年級上冊第四章第一節(jié) 《 生活中的立體圖形 》 本節(jié)課是（七年級數(shù)學(xué)）（上）（華東師大版）第四章 《 圖形的初步認識 》 的第一節(jié)，也是學(xué)生進入中學(xué)后 學(xué)習(xí)空間與圖形的起始課。 它在學(xué)生已了解的一些簡單幾何體和平面圖形的基本特征的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對物體形狀的認識逐步由模糊的、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)概念的抽象和形成過程。 一、說教材 本節(jié)從學(xué)生的生活周圍入手，通過觀察，認識到生活的周圍存在著規(guī)則和不規(guī)則的物體，規(guī)則的物體是我們進一步學(xué)習(xí)和研究的對象，從而為以后的學(xué)習(xí)提供必要的基礎(chǔ)。 過程與方法： 經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。 二、說目標 說教法 教材中出現(xiàn)的一些概念，如圓柱、棱柱等，都不是定義，僅是描述性的說法。 所以要注意 引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗 身邊的實例，形成對各種幾何體的直觀認識， 體驗數(shù)學(xué) 概念的抽象和形成的過程。 與學(xué)生一起利用身邊的幾何體，讓同學(xué)通過 看一看、摸一摸等切身體驗，在互動中從而形成正確的概念。
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