【正文】 第二自然段這首詩中，詩人要抒發(fā)怎樣的感情？用課文中的詞語概括一下。詩文對照朗讀。出示：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，指名讀。教學重點：通過品讀文字，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。－5－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN《黃鶴樓送別》教學設計泰興市老葉小學 盧月紅教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。（師講傳說）丹頂鶴如此美麗而又逗人喜愛，我們是不是應該用我們出色的朗讀來贊美一下這群可愛的精靈呢？（三）學習第四自然段1．丹頂鶴會在哪兒安家呢？2．大家還記得丹頂鶴的故鄉(xiāng)在哪兒嗎？3．不知道丹頂鶴在她的第二故鄉(xiāng)生活得怎么樣？4．小朋友們想不想知道丹頂鶴在這美麗的黃海之濱過著怎樣無憂無慮的生活？5．看見丹頂鶴生活得這么自在，大家是不是有點忍不住想要說點兒什么呢？6．丹頂鶴生活得如此快樂，真為她們高興，請大家用我們深情的朗讀來祝福她們吧！三、拓展延伸1．欣賞歌曲。哪只丹頂鶴在“引吭高歌”？“引吭高歌”是什么意思？哪些丹頂鶴在“展翅飛翔”？這告訴了我們丹頂鶴的姿態(tài)怎么樣？加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量生答：傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。6．小朋友們知不知道人們?yōu)槭裁唇兴ろ旡Q呀？7．小游戲：照葫蘆畫瓢8．丹頂鶴的媽媽如此美麗，我們就美美地把她的樣子讀出來吧！讓所有熱心腸的人聽到后都來幫小丹頂鶴找她的媽媽吧?。ǘW習第三自然段1．丹頂鶴哪些地方逗人喜愛呀？2．生答：它的腿長，脖子長，嘴巴也長。2．.讀與丹頂鶴相關(guān)的詩句?！　《帽Ｗo野生動物的意義?！　≈赖ろ旡Q是一種珍稀禽類，激發(fā)學生對珍稀動物的保護意識。－4－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN美麗的丹頂鶴 泰興市老葉小學 張冬萍教學目標：　 能正確、流利，有感情地朗讀課文。4．體會國王的人物特點。他想：九色鹿 ，我竟然 ；調(diào)達 ，我竟然 。”（1）理解無辜（2）換一種說法（3）比較朗讀三、依托課文，品悟國王1．國王愿意這樣做嗎?2．指導學生用“只好”造句。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然 。2．體會九色鹿的勇敢、善良。5．結(jié)合課文理解見利忘義。教學過程：一、 復習課文，導入新課二、 走進故事，品悟人物特點（一）直奔重點，學習第8自然段1．觀看動畫2．突然，發(fā)生了什么事呢？3．引導學生繼續(xù)讀課文。3．通過抓住關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子，培養(yǎng)學生自讀自悟的能力，用“竟然”、“只好”造句。報到地點：泰興市姚王小學（簽到并領(lǐng)取資料）報到時間：2010年12月29日上午8:20之前泰興市城黃北區(qū)小學教研中心二〇一〇年十二月二十七日加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量－2－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN泰興市城黃北區(qū)小學教研中心老葉小學“減負增效”開放日活動安排表（2011年12月8日）時間內(nèi)容地點執(zhí)教責任人出席對象8:00～8:20報到、接待校門口侯君城黃北區(qū)各小學分管教學校長、教導主任及低中高語文、數(shù)學老師各1人、中高年級英語老師各1人8:20～9:10低語教學多功能教室張冬萍葉小燕低數(shù)教學一(1)教室邵建鳳顧愛峰英語教學四(3)教室巫菲菲鞠振新9:20～10:05中語教學多功能教室葉小燕葉忠華中數(shù)教學一(1)教室周劍峰顧愛峰英語教學四(3)教室殷明鞠振新10:15～10:55高語教學多功能教室盧月紅葉小燕高數(shù)教學一(1)教室顧愛峰葉兵英語教學四(3)教室蔡雪琴鞠振新10:55～11:30候餐多媒體教室葉春和11:30～12:00就餐樓食堂葉春和\周劍峰13:15～13:35語數(shù)英減負增效工作經(jīng)驗交流分組研討多功能教室（語文）會議室 （數(shù)學）三樓辦公室（英語）各學科大組組長加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量－3－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN《九色鹿》泰興市老葉小學 葉小燕教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。第2期（總第2期）2010年12月30日老葉小學“減負增效”開放日活動泰興市城黃北區(qū)小學教研中心關(guān)于組織“學洋思、學襟江”一日開放活動的通知各學校：根據(jù)泰興市城黃北區(qū)小學教研中心工作計劃，現(xiàn)定于12月29日在泰興市姚王小學舉行“學洋思、學襟江”一日開放活動，屆時請各校分管教學的校長或教導主任帶領(lǐng)本校教師參加活動。參加活動對象：各學校一三五年級數(shù)學教師，二四六年級語文教師，三至六年級英語教師（各年級各學科派代表參加）。2．從重點段落入手，通過具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿善良、勇敢的品質(zhì)，譴責調(diào)達見利忘義、背信棄義、恩將仇報的可恥行徑，懂得做人應當恪守信用的道理。教學重點：從重點段落入手，通過具體的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿善良、勇敢的品質(zhì)，譴責調(diào)達見利忘義、背信棄義、恩將仇報的可恥行徑，懂得做人應當恪守信用的道理。4．抓住關(guān)鍵詞理解九色鹿的氣憤。（二）學習課文的2——4自然段1．再現(xiàn)九色鹿救調(diào)達的情景。3．交流 4．指導朗讀（三）重點品讀第8自然段1．課件出示：“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他?！保〒Q詞）（1）學習課文的第5自然段（2）指導朗讀2．課件出示：“九色鹿非常氣憤還因為國王竟然輕信這樣一個小人，帶領(lǐng)軍隊前來捕殺無辜。3．小練筆：國王非常慚愧。王妃 ，我竟然 我真 。5．出示誠信的名言?！　⊥ㄟ^朗讀引導學生體會丹頂鶴的美麗。教學重難點：　　有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入新課1．小朋友們，今天我們繼續(xù)學習《美麗的丹頂鶴》。二、學習新課（一）學習課文第二自然段1．我們一起來看一看丹頂鶴媽媽長什么樣？2．小丹頂鶴又是如何描述媽媽的樣子的呢？3．小丹頂鶴講了媽媽哪些方面的特征？4．你們覺得丹頂鶴的顏色是不是很美呢？5．這一段課文里有一個打比方的句子，小朋友們找一找用浪線把它畫出來。這說明丹頂鶴的形體怎么樣？生答：丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。這句話告訴我們丹頂鶴的什么很美？的確丹頂鶴有著非常優(yōu)美的傳說。2．借助歌曲介紹“仙鶴姑娘”徐秀娟。朗讀、背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》能通過品讀文字，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。教學過程：一、課前二分鐘誦讀《贈別二首》二、詩文對照，理解詩意。理解詩句的意思。三、品讀課文，感悟詩情，背誦古詩。朗讀體會“依依惜別”之情。（二）學習第三自然段默讀課文第三自然段，感悟?qū)υ?，升華情感。分角色朗讀（