優(yōu)秀成果報告淺析超導體-邱嶼-展示頁
2024-08-19 13:35本頁面
【正文】 查閱，查詢教科書等二、本組人員馬上擬定出活動計劃與步驟：課題的確定組員分工上網，圖書室查資料校外采訪老師幫助資料整理寫調查報告、提出合理建議總結 三、具體過程：首先，我們在老師的幫助下，我們把小組為了幾個部分，一部分去圖書室查資料，一部分去實際調查，還有一些去上網查資料?！灸康囊饬x】1. 確定超導體的用途，制作過程，由來2. 在活動中，培養(yǎng)學生綜合運用勞動、美術、計算機信息技術、語文、數(shù)學等學科知識的能力，充分發(fā)揮本學科的綜合性特點，提高學生的綜合能力；3. 通過對超導體的調查了解活動，培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力。為了證實（超導體）電阻為零，科學家將一個鉛制的圓環(huán)，放入溫度低于Tc=，利用電磁感應使環(huán)內激發(fā)起感應電流。四川省瀘縣第五中學優(yōu)秀課題成果報告活動名稱：淺析超導體高一21班第1小組20131210活動名稱：農村的風俗習慣【研究人員】：高一21班第1小組，組長：邱嶼 組員：何濤 邱嶼 盧逸凡【課題的來源】1911年，荷蘭萊頓大學的卡末林—昂內斯意外地發(fā)現(xiàn)，℃時，汞的電阻突然消失；后來他又發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述汞相類似的低溫下失去電阻的特性，由于它的特殊導電性能，卡末林—昂內斯稱之為超導態(tài)。由于這一發(fā)現(xiàn)他獲得了1913年諾貝爾獎。結果發(fā)現(xiàn)，環(huán)內電流能持續(xù)下去，從1954年3月16日始，到1956年9月5日止，在兩年半的時間內的電流一直沒有衰減，這說明圓環(huán)內的電能沒有損失。因為大量的活動要在校外進行，在活動中發(fā)展學生的人際交往的能力；4. 學生通過參與小組活動，既有分工又有合作，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊意識，增強學生
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1