萬以上數(shù)的認(rèn)識-鄧建友-展示頁
2025-08-13 13:06本頁面
【正文】 來感受一下十萬到底是多少。師：我們的生活中還有很多這樣的大數(shù)，這節(jié)課我們就來認(rèn)識它們。指一生讀，生讀到大數(shù)時停下了。中國國家圖書館累計藏書約21600900冊。哪個同學(xué)能讀給大家聽聽？（課件出示）中山大學(xué)圖書館累計藏書約4086000冊。（課件出示清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館的圖片及信息：約有圖書十萬冊。為了使同學(xué)們讀到更多的書，我們學(xué)校還建立了兩萬多冊的圖書室。同時，讓學(xué)生在輕松愉悅的活動中，產(chǎn)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，建立自信心，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后試著在計數(shù)器上畫一畫（撥一撥），再讀一讀、寫一寫、組織學(xué)生在小組內(nèi)交流自己是怎么讀的，怎么寫的，最后填一填數(shù)的組成。掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，是學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)，從例題看，例4提供和創(chuàng)設(shè)更多的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生感受一萬的大小和萬以內(nèi)數(shù)的特征。三、 教材分析教材先通過學(xué)生熟悉的背景材料向?qū)W生介紹南京長江大橋,從而引出萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。能根據(jù)數(shù)位的分級嘗試著讀出萬以上的數(shù)。二、 教學(xué)課題 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材四年級上冊，萬以上數(shù)的認(rèn)識結(jié)合具體情境，認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進制計數(shù)法?！度f以上數(shù)的認(rèn)識》教案一、 教案背景1，面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué) 2學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：“十萬”和“億”。經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。能對大數(shù)目進行合理的估計，能自覺地與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編排原則，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實的、有數(shù)學(xué)意義的畫面，它不僅是進行大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且對實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用。例5先出示小木塊的直觀圖片，請學(xué)生觀察，說一說圖上有多少個小木塊，是怎么發(fā)現(xiàn)的。教學(xué)中教師可組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動：估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說、拿一拿、比一比等，使學(xué)生通過大量的感性認(rèn)識形成數(shù)的表象，進一步體會數(shù)的意義。四、 教學(xué)方法講授法 練習(xí)法 創(chuàng)設(shè)情境法 演示法 實踐法五、 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師
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