新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2025-08-13 00:59本頁面
【正文】 生概括出它的使用方法。要將一顆鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。實(shí)驗(yàn)步驟：在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟：用鐵架臺(tái)作支架,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣?在繩的一端掛上重物,試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡?將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)周次：3實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長越省力。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?還用那個(gè)木塊支著,換用其他長度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實(shí)驗(yàn)步驟：學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？把這張硬紙條彎折成“v”、“l(fā)”、“u”、“t”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？
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