【正文】 ？自己受到什么益處？舉例：（1）懂得了持之以恒的重要性，改變了原來(lái)三分鐘的熱情。海》人神》魯14《吶流記》（英）笛福9《格列佛游記》（英）斯威夫特10名人傳》（法）羅曼?羅蘭11童年》（俄）高爾基12《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基13《論舍7《繁星?春水》冰曹雪芹朝花夕拾》魯《昆蟲記》《小公主》《小公子》四大名著1《西游記》吳承恩《水滸》施耐庵《三國(guó)演義》提示：小學(xué)生應(yīng)讀的課外書二、搜集素材。一天我看到《安徒生童話》，對(duì)丑小鴨的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。我的心跟隨者尼摩船長(zhǎng)到海底兩萬(wàn)里作環(huán)球探險(xiǎn)旅行，領(lǐng)略到海底充滿異國(guó)情調(diào)的濃厚的浪漫主義色彩；我對(duì)尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神所感染。示例二：我在舅舅家看到一部《海底兩萬(wàn)里》，我懷著滿心的好奇，打開(kāi)書，一下子就被書的精彩的情節(jié)說(shuō)吸引，就愛(ài)不釋手了?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。王前?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，表現(xiàn)自己對(duì)書的熱愛(ài)。舉例《我讀書，我快樂(lè)》，排比段，出文采洪湖市峰口鎮(zhèn)二中，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段構(gòu)成文章結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話式引入：？？有什么體會(huì)？？怎樣得到的這本書？怎樣讀的這本書？示例一：我喜歡暢游在書海里，第一次看到幼兒畫冊(cè)就愛(ài)不釋手，喜歡名著《水滸》，我感受到宋江等英雄的忠肝義膽、嫉惡如仇的俠義胸懷。經(jīng)?？吹缴钜?。示例三：我是一個(gè)自卑有內(nèi)向的男孩，加之考試接二連三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后幾名。我覺(jué)得自己也是一個(gè)丑小鴨，于是專心聽(tīng)講，向老師、同學(xué)請(qǐng)教……現(xiàn)在，我比以前有了很大的進(jìn)步，也開(kāi)朗自信起來(lái)了。12年級(jí)：《》、《稻草人》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ恫虏挛矣卸鄲?ài)你》（愛(ài)爾蘭）、《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》（法國(guó)）、《第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）》（法國(guó)）、《神奇校車（在人體中瀏覽）》（美國(guó)）、《》、《中國(guó)神話故事》34年級(jí)：《千家詩(shī)》、《三毛流浪記》、《寶葫蘆的秘密》、《安徒生童話》（丹麥）、《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）、《親愛(ài)的漢修先生》（美國(guó)）、《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》（日本）、《林漢達(dá)歷史故事集》、《書的故事》（前蘇聯(lián)）56年級(jí)：《西游記》、《城南舊事》、《草房子》、《我的媽媽是精靈》、《夏洛的網(wǎng)》（美國(guó)）、《科學(xué)家故事100個(gè)》、《昆蟲記》（法國(guó)）、《地心游記》（法國(guó)）、《孔子的故事》、《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》初中生應(yīng)讀的課外書：羅貫中《紅樓夢(mèng)》迅6《駱駝祥子》老心8《魯濱孫漂語(yǔ)》。喊》迅15《女郭沫若16《老與海明威。堅(jiān)持做了……事，終于有所收獲。（3）如讀了《魯濱遜漂流記》告訴我：要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。……成績(jī)提高了。（4）如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》，讓我懂得：要敢于面對(duì)生活中的苦難和坎坷，只有勇敢向困難挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，才能成功。成績(jī)進(jìn)步，受到了老師、父母的夸贊，我現(xiàn)在增強(qiáng)的自信力。1。作用：運(yùn)用排比句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，語(yǔ)言優(yōu)美，富于文采。（2）句式的排比要有順序，要有邏輯性，有層遞性，由近及遠(yuǎn)，由淺入深。書是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税?。書是一只快?lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到智慧女神身旁。書，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。示例四：當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……結(jié)尾示例一：??！書，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！使我意志更堅(jiān)強(qiáng)，心胸更開(kāi)闊，志向更遠(yuǎn)大。我在讀書中成長(zhǎng)！作用：，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采，有整飭之美。以不同的對(duì)象為順序，條理清楚。中間借景來(lái)過(guò)渡展開(kāi)，條理清楚。5.方法：，構(gòu)成排比段。如：“書是智慧的源泉”，“書是人生的航標(biāo)”，“書是夢(mèng)想的翅膀”三個(gè)小標(biāo)題?？刹捎玫母袷剑海?）書的內(nèi)容+對(duì)我的影響。舉例一：好書伴我成長(zhǎng)小魚喜歡大海。小鳥(niǎo)喜歡天空。我，喜歡好書。在每個(gè)寂靜的夜，與書促膝長(zhǎng)談。很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。格林童話是我的最愛(ài)。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘?！睖I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。暢游文壇，感受大家現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。（2）我在特定背景下+讀書的內(nèi)容+我的變化。做人》英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。我國(guó)古人也曾說(shuō)：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原則和道理。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在人與人的交往之中，“誠(chéng)信”是必不可少的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。所以從此以后我時(shí)刻提醒自己要誠(chéng)信，這就是讀書給我?guī)?lái)的誠(chéng)信。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”正告訴