學校心理咨詢室工作計劃總結(jié)-展示頁
2025-08-12 11:42本頁面
【正文】 出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。 ，力求在個案上有所突破。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。 學校心理咨詢室工作計劃（20132014學年第二學期）一、指導思想 我校的心理健康，將以《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學校心理咨詢室工作計劃。 二、 目標 ，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。 ，更好地與學校有機結(jié)合。 三、具體工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。 每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。（2）針對七年級學生開展青春期的心理教育。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。 針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 本學期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。 。（重點：一年級新生學校生活適應性的心理教育） 四月份： 。 。 。 “家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。 六月份： 。 。 、心理檔案建立工作。20132014學年度下學期心理咨詢工作總結(jié)一、指導思想 隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本學期，學校領(lǐng)導精心部署，在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的
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