【摘要】以下這些人物屬于哪部作品?秦漢---------------大一統(tǒng)三國兩晉南北朝----政權(quán)分立與民族融合隋唐-----------------大一統(tǒng)政權(quán)分立與民族融合三國小故事“隆中對(duì)”在豪強(qiáng)并起的形勢下,漢室后裔劉備的勢力十分弱小。當(dāng)他聽說諸葛亮才能出眾時(shí),就不顧嚴(yán)寒,連續(xù)三次前往隆中拜訪諸葛亮。
2024-12-20 16:42
【摘要】假如你是周天子,你怎樣鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)治的區(qū)域?受分封者有哪些權(quán)利和義務(wù)?周天子采用這樣的方法能真正鞏固和擴(kuò)大自己的統(tǒng)治嗎?分封制的基礎(chǔ)是什么?你能說出西周社會(huì)有哪幾個(gè)等級(jí)?周朝時(shí)一個(gè)人的社會(huì)地位和權(quán)力是怎樣決定?如果你是周朝的諸侯或是其他階層的貴族,你為顯示你的身份,你會(huì)怎么做?周天子諸侯
2024-12-08 20:50
【摘要】第四單元第一課從封邦建國到一統(tǒng)天下統(tǒng)第四框秦朝一一、秦朝統(tǒng)一人物:嬴政都城:咸陽秦滅六國的順序:韓、趙、魏、楚、燕、齊、時(shí)間:公元前221年(中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家)想一想:秦為什么能統(tǒng)一中國?1、統(tǒng)一是民心所向。2、
2024-12-01 01:50
【摘要】第一課從封邦建國到一統(tǒng)天下教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)從西周的封邦建國到秦朝的一統(tǒng)天下,從禮樂文明到中央集權(quán)的發(fā)展歷程和偉大文明成就,培養(yǎng)學(xué)生作為中華民族一分子的民族認(rèn)同感、自豪感,樹立民族的自信心和自尊心。通過商鞅變法、百家爭鳴等知識(shí)的學(xué)習(xí),能夠養(yǎng)成普通人關(guān)注國家、參與時(shí)政的意識(shí),促使學(xué)生以形成獨(dú)立思想和精神
2024-12-01 01:32
【摘要】第14課“從貞觀之治”到“開元盛世”一、唐朝的建立?時(shí)間:618年?都城:長安?開國皇帝:唐高祖李淵二、貞觀之治1、重視人才,善于納諫2、舒緩刑罰,休養(yǎng)生息3、大興學(xué)校,發(fā)展科舉4、加強(qiáng)國防,改善民族關(guān)系—鞏固多民族統(tǒng)一國家(文成公主與吐蕃和親)唐太宗為什么
2024-11-23 02:36
【摘要】——十一屆三中全會(huì)1)文革結(jié)束后兩年,國民經(jīng)濟(jì)仍處于停滯狀態(tài),人民生活沒有得到改善2)通過開展真理標(biāo)準(zhǔn)大討論,實(shí)現(xiàn)了思想大解放3)鄧小平《解放思想、實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話,為十一屆三中全會(huì)確立了指導(dǎo)思想⑤撥亂反正──決定撥亂反正,并審查和解決黨內(nèi)一批重大冤假錯(cuò)案和重
2024-11-23 04:26
【摘要】第2課時(shí)從漢到明清政治制度的演變考點(diǎn)一中央集權(quán)的發(fā)展①郡國并行②推恩令③藩鎮(zhèn)割據(jù)④文官⑤通判⑥中央⑦行?、嘈克劲嶂醒爰瘷?quán)⑩省制☆高考資源庫☆變化:實(shí)行行省制度。影響:行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán),鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立,是中
2024-11-23 06:06
【摘要】第一單元中國古代的中央集權(quán)制度西周雛形秦朝形成漢唐宋強(qiáng)化元明清頂峰第一課從方國聯(lián)盟到天下共主夏商周三代更多資源一、夏商兩代的政治制度夏朝——出現(xiàn)了公共權(quán)力,保留氏族特點(diǎn)商朝——以商部落為中心的方國聯(lián)盟,內(nèi)服與外服神權(quán)色彩商了方
2025-01-18 13:40
【摘要】第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折1、國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)()意義:2、“一五計(jì)劃”()總路線:方針:3、“中共八大”時(shí)間:內(nèi)容:1949—1952為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件19531958“一化三改”優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)
2025-01-17 12:45
【摘要】導(dǎo)言從1840年開始,在血與火的戰(zhàn)爭中,古老中國邁進(jìn)了近代歷史,繼兩次鴉片戰(zhàn)爭之后,帝國主義又相繼發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。中國人民將如何抗?fàn)幥致?,如何謀求國家富強(qiáng)的道路呢?今天我們通過第14課的學(xué)習(xí),一起去探索。第十四課從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華一甲午戰(zhàn)爭與民族危機(jī)的加深
2024-11-24 01:46
【摘要】材料一:“對(duì)于我們中國人來講,日本是我們最近的鄰邦?!欢诘厍蛏犀F(xiàn)有的國家中,日本卻是離我們最遠(yuǎn)的一個(gè)國家?!薄胍曋鞒秩怂娌牧隙骸叭毡镜蹏髁x是近代中國最兇惡、最野蠻的敵人?!薄?/span>
【摘要】第4課封邦建國與禮樂文化牧野洋洋,檀車煌煌,駟騵彭彭。維師尚父,時(shí)維鷹揚(yáng)。涼彼武王,肆伐大商,會(huì)朝清明?!对娊?jīng)?大雅?大明》文獻(xiàn)中的歷史翻譯成現(xiàn)代文如下:殷商的軍隊(duì),會(huì)合起來多如樹林,布滿牧野這地方。牧野廣闊的戰(zhàn)場,檀木戰(zhàn)車多么漂亮,
2024-10-29 13:13
【摘要】專題三從礦物到基礎(chǔ)材料舟山市南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校李明浙江省高中化學(xué)新課程培訓(xùn)必修1教材分析與教學(xué)建議Email:一、核心知識(shí)?金屬(鋁、鐵、銅)及其化合物?非金屬硅及其化合物二、本單元內(nèi)容的呈現(xiàn)形式工業(yè)制備性質(zhì)探究社會(huì)應(yīng)用電解制備鋁鐵的
2024-11-23 12:05
【摘要】課題從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代—印象派與后印象派高中外國美術(shù)鑒賞第七課人民教育出版社。?印象派,也叫印象主義,19世紀(jì)60—90年代在法國興起的畫派。當(dāng)時(shí)因克勞德·莫奈的油畫《日出·印象》受到一位記者嘲諷而得名?!度粘觥び∠蟆纺?/span>
2025-05-21 18:42
【摘要】一、立國——建立政權(quán)牧野之戰(zhàn)()武王建西周(1046-)都城:鎬京第4課封邦建國和禮樂文化“牧野地方廣大洋洋,檀木兵車鮮亮煌煌,紅色駟馬威武揚(yáng)揚(yáng),軍師就是太公呂尚,他像老鷹一樣飛揚(yáng),輔佐那個(gè)武王,突然襲擊大商,一戰(zhàn)成功,從此天下有了清明氣象?!薄对娊?jīng)》
2024-11-30 13:24