【正文】 兩句描繪了 的環(huán)境。 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。于是分析詩歌中的形象便成為高考的置疑點(diǎn)。無論怎樣，詩歌中的形象都傾注著詩人的思想，包孕著詩人的感情。參考答案：（1）豪放派， 《念奴嬌?赤壁懷古》，《水調(diào)歌頭?中秋》；（2）以有聲襯無聲，以動(dòng)景襯靜景 （3）豪放而飄逸。 （2）這首詞在寫作技法上用的詩詞家常用的 。 問題：（1）作者蘇軾，開創(chuàng)宋詞 派的詞風(fēng)。 長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營? 夜闌風(fēng)靜觳紋枰。家童鼻息已雷鳴。 例：閱讀下面這首詞，完成試題。 風(fēng)格是詩人在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來的一種與眾不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性，不同的詩人自有不同的風(fēng)格，同一位詩人在不同的創(chuàng)作時(shí)期或不同的作品中所展現(xiàn)出來的風(fēng)格也不同。因而該詞正表現(xiàn)出王安石的這一希冀以及他推行表法的決心和勇氣。文中的伊尹和呂尚之所以建功立業(yè)，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石填此詞，正推行變法。直至如今千載后，誰與爭功。 湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。一為釣叟一耕傭。 例：閱讀王安石詞《浪淘沙令》，完成試題。而要想準(zhǔn)確地把握作者的思想感情，就必須要知人論世，了解相關(guān)的時(shí)代背景，把握詩歌的意象，以人為本，仔細(xì)品味詩人的情感。詩人寫詩無論采取何種方式，均為抒發(fā)自己的感情。它是詩歌的生命。 五、 從思想感情處置疑。兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色。 問題：詩人從哪些方面來描寫早春草色？ (2003年赤峰統(tǒng)考) 【分析】：此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的表達(dá)技巧。 早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 例。鑒賞詩歌，也應(yīng)該辨析詩的表達(dá)技巧，而要想準(zhǔn)確地辨析詩詞中運(yùn)用的表達(dá)技巧，就必須要掌握各種表達(dá)技巧及其作用，了解相關(guān)修辭，掌握相關(guān)術(shù)語。 四、從表達(dá)技巧處置疑。所以三句盡管包含著望而不見的傷離愁緒，但，感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言洗煉鉛華，純用白描?！蔼?dú)上高樓，望盡天涯路。答案：碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西風(fēng)勁厲肅殺、景的蕭索、人的孤獨(dú)交融在一起。 （2002年通遼統(tǒng)考題） 【分析】：（1）略 。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？ 問題：（1）在詞的上片中，詞人是怎樣表現(xiàn)“離恨”苦的? （2）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。 例：閱讀下面這首詞，完成試題。鑒賞詩歌，重在領(lǐng)悟詩的意境，能夠領(lǐng)悟詩詞的意境就能準(zhǔn)確理解詩詞所要表達(dá)的思想或所抒發(fā)的感情。是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描寫的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 三、 從詩詞意境上置疑。該句用人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融?！笔鞘裁匆馑?在抒情上有什么特點(diǎn)？ 【分析】：此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的關(guān)鍵語句。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。 例如：閱讀下面這首詞，完成試題。這些句子多對表達(dá)主題，深化意境，突出形象等起著關(guān)鍵作用。 二、 從關(guān)鍵語句處置疑。根據(jù)詩意可知，這時(shí)太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，故用“鋪”更準(zhǔn)確、形象。 可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。因而，理解重點(diǎn)詞語便成為古典詩歌鑒賞題的置疑角度 例如：閱讀下面這首唐詩，完成詩后的試題。 理解詩歌中的重點(diǎn)詞語，是鑒賞詩歌的第一步。下面結(jié)合相關(guān)試題，淺談幾點(diǎn)古典詩歌鑒賞題的置疑角度，以期為考生提供幫助。自2002年起，則由客觀題轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^形試題。94年以前，重在考查排列、對偶、煉字、背誦、用典、文學(xué)常識等，94年以后，則重在對詩歌進(jìn)行鑒賞評價(jià)。 “消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)，維權(quán)促進(jìn)消費(fèi)”、“消費(fèi)參謀，維權(quán)衛(wèi)士”。購買體育彩票，改善健身環(huán)境 ；激發(fā)鍛煉熱情，擁有健康體魄2．1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林；綠色是地球的本色；地球是我家，綠化靠大家；保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己；芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)；綠色——生命之源；踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨；紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來；花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝；花草叢中笑，園外賞其貌；我為你美麗的心靈綻放；帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)；愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴；欲攬春色入自家，無可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；森林是氧氣的制造工廠；草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好；來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈；種一棵樹，種一枝花，世界會(huì)更美好；草兒可愛，大家愛；小草有生命，足下多留“青”；小草對您微微笑，請您把路繞一繞；距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸；繞行三五步，留得芳草綠。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。還有上文舉到的“會(huì)說普通話，‘知音’遍華夏”、“說好普通話，走遍神州都不怕”都朗朗上口，一看（聽）就能記住。美麗的生命，從你卷起袖子開始！薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光三、注意押韻如果在擬制上注意到押韻，可便于讀者（觀眾或聽眾）記憶。又如：無償獻(xiàn)血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。如以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”、“說好普通話，走遍神州都不怕”；再看以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛處處情”、“一份血，萬份情，無償獻(xiàn)血最光榮”、“無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油”、“一滴血，一片心，一份愛”等。另外還可以運(yùn)用擬人、雙關(guān)、對比、比喻、仿擬、設(shè)問等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。還可以運(yùn)用雙關(guān)修辭，請看以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“會(huì)說普通話，‘知音’遍華夏”、“‘知音’才更知心——請講普通話”。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。從廣告載體來看，可分為媒體公益廣告（如刊播在電視、報(bào)紙上的廣告）和戶外廣告（如車站、巴士、路牌上面的公益廣告）。比如波音公司曾發(fā)布過“使人們歡聚一堂”、愛立信發(fā)布過“關(guān)懷來自溝通”等公益廣告。比如聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會(huì)（UNICEF）、國際野生動(dòng)物保護(hù)組織分別發(fā)布過“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“兒童有受教育權(quán)利”、“保護(hù)珍稀動(dòng)物”等公益廣告，這類公益廣告大多與發(fā)布者的職能有關(guān)。比如中央電視臺(tái)就經(jīng)常發(fā)布此類廣告。從廣告發(fā)布者身份來分，公益廣告可分為三種。從某種意義上說，一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)國家公益廣告的水平，是這一城市、地區(qū)、國家民眾文化道德水準(zhǔn)和社會(huì)風(fēng)氣的重要標(biāo)志。像這種不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是“免費(fèi)推銷”某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告。署名：聯(lián)合國兒童基金會(huì)——UNICEF。什么是公益廣告，讓我們先看個(gè)例子。CNN播過一則廣告：兩個(gè)幼兒親密地在一起玩耍，下面分別寫著以色列人、巴勒斯坦人；緊接著又出現(xiàn)波斯尼亞和塞爾維亞幼兒、伊拉克和科威特幼兒等幾組親密玩耍的鏡頭，然后打出字幕：停止戰(zhàn)爭，為了孩子。這就是一則典型的公益廣告。公益廣告是為了營造一種氣氛和聲勢，即某種社會(huì)氛圍。公益廣告的主要作用是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚。第一種是媒體直接制作發(fā)布的公益廣告，如電視臺(tái)、報(bào)紙等。第二種是社會(huì)專門機(jī)構(gòu)發(fā)布的公益廣告。第三種是企業(yè)發(fā)布制作的公益廣告。企業(yè)不僅做了善事，也確立了自己的社會(huì)公益形象。 那么如何擬制公益廣告詞呢？一、運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。比如可以運(yùn)用對偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對子”，請看：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”（禁毒）、“送出一份愛心，收獲明媚陽光”（關(guān)愛他人）、“樹木擁有綠色，地球才有脈搏”（環(huán)保）、“消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)，維權(quán)促進(jìn)消費(fèi)”（維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益）等。這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。二、語言質(zhì)樸就是用日常通俗樸實(shí)的口語擬制公益廣告詞。語言質(zhì)樸無華，給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。請看以“‘生態(tài)安徽’建設(shè)”為內(nèi)容的公益廣告詞：“生態(tài)安徽大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康”、“打造生態(tài)安徽，建設(shè)小康社會(huì)”、“山川秀美，生態(tài)安徽；美好家園，小康社會(huì)”等。[練習(xí)]1．請擬一條以“購買體彩”為內(nèi)容的公益廣告詞。（在10—20個(gè)字之間）2．請擬一條以“護(hù)花護(hù)綠”為內(nèi)容的公益廣告詞。（20個(gè)字以內(nèi)）3．請擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。（20個(gè)字以內(nèi)）4．請擬一條以“維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”為內(nèi)容的公益廣告詞。（20個(gè)字以內(nèi)） [答案示例]1．愛心需長久，奇跡在左右；奉獻(xiàn)是無私的驕傲，大獎(jiǎng)是愛心的回報(bào)；體彩手拉手，公益心連心；體彩牽人回首，幸運(yùn)走遍神州；投注熱情，好運(yùn)來臨；體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠(yuǎn)的朋友；中獎(jiǎng)欣喜，貴在參與；投注深情，好夢成真；彩民共托朝陽，足彩再創(chuàng)輝煌。3．司機(jī)一杯酒，親人兩行淚；喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚；帶上平安上路，載著幸福回家；高高興興出門去，平平安安回家來；手握方向盤，時(shí)刻想安全！“廣州消委為大家，維權(quán)不分你我他”。古典詩歌鑒賞題的十大置疑角度 詩歌的鑒賞資1988年以來，一直是高考重要考題。而真正側(cè)重從形象、語言、表達(dá)等方面來考查考生的詩歌鑒賞能力的是從1999年。題量也加大，分值也增多。 一、 從重點(diǎn)詞語處置疑。只有充分地理解古典詩歌中的重點(diǎn)詞語，才能較為準(zhǔn)確地鑒賞詩歌。 暮 江 吟 白居易 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 問題：殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？ （2002年杭州統(tǒng)考題） 【分析】：古典詩歌往往寓情于景，每句詩都有它的意境，且意境與意境之間均有緊密聯(lián)系，只有充分地理解詞句，才能更好地理解詩句意境。運(yùn)用“鋪”字，更能表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。 所謂的關(guān)鍵語句，多指詩詞中的“詩眼”句，即能揭示詩的主旨、藝術(shù)內(nèi)涵的語句。只有準(zhǔn)確地把握這些關(guān)鍵語句，深入地剖析，才能找到切入全詩的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而深入地把握全詩內(nèi)涵。 更漏子 溫庭筠 玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。 問題：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。這一句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更 冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧桐樹上，這離情又有誰可以理解呢？點(diǎn)示了詩的內(nèi)涵。那一直滴到天明，沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷。 詩詞的意境是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和連綴所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。它具有極強(qiáng)的感染力。因此，探究詩詞意境便成為考查點(diǎn)。 蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！币痪涞囊饩?。（2）此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的藝術(shù)境界。不僅如此，詞人有出人意料地展現(xiàn)一片無垠廣遠(yuǎn)寥廓的境界?！睆莫M小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向廣遠(yuǎn)境界的騁望。氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。 古典詩歌十分注重講究表達(dá)技巧。在試題的設(shè)置中，置疑點(diǎn)往往為描寫或抒情。閱讀下面這首唐詩，完成試題。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。首先該詩從視角的變化寫草的有無?？勺呓朔吹箍床怀鰜?。其次，把“煙柳”和“春草”進(jìn)行對比，突出具有朦朧之美的早春草色。 感情對于詩而言，猶如人之血液，花之水分。古人云：詩言志。因而要鑒賞詩歌，就應(yīng)該準(zhǔn)確地把握作者的思想感情。在試題的設(shè)置中，準(zhǔn)確地把握作者的思想感情往往為置疑點(diǎn)。 伊呂兩衰翁，歷遍窮通。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄。興王只在笑談中。 注：詞中“伊呂”指輔佐湯滅夏的伊尹和輔佐武王滅商的呂尚。 問題：這是一首詠史詞，凡詠史之作都要表達(dá)作者的思想感情，這首詞表達(dá)王安石怎樣的情感？ （2003年通遼統(tǒng)考題） 【分析】：此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的思想感情。王安石當(dāng)時(shí)正在推行自己的變法主張，當(dāng)然首先要取得宋朝皇帝的支持。 六、 從風(fēng)格流派置疑。因而，欣賞詩歌的風(fēng)格也便成為高考的置疑點(diǎn)。 臨江仙 夜歸臨皋 蘇軾 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。敲門都不應(yīng)，倚仗聽江聲。小舟從此逝，江海寄余生。我們讀過他的代表作 和 。 （3）本詞的藝術(shù)風(fēng)格是 （2003年淄博統(tǒng)考題） 【分析】：此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的風(fēng)格及其它。 七、 從分析形象處置疑 與小說、戲劇一樣，詩歌也能塑造形象，不同的是詩歌中的形象既可以是人物形象，也可以是抒情主人公，而最多的卻是詩歌中描繪的景或物。因而只有真正地了解詩歌的形象，才能更好地領(lǐng)會(huì)詩歌的思想。 例：閱讀下面這首唐詩，完成試題。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 （2）試簡要地分析“蓑笠翁”的形象。通過讀詩，從中可見首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，恰是實(shí)際生活中的柳宗元本人思想感情的寄托與寫照。因此在閱讀詩歌時(shí)，我們既要注意借景抒情、托物言志等寫法，還要注意詩歌的意義上的單元?jiǎng)澐郑Y(jié)構(gòu)上的總結(jié)和前后照應(yīng)等內(nèi)容。 例：8 閱讀下面這首詞，完成試題。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。零落成泥碾作塵，只有香如故。全詞采用托物言志的方法，詞句寫出了梅的風(fēng)格神韻，寫出梅花的高風(fēng)亮節(jié)。 九，從語言藝術(shù)處置疑。因而，評價(jià)作品的選詞煉句的功夫、修辭格的運(yùn)用及其效果、語言的生動(dòng)性、形象性、含蓄性、凝練性以及語言的整體風(fēng)格，便成為高考得置疑點(diǎn)。 天仙子 是為嘉禾小悴，以病眠，不赴府會(huì) 張先 《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影，重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。 （2）王國維在《人間詞話》中，就遣詞造句評論說，“‘云破月來花弄影’，著一‘鬧’字而境界全出矣。 （200