河南省信陽市20xx-20xx學年高一歷史12月月考試題-展示頁
2024-11-23 00:23本頁面
【正文】 D.①②③④ 《中國歷代政治得失》中說：“漢代從昭宣以下的歷任宰相，幾乎全是讀書人??完全是因其是一讀書知識分子而獲入仕途。秦始皇本紀》記載：“侯生盧生相與謀曰：‘??天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈 [定量 ]，不中呈 [不完成定量 ]不得休息。李斯列傳》中有一段關(guān)于秦朝的評論說：“秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患。??尤其是儒家學者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了。公元前 481年后，齊國的大夫田常及其后人逐漸控制國政，以至于自立為國君，并由周安王冊命為齊侯，姜齊遂變?yōu)樘稞R，史稱 “田氏代齊”。周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制。”這表明夏、商、周政治制度的特點是 A．按照血緣親疏分配政治權(quán)力 B．形成內(nèi)外相輔的地方政權(quán)體制 C. 實行神權(quán)與政權(quán)相結(jié)合的制度 D．國家和家族宗法制度密切結(jié)合 。逸禮《王度記》曰：“天子駕六，諸侯駕五，卿駕四，大夫三， 士二，庶人一。在每小題給出的四個選 項中只有一個選項是符合題目要求的。寫在本試卷上無效。寫在本試卷上無效。答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、學號、姓名、考場、座位號填寫在答題卷上。2018 屆高一第三次大考歷史試題 注意事項： 1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。本試卷共 100分，考試時間 60 分鐘。 2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。 3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。 第Ⅰ卷 一、選擇題（本大題共 60小題，每題 ，共 90分。） “天子駕六”的說法?！睆闹锌梢垣@取的信息有①西周推行的分封等級關(guān)系 ②西周推行嫡長子繼承制③西周實行嚴格的等級制度④西周有著嚴格的禮樂定制 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 、乙、丙、丁四位同學回到西周時代，請判斷哪位同學被封為諸侯王的可能性小 ，帶兵抵抗周部落進攻 平民，才能、人品俱佳 ，立下汗馬功勞 ，整日無所事事 [來源 :] 3.“夏朝設(shè)秩宗，商朝設(shè)卜、巫、史，西周設(shè)太史、太祝、太卜、太士等，他們既是神權(quán)的掌握者，又是國家的重要執(zhí)政官，權(quán)位顯赫。宗法制的 作用主要體現(xiàn)在 ①鞏固了周王對全國的統(tǒng)治 ②保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位 ③構(gòu)織了遍布全國的交通網(wǎng)絡(luò) ④維護了統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ ，正確的是 A．周王室與地方的矛盾得以解決 B．受封諸侯以宗法制傳承下去 C．受封者與周天子必有血緣關(guān)系 D．各諸侯國上繳賦稅給周天子 《殷周制度論》中說：“欲觀周之所以定 天下，必自其制度始矣?！辈牧险f明西周政治制度的顯著特征是 A．通過血緣姻親關(guān)系與地方治理結(jié)合來強化王權(quán) B．通過主要分封同姓諸侯來加強對地方的統(tǒng)治 C．通過世襲制和嫡長子繼承制來鞏固奴隸主專政 D．通過制定服飾規(guī)范等禮樂制度來維護貴族等級特權(quán) 。這種現(xiàn)象從本質(zhì)上反映了 A．郡縣制的出現(xiàn) B．中國歷史進入春秋戰(zhàn)國時期 C．大一統(tǒng)局面的出現(xiàn) D．宗法制和分封制的破壞 8.“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的社會結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男?！? 這個時代 A．分封制從此退出歷史舞臺 B．摒棄了諸子百家的思想 C．地方行政制度為后世沿用 D．士族地 主得到較大發(fā)展 《史記”下列對材料信息的理解，最準是 A．肯定了秦朝統(tǒng)一的歷史意義 B．肯定了秦朝地方行政體制建設(shè)的功效 C．敏銳地指出了分封制的弊端 D．指出分封制與郡縣制最主要的不同點 10. 《史記貪于權(quán)勢至如 此，未可為求仙藥?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有 ①官僚政治體制的確立 ②考試為主的選官制度實行 ③儒學地位的明顯提高 ④文官做相便于限制其權(quán)力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12.《通典》記載：漢武帝時“以（御史）中丞督司隸（校尉）（負責監(jiān)督中央的官員），司隸（校尉）督司直，司直督刺史（負責監(jiān)督地方的官員）”。司隸校尉地位的變化說明 A．中央監(jiān)察機構(gòu)更加精簡高效 B．專制皇權(quán)受到了更多的制約 C．三公的權(quán)力被進一步削弱 D．中央放松了對地方政治的監(jiān)察 13. 一個時代的士 人所共有的價值取向和精神狀態(tài)即為“士風”。推動這種“士風”形成的因素有 ①政治相對開明 ②庶族士人崛起 ③科舉制度興起
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