職業(yè)生涯規(guī)劃書范例-展示頁
2025-08-10 19:59本頁面
【正文】 劃或參與多項校級院級活動，頗受好評。社會活動型（S）人際、熱情、溝通藝術創(chuàng)造型（A）表現、獨立、感性 第一章 自我認知一、職業(yè)興趣分析測評結果我的職業(yè)興趣類型是：IASERC探索研究型（I）類型得分類型匹配探索研究型（I）科學性、分析、鉆研我相信我一定能描繪出精彩的設計人生。設計本身是從無到有的一過程，創(chuàng)作者可以從自由無拘束的方向出發(fā)去開始設計，也可以設定既有路線去再生創(chuàng)作，其實是件很享受的事！至于很多人認為設計需要不斷修改、不斷完善是一件令人頭疼的事，但哪個行業(yè)不需要這種精益求精的精神呢。現就讀于**大學**院系工業(yè)設計專業(yè)，擬以工業(yè)設計師作為我的擇業(yè)目標。每每路過美術班的教室，我都會駐足欣賞，羨慕他們能把縹緲的思維轉化為極美的線條，描繪出自己的一片天地。從小學至高中，教室后頭、學校行走廊的黑板報都有我的筆觸，小學畢業(yè)時送給老師的畢業(yè)留念亦是我手畫的一幅幅感恩手抄報，或許我自己都沒有發(fā)覺原來自己對繪畫此般喜歡。目錄前 言 4第一章 自我認知 5一、職業(yè)興趣分析5二、職業(yè)價值觀分析7三、職業(yè)性格分析8四、職業(yè)能力分析10五、自我認知小結13第二章 外部認知 14一、學校及學院環(huán)境分析14二、社會環(huán)境分析16三、職業(yè)環(huán)境分析16四、外部認知小結19第三章 職業(yè)定位 20一、實踐探索20二、定位目標21三、發(fā)展策略22四、生涯人物訪談、職業(yè)一日22第四章 職業(yè)規(guī)劃 23一、SWOT分析23二、制定計劃24三、評估調整26結 語27生涯人物訪談28 前 言我的父親從事建筑家裝設計行業(yè)，從小我便伏在桌案看父親勾勒出一條條精細美妙的線條，從每一個尺寸、比例的計算，到每一塊磚、每一扇門的材質顏色選擇，到最后家裝現場的打造，我佩服父親能將他的想法完美地設計出來，當看到自己親手設計的家裝完工時，我可以想象父親的喜悅和激動。我喜歡書法，小學六年級在老師的培養(yǎng)教導下分別獲得鎮(zhèn)和市的書法比賽三等獎、二等獎；我喜歡繪畫，初中的美術老師是專業(yè)的美術＋攝影師，美術課上老師的夸獎讓我愈發(fā)喜歡美術。然而，在高二可以選擇進入美術班時，因家庭經濟條件以及其他一些原因我未能成為一個美術生。高中畢業(yè)填寫志愿時，我毫不猶豫地選擇了理科生可以填報的唯一一個藝術類專業(yè)——工業(yè)設計。我將從自我認知、外部認知、職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃四大方面來描繪我的“設計人生”，通過對自我的全面分析以及對職業(yè)的系統(tǒng)了解，來進行職業(yè)探索，進而根據職業(yè)目標以及發(fā)展策略的制定來開展我的職業(yè)規(guī)劃。美國哈佛大學教授海斯曾在29年前這樣預言：“現在企業(yè)靠價格競爭，明天將靠質量競爭，未來靠設計競爭”。 Every oak has been an acorn. 千里之行，始於足下。我很喜歡拆卸組裝一些小玩意兒，比如家中廢置的鼠標、手機、電路板，我都拆開來看看里面究竟；家中很多家具如電腦桌，我都是選擇購置原始材料后自行組裝搭接。我也對家中電器維修感興趣，比如換燈泡、抽水馬桶某部件壞了、洗衣機突然出現故障等等，我都會花時間去研究分析一下。從小學到高中，我兼任了多年班級美術課代表，班級后的黑板報以及學校一些活動的宣傳報很多都由我參與繪制。喜歡看書、繪畫、攝影、旅行。喜歡音樂和舞蹈，高中是學校健美操校隊隊員，獲得全國啦啦操和江蘇省啦啦操比賽一等獎等；大學加入學校舞蹈團，參加江蘇省第四屆大學生藝術展演活動舞蹈展演并獲
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