【正文】 環(huán)境，維護國家安全；進一步擴大對外開放，促進國際合作，維護國家利益。 （二）政治意義 。 （ 1）（有利于）提高對外開放水平，促進對外 貿(mào)易，增強國際競爭力；充分利用國際國內(nèi)兩 個市場、兩種資源，吸收引進資金、技術(shù)、管 理經(jīng)驗；實施 “ 走出去 ” 戰(zhàn)略，為我國的現(xiàn)代化 建設(shè)創(chuàng)造良好的國際（周邊）環(huán)境。 （ 6）（有利于）提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。 （ 4）（有利于）體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實現(xiàn)共同富裕；全面實現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國的國際競爭力。 （ 2）（有利于）充分發(fā)揮市場在資源配置中的 基礎(chǔ)性作用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；促進結(jié)構(gòu) 調(diào)整（經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等），帶動相關(guān)產(chǎn) 業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。 解答意義類主觀題常見角度和術(shù)語歸納如下： （一）經(jīng)濟意義 。 對策五： 要遵循由微觀到宏觀、由小到大、由近及遠(yuǎn)的原則。 對策四： 結(jié)合材料分析意義。 對策三 ：回歸教材分析意義。即從不同的角度來分析意義。比如，分析經(jīng)濟意義時，常見主體有消費者、經(jīng)營者、企業(yè)、國家、勞動者等。 解答意義類主觀題有以下對策： 對策一 ：根據(jù)主體分析意義。 ⑷ 范圍分析 ：國內(nèi)影響和國際影響，對區(qū)域影響和整體影響等。 ) 整體要求 常見分析有： ⑴ 客體分析 ：即受它影響對象，分別所受的影響，如經(jīng)濟生活中常見的有“對國家、對企業(yè)（經(jīng)營者）、勞動者（消費者）、社會、市場、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等具有的影響。 ☆ 根據(jù)設(shè)問的角度來劃分，一般可分為經(jīng)濟意義、政治意義和文化意義，還有用哲學(xué)原理分析說明某一事件的哲學(xué)意義等。 ? 有效 。 就是要透過材料所反映的現(xiàn)象 ， 揭示 本質(zhì)和規(guī)律 ， 抓住更根本的東西 。 一些考生在做單項選擇題中的 “ 組合選擇題 ” 以及“ 不定項選擇題 ” 時常常出現(xiàn)漏選 ， 主要是對材料的分析不夠全面 ， 只抓住材料中的部分信息 。 ? 全面 。 就是要把握材料的特定內(nèi)容 ， 不要將材料所反映的事實與其他事實混淆而產(chǎn)生 誤讀 ， 也不把材料所沒有反映的事實想當(dāng)然地 “ 添加 ” 進來 。題干與題肢之間概念的內(nèi)涵與外延應(yīng)統(tǒng)一，不能過大，也不能過小。 ⑤ 排大于或小于項。 ③ 排重法：與題干意思相同，變相重復(fù)的題肢。 ：帶著區(qū)別對照題干主旨，挑出最佳選項。解答最佳選擇題應(yīng)注意的環(huán)節(jié) ：審好敘述語，概括主旨，即主體做了些什么；審好指導(dǎo)語，找出指導(dǎo)語中的限制詞。 ：根據(jù)教材中的相關(guān)理論，排除表述錯誤的題肢；比較正確選項的區(qū)別。 ： ① 排錯法 ② 排異法：觀點正確，但與題干無關(guān)的題肢。 ④ 排倒法：因果關(guān)系顛倒的題肢。題肢的知識內(nèi)容大于或小于題干規(guī)定性的要求，這樣的選項應(yīng)排除。 第一步審題 第二步析題 第三步答題 審清材料 審清設(shè)問 角度 主體 范圍 是什么？為什么？怎么樣？ 黨、國家、企業(yè)、個人 政治、經(jīng)濟、文化、哲學(xué) 明確角度 黨、國家、企業(yè)、市場、個人 明確意圖 政治、經(jīng)濟、社會（意義類） 知識點、熱點 條理清楚 重點突出 明確要點 提綱要點、知識要點 運用術(shù)語 結(jié)合材料 時政答案 文字 \漫畫 \圖表 分層 分析材料的要領(lǐng) ? 準(zhǔn)確 。 只有做到這一點 ， 才能把一些看起來觀點正確但不符合題意的題肢排除 。 就是要完整地把握材料 ， 不僅要把握 顯性信息 ， 還要適度 、 合理地挖掘 隱含信息 ， 反對只從部分的 、 片面的材料出發(fā) 。 ? 深刻 。 只有這樣 ， 才能使所選題肢更符合題干的規(guī)定性 ， 才能從諸多與題意相關(guān)的題肢中選出最佳 。 就是要在準(zhǔn)確把握試題要求的基礎(chǔ)上 ， 提取對答題有價值的信息 ， 排除與解題無關(guān)的 干擾信息 。 一 .意義類 其解題要領(lǐng)： 注意限定詞語的特殊要求； 解剖主體和意義對象的關(guān)系； 把握意義內(nèi)容的層次和角度 (先直接，后間接；先當(dāng)前，后長遠(yuǎn)；先微觀，后宏觀；先經(jīng)濟，政治。 ⑵ 性質(zhì)分析 ：積極影響和消極影響 ⑶ 內(nèi)容分析 ：根據(jù)設(shè)問和材料反映的方面和字句對應(yīng)分析。 具體方法 意義類主觀題要求學(xué)生認(rèn)識國家或社會生活中 某種行為、某些重要事件中所包含的意義，并加以分析和歸納。即分析設(shè)問中的事件或措施對“ 誰 ” 有意義，從不同主體進行分析。 對策二： 尋找角度分析意義。比如，分析科技創(chuàng)新對發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義，我們便可從科技本身的角度、農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來分析。即把試題與課本知識聯(lián)系起來尋找答題思路，對題中的材料和設(shè)問作出分析，把材料觀點與課本知識一一對照，選取相關(guān)知識作答。即要注意結(jié)合材料，根據(jù)教材中的觀點談解決問題的必要性、重要性。如回答我國重視產(chǎn)品質(zhì)量的意義，就需要從消費者、企業(yè)、國家等角度去談，體現(xiàn)由小到大原則。 （ 1）（有利于）調(diào)動積極性，解放生產(chǎn)力，提 高經(jīng)濟效益，增加收入，提高人民生活水平。 （ 3）（有利于）落實科學(xué)發(fā)展觀；走新型工業(yè) 化道路。 （ 5）（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進經(jīng)濟合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟互補；增強競爭力。 。 （ 2）（有利于）建立國際經(jīng)濟新秩序等。 （ 1）國內(nèi)有關(guān)活動：（有利于）人民當(dāng)家作 主，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益（對人民負(fù) 責(zé)）；鞏固國家政權(quán)，促進社會主義政治文 明建設(shè)；（有利于）依法治國（依法行政，建設(shè)法治政府），轉(zhuǎn)變政府職能；（有利于）為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團結(jié)，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；提高綜合國力，構(gòu)建和諧社會。對地區(qū)、世界的意義：（有利于）經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。 （有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地 位（基礎(chǔ)）；保持黨的先進性，密切黨同人民 群眾的聯(lián)系，真正做到 “ 三個代表 ” ，認(rèn)真落實 科學(xué)發(fā)展觀，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關(guān)系 中國社會主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系中華民族 的前途命運，關(guān)系黨的生死存亡和國家的長治 久安。 學(xué)以致用 專家表示，長久以來，許多地方在發(fā)展過程中并沒有把城鄉(xiāng)作為一個整體來通盤考慮。只有可以自由遷徙、自由簽訂勞動合同的勞動者，產(chǎn)權(quán)明晰的土地，才能與資本結(jié)合，進行生產(chǎn)活動。破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)勢在必行。 答案 （ 1）經(jīng)濟意義：有利于增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平；有利于促進農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)共同富裕；有利于擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長；有利于優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；有利于完善社會主