小學(xué)教研室下半年工作計(jì)劃-展示頁
2025-08-02 13:11本頁面
【正文】 生，把做的過程放給學(xué)生。二、分層聯(lián)動(dòng)，提高課堂教學(xué)改革的層次通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。改進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和激勵(lì)功能。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。做好學(xué)年起始階段的計(jì)劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。2011年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。計(jì)劃總結(jié)有始有終。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸
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