浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查-展示頁(yè)
2024-08-08 05:13本頁(yè)面
【正文】 撕了，一塊蛋糕或一個(gè)饅頭吃幾口嫌不好吃就扔了，還有拿小刀切橡皮玩的，在別人剛掃完的地上隨手扔垃圾的等等。教學(xué)設(shè)計(jì)思想1．珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好品德。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、分析，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及產(chǎn)生原因。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解目前社會(huì)上浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在，明白節(jié)約的重要性和緊迫性，并能從自身做起，從小事做起，厲行節(jié)約。5．通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從日常的點(diǎn)滴小事做起。3．學(xué)習(xí)整理分析資料、說(shuō)明問(wèn)題，增強(qiáng)參與意識(shí)、合作精神和責(zé)任感。知道勤儉節(jié)約的重要性。雖然是五年級(jí)的學(xué)生了，但是還有很多孩子只知道糧食的浪費(fèi)與可貴，而對(duì)于其他資源的節(jié)約卻不那么了解與重視了。而許多城市中的孩子就無(wú)法感受到了。自然而然的也就不知道珍惜勞動(dòng)成果的可貴之處了。學(xué)情分析現(xiàn)代社會(huì)中的孩子，可以說(shuō)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。珍惜日常生活用品就是珍惜工農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成果，就是對(duì)勞動(dòng)者的尊重，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化勤儉節(jié)約的意識(shí)。教材分析《珍惜勞動(dòng)成果》是本單元的第三個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”和“節(jié)約從我做起”兩個(gè)活動(dòng)。教材版本山東人民版《珍惜勞動(dòng)成果》山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元：方便面的來(lái)歷 第三課 珍惜勞動(dòng)成果活動(dòng)主題二：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查 課時(shí)：一課時(shí)課題浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查年級(jí)五年級(jí)課程內(nèi)容我們的社區(qū)生活3：關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查學(xué)校餐廳、周圍飯店、食堂等生活場(chǎng)所存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和心靈的震撼。有絕大多數(shù)人都不知道勞動(dòng)的艱辛。生活在農(nóng)村的孩子，可能親身體驗(yàn)過(guò)勞動(dòng)，能夠體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛，主動(dòng)去珍惜勞動(dòng)成果。如果能在教學(xué)之前安排一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)會(huì)更好。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：任何資源都要珍惜，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都要尊重。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、分析，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及產(chǎn)生原因。2．了解世界糧食問(wèn)題，知道世界上有很多地方的人們生活在饑餓之中，明白節(jié)約糧食的重要性，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是可恥的。4．培養(yǎng)學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，自覺(jué)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。感知日常生活中節(jié)約的重要性和重大意義。然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們國(guó)家人民的生活水平大大提高了，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件越來(lái)越優(yōu)越，他們受到家庭的寵愛(ài)，使孩子體會(huì)不到勞動(dòng)的艱辛，不懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。不僅如此，家庭生活中、社會(huì)生活中，浪費(fèi)現(xiàn)象也是隨處可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)自己的親自調(diào)查和親眼所見(jiàn)，孩子們會(huì)感受到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性，以及勤儉節(jié)約的重要性與緊迫性。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。教學(xué)環(huán)境與媒 體我校是地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書(shū)室查資料的方法來(lái)進(jìn)行資料的收集，同時(shí)引導(dǎo)他們注意搜集身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。教師準(zhǔn)備：1．設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流表2．準(zhǔn)備與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、文字資料以及
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