【正文】 頁 1 方案論證 分析 根據(jù)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要求，我們需要做一個(gè)最大計(jì)數(shù)值為 ，故我們可以選用三個(gè)數(shù)碼管。該數(shù)字秒表系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，主要由以下幾部分構(gòu)成：鎖存控制電路、 復(fù)位清零電路、 秒脈沖信號(hào)源、計(jì)數(shù)裝置和譯碼顯示電路等。 陜西理工學(xué)院 第 1 頁 共 23 頁 摘要 數(shù)字式秒表是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置，無機(jī)械裝置， 因 具有較長(zhǎng)的使用壽命， 所以 得到了廣泛的使用。 附錄四：數(shù)字式秒表實(shí)物裝配圖 ............... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 附錄二：芯片管腳圖及功能表 ................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3 系統(tǒng)電路的安裝與調(diào)試 ................................. 11 4 小結(jié) .....................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 控制電路的設(shè)計(jì) ..................................... 7 計(jì)數(shù)鎖存譯碼顯 示電路的設(shè)計(jì) ...........錯(cuò)誤 !未定義書簽。 5v 直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì) ................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 方案論證 ...............................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 整體設(shè)計(jì)分析 ...........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 作者 2020年 9月 陜西理工學(xué)院 目錄 摘要 ...................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 由于我們對(duì)教材的理解有限，又缺乏一些實(shí)際電路的設(shè)計(jì)與制作， 在數(shù)字秒表 的課程設(shè)計(jì)中，得到指導(dǎo)老師的關(guān)心與鼓勵(lì)，并且得到了許多同學(xué)得無私幫助，在這里表示感謝。 通過實(shí)踐，我們能夠進(jìn)一步熟悉并掌握電子器件的性能、參數(shù)和組成電子電路的規(guī)律 ， 掌握各種不同功能的電路間的聯(lián)系與影響，掌握電源電路的裝配與測(cè)試，掌握電路系統(tǒng)結(jié)的分析方法等，并且促使我們從中發(fā)現(xiàn)新的 問題，產(chǎn)生新的思路，推動(dòng)電子技術(shù)的發(fā)展。 6）學(xué)會(huì)撰寫課程設(shè)計(jì)論文。 4）掌握電子電路的安裝和調(diào)試技能。 2）通過查閱手冊(cè)和參考文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力?！赌M電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》是電子、通信專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，其特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性強(qiáng)，而 電子技術(shù)綜合課程設(shè)計(jì) 就是 強(qiáng)調(diào)熟練運(yùn)用書本理論解決實(shí)際應(yīng)用問題的綜合能力 ，掌握中小規(guī)模電路的設(shè)計(jì)仿真和裝調(diào)測(cè)試的方法。 本次課程設(shè)計(jì)我們組所做的是數(shù)字式秒表，它是利用不同功能的芯片和一些簡(jiǎn)單的數(shù)字邏輯電路外加控制電路構(gòu)建 而 成的。通過設(shè)計(jì)也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往學(xué)習(xí)的模電、數(shù)電內(nèi)容，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。 設(shè)計(jì)并制作本電路所用直流電源。 具有如下功能鍵： 開始 /清零鍵：按第一下時(shí)計(jì)時(shí)開始，同時(shí)顯示；按第二下，停止計(jì)時(shí)，恢復(fù)到初始狀態(tài)； 固定顯示鍵：按第一下時(shí)，顯示固定，但計(jì)時(shí)仍繼續(xù)；再按下時(shí)， 顯示從新時(shí)間開始。陜西理工學(xué)院 電子技術(shù)綜合課程 設(shè) 計(jì) 課 程： 電子技術(shù)綜合課程設(shè)計(jì) 題 目 ： 數(shù)字式秒表 所屬院 (系 ) ： 物電學(xué)院 專業(yè)班級(jí) ： 電子 1102 姓 名 ： 韓建雙 學(xué) 號(hào) ： 1113014058 指導(dǎo)老師 ： 何偉 完成地點(diǎn) ： 501 2020 年 09 月 陜西理工學(xué)院 數(shù)字式秒表 任務(wù)書 一、 任務(wù)和要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè)數(shù)字式秒表，要求如下： 用三位數(shù)碼管及一個(gè) LED發(fā)光二極管顯示秒表計(jì)時(shí)，格式如下： 開機(jī)時(shí)數(shù)碼管顯示 000， LED燈滅；當(dāng)計(jì)時(shí)超過 59秒時(shí)， LED燈亮；計(jì)到 1分 59秒時(shí)，過一秒，LED燈滅，同時(shí)數(shù)碼管重新計(jì)時(shí)顯示。計(jì)時(shí)最小單位為 。 要求自制 。 二、 提示和參考文獻(xiàn) 直流穩(wěn)壓電源見參考資料 P23 《數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)書》實(shí)驗(yàn)六 陜西理工學(xué)院 前言 電子設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是以《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》為基礎(chǔ)， 通過電子技術(shù)的綜合設(shè)計(jì) ,熟悉一般電子電路綜合設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體的設(shè)計(jì)方法。在 仿真 設(shè)計(jì)完成后，還要將設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行安裝、調(diào)試以加強(qiáng) 同 學(xué) 們 的動(dòng) 手能力 ， 在此過程中培養(yǎng) 同學(xué)們 從事設(shè)計(jì)工作的整體觀念 。其中所需芯片如計(jì)數(shù)器、譯碼器、鎖存器等，它與我們的數(shù)字電子技術(shù)密切相關(guān)。 通過課程設(shè)計(jì)我們應(yīng)達(dá)到如下基本要求： 1） 綜合運(yùn)用電子技術(shù)課程中所 學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立完成一個(gè)實(shí)際應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)。 3）熟悉常用電子元器件的類型和特性，并掌握合理選用的原則。 5）熟悉的使用各類數(shù)字電子儀器。 7）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 參與我組數(shù)字秒表的設(shè)計(jì)仿真及制作 工作 的成員有陜西理工學(xué)院物理與電信工程學(xué)院電子 1102班的韓建雙、周霄、陳嬌、張連連，同時(shí)還要特別感謝老師對(duì)我們的指導(dǎo)及各位同學(xué)的 大力 幫助。同時(shí)，因設(shè)計(jì)者水平有限，設(shè)計(jì)論文中錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)各位不吝指正。 1 方案論證 ............................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 總體設(shè)計(jì)框圖 ...........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2 單元電路的理論設(shè)計(jì) ........................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 秒信號(hào)源 .........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 數(shù)字式秒表的系統(tǒng)總圖 ...................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 附錄一：元器件清單 ........................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 附錄三：數(shù)字式秒表總圖 .................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 參考文獻(xiàn) .................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 本次設(shè)計(jì)所實(shí)現(xiàn)的數(shù)字式式秒表是電子設(shè)計(jì)技術(shù)中最基本的基于模數(shù)電