北京課改版九上石縫間的生命-展示頁

【摘要】2、《石縫間的生命》林希一、教學(xué)目標：1、知識與能力：⑴理清思路，把握課文的主旨。⑵反復(fù)誦讀，揣摩語言的表現(xiàn)力。2、情感與價值：⑴聯(lián)系生活實際感悟人生，領(lǐng)會文章對高昂的生命力的禮贊。3、過程與方法：采用討論、交流與誦讀的方法，體味其中所蘊含的感情。二、教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的

2024-12-01 00:58

語文版九下石縫間的生命3-展示頁

【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學(xué)目標：1、品讀作品語言，感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。

2024-12-12 03:42

語文版九下石縫間的生命4-展示頁

【摘要】----林?！妒p間的生命》陽光照暖大地，空氣清香，沒有鋤盡的青草在各處復(fù)活了，不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來，而且只要有可能，甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來。石縫間的生命（生長環(huán)境）（生長著的生物）（生物體所具有的活動能力）林希

2024-12-12 03:42

石縫間的--林希-展示頁

【摘要】石縫間的--林希泉州外國語中學(xué)語文組制作即便沒有我賴以生存的土壤,在石縫間我也要將自己的生命演繹的燦爛輝煌!大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡,不毛的石縫間,叢生出倔強的生命!咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,

2024-10-23 14:25

七年級語文石縫間的生命-展示頁

【摘要】----林希《石縫間的生命》教學(xué)目標：1、品讀作品語言，感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。品讀體會：1、仔細讀文章，概括“石縫間的生命”的特征、品質(zhì)、作用。2、簡述“石縫間的生命”的象征意義。3、作品中“描

2024-11-23 08:28

北京課改版九上石縫間的生命ppt課件1-展示頁

【摘要】作者簡介：?林希，原名侯紅鵝，現(xiàn)代作家。1935年生于天津。祖輩在天津辦洋務(wù)開洋行，母親出身于書香門第。自幼隨母親識字讀書，開蒙較早，對后來人生產(chǎn)生重要影響。1947年母親去世，失去依靠，只能一心讀書，努力為自己創(chuàng)造未來。1952年師范學(xué)校畢業(yè)，并參加工作，曾經(jīng)做過教師，后來調(diào)天津作家協(xié)會工作。1955年受胡風(fēng)反革命集團冤案

2024-12-01 11:07

北京課改版九上石縫間的生命ppt課件3-展示頁

【摘要】石縫間的生命林希野草山花（蒲公英）松柏嚴峻的現(xiàn)實驚人的奇跡這就

2024-12-01 11:06

語文版九下石縫間的生命說課稿-展示頁

【摘要】在教育中學(xué)會生活,在生活中接受教育—《石縫間的生命》說課稿尊敬的各位評委,老師:今天,我說的課文是著名作家林希的一篇狀物散文《石縫間的生命》.我將從以下少幾個方面來談?wù)剬@篇文一章的教學(xué)設(shè)想:一是學(xué)習(xí)日標和取難點的確定;二是教學(xué)方式方法的選擇,三是教學(xué)過程的設(shè)計.一,學(xué)習(xí)目標和重難點的確定(一)教材分析

2024-12-17 02:41

石縫間的生命讀后感悟優(yōu)秀范文5篇-展示頁

【摘要】石縫間的生命讀后感悟（優(yōu)秀范文5篇）第一篇：石縫間的生命讀后感悟石縫間的生命讀后感悟當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是為大家整理的石縫間的生命讀后感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。石縫間的生命讀后感悟1一篇好文章值得一生

2025-04-07 19:27

語文版語文九下石縫間的生命word學(xué)案-展示頁

【摘要】《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案宜春五中王隆裕【學(xué)習(xí)目標】1、了解石縫間生命的主要特點。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文章，通過對重點詞、關(guān)鍵句的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文章的思想。3、結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的精神?！緦W(xué)習(xí)重點】

2024-12-17 08:24

語文版語文九下石縫間的生命2-展示頁

【摘要】《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案【課前準備】鹿邑三高張偉一、生字識記潸（shān）：形容流淚。如：潸潸。擷（xi?）：摘下，取下。如：采擷。吮（shǔn）：吮吸，嘬。如：吮乳。扼（a）：1．用力掐住。如：扼殺。2．把守，控制。如：扼守。本文取此義。瘠（jí）：

2024-12-21 04:15

人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第6課石縫間的生命2-展示頁

【摘要】石縫間的生命西岑中學(xué)金施紅生命林希結(jié)合文中第三段，思考這是怎樣的“石縫”，這又是怎樣的“生命”？◆這是不毛的石縫?！暨@是倔強的生命，又是叢生的生命。聽讀課文，解決問題倔強（）采擷（）扼制（

2024-11-29 11:21

語文版語文九下石縫間的生命word學(xué)案1-展示頁

【摘要】《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案【課前準備】鹿邑三高張偉一、生字識記潸（shān）：形容流淚。如：潸潸。擷（xi?）：摘下，取下。如：采擷。吮（shǔn）：吮吸，嘬。如：吮乳。扼（a）：1．用力掐住。如：扼殺。2．把守，控制。如：扼守。本文取此義。瘠（jí）：

2024-12-17 08:24

九年級語文下冊第一單元2石縫間的生命課件語文版-展示頁

【摘要】2.石縫間的生命一、作家訪談林希,1935年生于天津,現(xiàn)代作家。1950年開始發(fā)表作品,1954年在《河北文學(xué)》首發(fā)小說,曾任《新港》雜志編輯,后從事專業(yè)創(chuàng)作至今。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。二、背景資料本

2025-06-29 16:42

2018語文版語文九年級下冊第2課石縫間的生命ppt名校課件-展示頁

【摘要】石縫間的生命林希語文版九年級下冊第一單元課堂·導(dǎo)入同學(xué)們都知道，空氣、陽光、水分和土壤是生命賴以生存的基本條件。然而，大自然并非對每個生命都施以恩惠，有些時候，生命所面臨的生存條件是異常艱難、嚴峻而苛刻的。然而，能在種種困境中頑強生存的生命，自有其震懾人心的非凡力量——石縫間的生命，就是這樣撼動了作者的心(板書標題

2024-12-12 15:32

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