曾大洋福建省泉州市教科所-展示頁(yè)
2025-07-28 19:15本頁(yè)面
【正文】 中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，對(duì)有價(jià)值的閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與拓展，同時(shí)做好教案、課件、課后反思的收集 ? 永春縣華僑中學(xué)《初中數(shù)學(xué)課改新教材的“閱讀材料”的使用研究》子課題組根據(jù)不同的“閱讀材料”內(nèi)容，采用不同的教法 ： ?對(duì)《笛卡兒的故事》，采用讓學(xué)生閱讀談感想等形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、精神、道德、意志等方面教育； ?對(duì)《圖形中的“裂縫”》、《由尺規(guī)作圖產(chǎn)生的三大難題》等讓學(xué)生通過(guò)查資料，上網(wǎng)查找，共同探討，交流分析來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題； ?對(duì)《小明算得正確嗎》、《折紙中的平行四邊形》等，則作為正課來(lái)上 ， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。 ? 洛江區(qū)要求每位研究教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況撰寫(xiě)心得體會(huì)，制訂個(gè)人研究工作計(jì)劃，并落實(shí)到位； ? 南安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)為教師訂閱了三份必讀的教育刊物，提供教育論著，有計(jì)劃地向教師推薦學(xué)習(xí)文章，學(xué)習(xí)了《建構(gòu)主義理論》、《課堂教學(xué)論》、《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論》以及《創(chuàng)新教育理論》等相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)； （ 1）各子課題采用“實(shí)踐 — 研究 — 反思 —改進(jìn) — 實(shí)踐” 的研究方法，在教育實(shí)踐中進(jìn)行研究，用研究的成果指導(dǎo)新的教育實(shí)踐活動(dòng) ? 子課題組內(nèi)成員既分工又合作，平時(shí)由各研究教師根據(jù)自己的計(jì)劃和實(shí)際，自主研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文，定期召開(kāi)研討會(huì)進(jìn)行交流，每學(xué)期按不同年段特點(diǎn)組織多次課題組全體成員參與的課例研討（研討過(guò)程大多為：聽(tīng)課 — 評(píng)課研討 — 達(dá)成共識(shí) — 形成范例）。 ? 各子課題基地學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了泉州市教育科研網(wǎng)上提供的課題學(xué)習(xí)資料（例如：奧蘇伯爾的“有意義學(xué)習(xí)理論”，弗賴登塔爾的“數(shù)學(xué)化”、“再創(chuàng)造”教育思想，華東師大出版社專家、學(xué)者對(duì)使用該社初中課改新教材的有關(guān)輔導(dǎo)材料，等等），深入鉆研《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和華東師大初中課改實(shí)驗(yàn)教材，參加華東師大出版社、總課題組召開(kāi)的有關(guān)教材 研 訓(xùn)、課題會(huì)議，為課題研究實(shí)踐提供理論支撐。 ? 本課題實(shí)驗(yàn)研究得到華東師大出版社，泉州市教育局，泉州市教科所，各縣（市、區(qū)）教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持。在全市范圍內(nèi)確定了 44所子課題基地學(xué)校，分設(shè)了 51個(gè)子課題，由我市各縣（市、區(qū)）中學(xué)數(shù)學(xué)教研員負(fù)責(zé)所屬縣（市、區(qū)）的子課題研究工作。近兩年來(lái)，在課題組負(fù)責(zé)人及我市各縣（市、區(qū)）中學(xué)數(shù)學(xué)教研員的指導(dǎo)下，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，用科研促教學(xué)教研，經(jīng)課題組全體成員的不懈努力，取得了可觀的中期實(shí)驗(yàn)成果。 曾大洋（福建省泉州市教科所 ） 福建省泉州市實(shí)驗(yàn)課題 “初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”簡(jiǎn)介 以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī) 用科研促教學(xué)教研 總 介 福建省泉州市參加初中數(shù)學(xué)課改己有五年，我市笫一批“十一五” 教育科學(xué)規(guī)劃研究重點(diǎn)課題 “初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”旨在及時(shí)回顧、總結(jié)初中數(shù)學(xué)課改的經(jīng)驗(yàn)得失，有效研究數(shù)學(xué)課改新教材的使用方法，推進(jìn)泉州市初中數(shù)學(xué)課改工作向前發(fā)展。 該課題于 2022年 2月立項(xiàng)并提出“開(kāi)題報(bào)告”，課題組負(fù)責(zé)人為泉州市教科所數(shù)學(xué)教研員曾大洋、張白翎。 一、課題開(kāi)題以來(lái)的研究情況回顧 二、課題實(shí)驗(yàn)巳取得的階段性研究成果 三、下階段課題實(shí)驗(yàn)的工作計(jì)劃 一、課題開(kāi)題以來(lái)的研究情況回顧 ? 根據(jù)課題組提出四方面研究?jī)?nèi)容，即： 課改新教材與教師的關(guān)系研究； 教師、學(xué)生與新教材共同生成研究； 數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)外結(jié)合與課程資源開(kāi)發(fā)研究； 數(shù)學(xué)新教法與教學(xué)中“偏向”問(wèn)題研究。 ? 各子課題基地學(xué)校自從承擔(dān)了子課題研究工作以后，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次開(kāi)會(huì)專題研究，精選研究人員（大都是經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)、精力充沛的中青年教師），成立了子課題領(lǐng)導(dǎo)小組，許多校長(zhǎng)或教研室負(fù)責(zé)人親自掛帥，任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)或擔(dān)任子課題組組長(zhǎng)。
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