提升學(xué)生探究與思考的教學(xué)-展示頁(yè)
2025-07-28 02:57本頁(yè)面
【正文】 ?Three basic mental abilities are assumed to be innate: (a) pattern making and recognition (b) drawing inferences (c) making parisons孩童與科學(xué)家? 孩童的特性 – 好奇、愛(ài)問(wèn)、生氣蓬 勃、活力充沛地探索周遭的世界? 科學(xué)家常保童心，事實(shí)上，每個(gè)孩子 都是一位小小科學(xué)家? 科學(xué)家們以專業(yè)的方式，從事小孩子 自然而然在做著的事 孩童與牛頓之間的差異? 孩童 : 蘋果為什麼會(huì)掉下來(lái) ?? 牛頓 : 蘋果會(huì)掉下來(lái)，為什麼月亮不 會(huì)掉下來(lái) ?孩童與牛頓之間的差異?More learning is derived from reflecting on an experience than is derived from the experience itself.?Reflective–abstraction佈局與佈題? 透過(guò)佈局與佈題提供學(xué)生探究、思考
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1