青春期性教育不應(yīng)當(dāng)回避(主題班會課件)-展示頁
2025-07-26 13:26本頁面
【正文】 的孕育過程有了粗淺的感性認(rèn)識： 一對相愛的男女以婚姻的形式組成了一個幸福的家庭。 當(dāng)繁殖學(xué)老師將大幅彩色的男女生殖器官模型及掛圖展現(xiàn)在我們面前時，唰地，同學(xué)們的臉都紅了，深深地埋下了頭。我示意男孩坐下，面向全體同學(xué)：“同學(xué)們，老師初次接觸這部分內(nèi)容是在初二，年齡比你們大不了幾歲，當(dāng)時我的老師是將這一章自作主張?zhí)^的，但課后我還是好奇，偷偷自學(xué)了這部分內(nèi)容，只是似懂非懂。這時一位膽大的男孩站起來說“ 老師，今天這節(jié)課你休息，我們自學(xué)吧。青春期性教育不應(yīng)當(dāng)回避 ——由一堂生物課所想到的 安西中學(xué) —— 柳 芳 叮鈴鈴 …… 上課鈴聲響了， 我象往常一樣，精神飽滿，笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺上，師生互相致意問好后，教室里卻一改平日的寧靜，顯得騷動不安。我沒有言語，而是靜靜地凝視著那一張張因假日的靜息調(diào)養(yǎng)而健康紅潤、稚氣未脫的娃娃臉：狡黠、困惑、緊張、羞澀 …… 這是在我意料之中的?！薄盀槭裁矗俊?，“太不好意思了！”教室內(nèi)出現(xiàn)了嗡嗡聲：“就是，老師敢講嗎？我不想學(xué)這部分內(nèi)容 ……” 看到這種情況，我猶
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