托兒所幼兒園建筑設計標準介紹-展示頁
2025-07-23 22:01本頁面
【正文】 嬰兒實施合理的教養(yǎng)，實行科學育兒； 托兒所幼兒園建筑設計標準概述 1 概述 、幼兒園的任務和設計要求 、幼兒園的任務 兒童身心的健康發(fā)展是造就人一生的基礎，托兒所、幼兒園是對嬰、幼兒進行教養(yǎng)的奠基工程。 貫徹“預防為主”的方針，不斷增強乳、嬰兒的體質(zhì)； 對三至六周歲幼兒實施保育與全面發(fā)展的教育： ?。?）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長。保證幼兒必需的營養(yǎng)，做好衛(wèi)生保健工作，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展； 2）智育 培養(yǎng)幼兒對學習的興趣、求知欲望和良好的學習習慣。對幼兒進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學及愛護公共財物的五愛教育； 4）美育 培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈、美術、文學等興趣和初步知識，萌發(fā)幼兒感受美和表面美和表現(xiàn)美的情趣。 托兒所、幼兒園建筑設計要點 ?。?）嬰、幼兒的生理、心理、行為特點及科學管理的要求決定了托、幼建筑的基本特征和設計要求； 托、幼建筑應滿足“四化”，即綠化、美化、凈化、兒童化的要求； 托、幼建筑應滿足嬰、幼兒生理、心理、行為特征的需求； 托、幼建筑設計應運用兒童行為科學、心理學的理論特點來研究托、幼建筑環(huán)境及其設計要點，是托、幼建筑設計至關重要的問題。 嬰、幼兒生理、心理、行為特征 時期 年齡段 特 征 生理 心理 行為 嬰兒期 初生∽2個月 骨骼軟，機能差 已出現(xiàn)與人交往的最初萌芽 會微笑并手舞足蹈 生長發(fā)育迅速，股體新陣代謝旺盛 會擺弄物體，出現(xiàn)了摹仿成人和成人交往的萌芽 4∽5個月時可以扶坐片刻及翻身 8∽9個月可扶欄站立 身體各部分組織、器官的發(fā)育和成熟較快 有較好的摹仿及一定的形象思維能力 注意力不穩(wěn)定 獨立活
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1