【摘要】遺傳與變異1）識別遺傳與變異現(xiàn)象a2）列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用a3）列舉優(yōu)生的重要性a考試要求：遺傳物質(zhì)1）知道遺傳物質(zhì)的作用a2）知道DNA、基因、染色體的關(guān)系a3）列舉基因的作用a生物的進化1）列舉生物進化現(xiàn)象a2）說出達爾文進化論的主要觀點a生物體通過生殖
2024-11-23 12:54
【摘要】第六節(jié)進化與遺傳（第1課時）AB12遺傳：生物通過生殖產(chǎn)生子代，生物的子代與親代、子代與子代之間的性狀很相似的現(xiàn)象。如俗語：種瓜得瓜，種豆得豆龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。性狀？生物體的形態(tài)特征和生理特性，在遺傳學上稱為性狀。如：人的身高、膚色、花的形狀等等。相對性
2024-11-22 23:23
2024-11-24 15:15
【摘要】遺傳和變異陳冰雪測試性狀的相似度觀察自己與同學的各種性狀，并進行比較。活動一：雙眼皮單眼皮觀察自己與同學的各種性狀，并進行比較?；顒右唬鹤笫帜粗冈谏嫌沂帜粗冈谏嫌^察自己與同學的各種性狀，并進行比較?；顒右唬?/span>
2024-11-24 18:24
【摘要】自然選擇學說達爾文的進化論的核心內(nèi)容是:自然選擇的基礎(chǔ)是:生存斗爭遺傳變異自然選擇的動力是:自然選擇的結(jié)果是:適者生存生存斗爭遺傳變異適者生存過度繁殖俗語說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，說的是什么意思呢？又有什么科學含義？另我們還聽過“一母生九子，連母十個樣”，又有什么科學含義
2024-11-18 15:35
【摘要】3、課堂教學主體1、說教材2、說教法與學法大慶市五十五中學袁玉芬保護我們身邊的“朋友”年份165017501800185019001950人口數(shù)量(億)鳥獸滅絕數(shù)量(個)12334963107183人工飼養(yǎng)臺
2024-11-24 15:16
【摘要】我國是第一個研制出基因工程魚的國家，也是第一個培育生長快品質(zhì)好、對人類消費和環(huán)境安全的基因工程鯉魚、鯽魚、鯉鯽雜交魚的國家，中科院武漢水生所和中國水產(chǎn)科學院黑龍江水生所利用全部來自魚類本身的基因元件培育出基因魚，因此完全不改變魚的天然特性。湖南師范大學等單位采用四倍體與二倍體雜交的方法，生產(chǎn)不育的商品三倍體魚，有很好的生物隔離功能，保證不會對魚的天然種群產(chǎn)生影響?；蚬こ挑~商
2024-11-22 23:24
2024-11-22 23:25
【摘要】生物教學課件第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫生物學義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第二單元第二章遺傳信息藏在哪？細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是什么？什么是染色體？考考你退出BAC
【摘要】歡迎各位老師蒞臨指導?什么是性狀？?每一種生物的體細胞中，染色體的數(shù)目是特定的，并且通常是成對存在的。位于染色體上的基因在體細胞中也是成對存在的。?基因是通過指導蛋白質(zhì)的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現(xiàn)的。（同一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，總稱為相對性狀）
2024-11-21 13:48
【摘要】復習目標：?1、了解生物的遺傳現(xiàn)象?2、明確DNA、性狀、染色體、基因之間的關(guān)系?3、識記基因的顯性和隱性，以及所控制的性狀?4、了解人類性別決定?5、識記生物的變異概念，以及種類知識與能力過程與方法通過知識梳理，找出自己知識的遺漏點，以便課后及時復習情感態(tài)度和價值觀認同近親結(jié)婚的危害，
2024-11-21 13:45
【摘要】第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育1、舉例說出常見的遺傳病的危害2、認同優(yōu)生優(yōu)育3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施？遺傳病一般是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的，或者是由致病基因控制的。先天智力障礙……血友病色盲常見的遺傳病色盲癥狀檢測
2024-11-21 13:46
【摘要】●什么是傳染病，腫瘤和心血管疾病，它們分別是由什么引起的？●發(fā)生在人類身上的疾病是否都由病原體或細胞或動脈硬化等引起的呢？復習提問：有些疾病既不是傳染病，也不是腫瘤、心血管疾病等，而是由父母遺傳給子女造成的，即是我們已聽說的遺傳病。▲那么，什么是遺傳病？什么原因會造成
2024-11-18 22:14
【摘要】第八章微生物的遺傳變異與育種微生物是研究現(xiàn)代遺傳學和其它許多主要的生物學基本理論問題中最熱衷的研究對象。對微生物遺傳規(guī)律的深入研究，不僅促進了現(xiàn)代分子生物學和生物工程學的發(fā)展，而且為育種工作提供了豐富的理論基礎(chǔ)，促使育種工作從不自覺到自覺、從低效到高效、從隨機到定向、從
2025-05-21 12:10
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