老閘幼兒園區(qū)域活動(dòng)記錄表-展示頁
2025-07-10 00:21本頁面
【正文】 半幼兒扮演消防員，在出發(fā)線上站成四隊(duì)（每對約3～4）；另一半幼兒先在一旁觀察、休息。二、快速的滅火行動(dòng)。今天，我們也來當(dāng)消防員。：消防員街道報(bào)警電話后，他們要做哪些事情？.消防員要在最短的時(shí)間內(nèi)，用最快的速度穿衣戴帽，系上皮帶，然后趕到火災(zāi)現(xiàn)場，將水龍頭連接起來滅火。(1)消防員立正列隊(duì)：合著“一、二、一”的節(jié)奏，幼兒列隊(duì)踏步走，聽到教師的“立正”口令后迅速并腳站立，重復(fù)幾次。活動(dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：：用粉筆畫好出發(fā)線盒起火點(diǎn)，在場地中間放四張“桌子”，每張桌子上放置與該組幼兒人數(shù)相同的“消防服”，以及20厘米長的紅繩若干條；在接近起火點(diǎn)的地面上方四條“水龍”（長繩）；起火點(diǎn)處放四個(gè)呼啦圈，圈內(nèi)放一些紅色的皺紙 “燃燒的火焰”“消防服”，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半（如建構(gòu)P251圖）活動(dòng)過程：一、消防員集合。工具？猜一猜試一試誰最快太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期： 星期一執(zhí)教者：唐艷琴活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)做消防員重點(diǎn)領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：，感知敏捷行動(dòng)的必要性。三、延伸活動(dòng)。：用哪種工具能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來？（根據(jù)幼兒的猜想及小記錄單情況在大記錄表上匯總打“√”）二、論證自己猜想的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)記錄。1．讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。、與幼兒相同的大記錄表筆?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：。積木日 期重點(diǎn)指導(dǎo)情況記錄調(diào)整與措施星期二數(shù)學(xué)區(qū)“手的工作”星期四美術(shù)區(qū)“裝飾蛋糕””星期五語言區(qū)“看看我有多能干”太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期： 星期一執(zhí)教者：唐艷琴 活動(dòng)內(nèi)容：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：，能應(yīng)用制造的風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。蛋糕輪廓圖、油畫棒、記號筆建構(gòu)區(qū)造房子子。美術(shù)區(qū)裝飾蛋糕，大膽裝飾蛋糕。，并清楚表達(dá)。幼兒活動(dòng)材料第三冊第7～8頁《看看我有多能干》。.. .. .. ..老閘幼兒園區(qū)域活動(dòng)記錄表 第十一周（5月6日～5月10日） 主題名稱：大樹和小花 班級:中班 教師：唐艷琴 區(qū)域名稱區(qū)域內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)材料提供語言區(qū)看看我有多能干，根據(jù)服裝特征說說他們在做什么。數(shù)學(xué)區(qū)手的工作，畫出手勢圖相對應(yīng)的圖形標(biāo)記。幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第19頁、油畫棒科學(xué)區(qū)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，知道風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)大小有關(guān)。風(fēng)車、扇子、電吹風(fēng)、電風(fēng)扇。1. ，知道風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)大小有關(guān)。、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇。活動(dòng)過程：一、出示風(fēng)車，探索怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。（1）今天老師帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么？（是我們自己制作的風(fēng)車）（2）你們知道風(fēng)車怎樣才能轉(zhuǎn)動(dòng)起來？（有風(fēng)）：看看表格上分別畫了什么？表示什么意思？（包括介紹材料、猜一猜？、試一試笑臉、最快五角星），教師指導(dǎo)幼兒記錄（1）請你猜猜哪幾種方法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，在“猜一猜？”后面對應(yīng)的格子里打上“√”（2）幼兒記錄，教師巡回指導(dǎo)。剛才你用了什么工具使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，就在對應(yīng)的笑臉后面打上“√”（1）用什么工具你的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？（2）根據(jù)幼兒的講述教師在大記錄表笑臉后打“√”（1）用哪種方法風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？（2）相同的工具怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？：每個(gè)人都有更好的方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快，我們可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行比賽，并進(jìn)行記錄，轉(zhuǎn)得快的給她畫上五角星。區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。，作熱身準(zhǔn)備。
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