【正文】 聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋?的要求去做，很想把事情做好。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是，我經(jīng)常利用班 7 會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。 材料名稱 規(guī)格 型號(hào) 數(shù)量 供應(yīng)商 聯(lián)系電話 詢價(jià) 供貨周期 備注 項(xiàng)目經(jīng)理： 采購員： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 部門經(jīng)理： 日期： 6 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。所有流程部門之前互相監(jiān)督，財(cái)務(wù)落實(shí)。若該事項(xiàng)發(fā)生時(shí)未通知采購人員，并未進(jìn)行提報(bào)，則公司不予支付此項(xiàng)費(fèi)用。 對(duì)于指定材料的采購，由經(jīng)辦人簽定合同后，將 合同傳遞給采購人員進(jìn)行采購，采購合同的傳遞時(shí)間應(yīng)在簽定合同的次日。 注 ： 本流程適用于公司所在地的所有工程， 外 地工程的采購申請(qǐng)與收貨單 據(jù)傳遞可以以郵件方式進(jìn)行，其他均按照此流程執(zhí)行 。 采購人員須按時(shí)對(duì)各工地傳遞的收貨單據(jù)進(jìn)行整理登記，每月 月底 須將本月各工地所耗材料報(bào)送財(cái)務(wù)對(duì)帳，以便財(cái)務(wù)正確核算各工地成本。延誤提交的給予項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 每次 200 元的處罰。 3 本流程規(guī)定各工地提供一式 三 聯(lián)收貨單，由項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人簽收后，一聯(lián)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 留存，一聯(lián)由項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 傳遞 給材料采購人員以作為對(duì)帳與報(bào)銷依據(jù)，一聯(lián)傳遞至財(cái)務(wù)以作考核之用 。確認(rèn)無 誤后，項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 須在送貨單上簽字，如項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 當(dāng)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)，由工地其他人員代簽收的材料送貨單，項(xiàng)目經(jīng)理須在事后補(bǔ)簽，以作為與財(cái)務(wù)對(duì)帳與報(bào)銷的依據(jù) 。 供貨商將材料運(yùn)送到工地，項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 須對(duì)材料進(jìn)行驗(yàn)收。采購人員按照審批后的采購清單進(jìn)行采購。 材料采 購人員應(yīng)于星期 五 下午將詢價(jià)及審核過的采購清單傳遞至項(xiàng)目經(jīng)理處，經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理復(fù)核 ，雙方簽字 后，報(bào)給 工程總監(jiān)簽字并報(bào) 部門負(fù)責(zé)人審核簽字 （可事后補(bǔ)簽） 。 ），采購人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行審核、詢價(jià)。對(duì)于需要加工 、選樣 的材料 （設(shè) 計(jì)部無條件配合 ，若設(shè)計(jì)部人員 24 小時(shí)內(nèi)未 完成 選樣，每次罰款 200 元，特殊情況需設(shè)計(jì)部總監(jiān)簽字確認(rèn) ） ，采購人員須將該材料的加工周 期 書面 告知 項(xiàng)目 部（一式 3 份，總監(jiān)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人各一份 ，自留一份 ） ，以便 項(xiàng)目經(jīng)理 、工程監(jiān)理 進(jìn)行相應(yīng)的施工安排。 1 建筑裝飾工程有限公司材料采購流程 為 加強(qiáng) 各工程項(xiàng)目 材料 采購及材料管理，特制定本流程。 各工地材料采購申請(qǐng) 材料采購人員詢價(jià)審核 項(xiàng)目經(jīng)理復(fù)核簽字 材料采購人員簽字 工程總監(jiān)簽字 部門經(jīng)理審核簽字 材料采購人員 供應(yīng)商供貨 采購清單 項(xiàng)目經(jīng)理驗(yàn)收材料 材料采購人員 財(cái)務(wù)核對(duì) 預(yù)算人員 收貨單據(jù) 收貨單據(jù) 收貨單據(jù) 采購清單 2 流程圖說明： 合同簽訂后工程項(xiàng)目開工前 2 天內(nèi)，各工程監(jiān)理 /項(xiàng)目經(jīng)理需制定當(dāng)前項(xiàng)目采購計(jì)劃及開工所需材料采購清單（違反一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人罰款 200 元，家裝工程家裝部經(jīng)理 連帶 罰款 100元）， 采購 計(jì)劃 /清單應(yīng)對(duì)所采購材料的 規(guī)格型號(hào)、尺寸、厚度、顏色、數(shù)量及采購時(shí)間 做詳細(xì)要求，并經(jīng) 工程 總監(jiān)、副總 簽字確認(rèn) 后，提供給材料采購人員進(jìn)行審核、詢價(jià)。 各工地采購清單每周申報(bào)一次，于每周星期 五 上午向材料采購人員提報(bào)（遇特殊情況，允許工地每周提報(bào)兩次采購申請(qǐng)，提報(bào)時(shí)間視具體情況確定 ，需工程部總監(jiān)、副總簽字。各工地 項(xiàng)目經(jīng)理 、工程監(jiān)理 應(yīng)對(duì)所提報(bào)材料的 規(guī)格型號(hào)、尺寸、厚度、顏色、數(shù)量 負(fù)責(zé) 。該采購清單一式 三 份，一份采購人員留存，一份項(xiàng)目負(fù)責(zé)人留存，一份傳遞至財(cái)務(wù)作成本監(jiān)督控制之用。對(duì)于沒有加工周期 及不需要外地調(diào)貨 的材料，采購人員必須保證 二 天采購?fù)戤?，若未能按時(shí)完成，一次罰款 200 元 。驗(yàn)收時(shí)須對(duì)材料的 數(shù)量、規(guī)格型號(hào)、尺寸、厚度、顏色等 進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)與確認(rèn)。若 發(fā)現(xiàn)數(shù)量 及質(zhì)量 不符， 未及時(shí)調(diào)整并向公司匯報(bào)， 一次罰款 200 元，并承擔(dān)相應(yīng)損失 。經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理簽收的送貨單據(jù)須于每周星期 五 提交下周采購申請(qǐng)時(shí)一并提交給采購人員。 該考核由采購人員計(jì)量，上報(bào)財(cái)務(wù)執(zhí)行。采購人員超過該期限對(duì)帳每延誤一天處罰100 元，該考核由財(cái)務(wù)部相關(guān)崗位人員計(jì)量并執(zhí)行。 經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理驗(yàn)收的材料，在施工過程中發(fā)生的損壞或丟失，由采購人員進(jìn)行監(jiān)督，項(xiàng)目經(jīng)理承擔(dān) 責(zé)任 。 工地臨時(shí)發(fā)生的維修或緊急 自行 采購 （當(dāng)天必須使用料，價(jià)款總額家裝 300 元以內(nèi)，工裝 500 元以內(nèi)） ，在發(fā)生時(shí)應(yīng)及時(shí)電話告知采購人員，并在本周提報(bào)采購申請(qǐng)時(shí)補(bǔ)報(bào)，采購人員予以確認(rèn)。 流程圖說明罰款內(nèi)容，任一部門違反次數(shù)超過兩次（不含兩次）以上，部門總監(jiān)處以 1000 元 罰款，家裝部經(jīng)理處以 500 元罰款。 4 5 材料 采購申請(qǐng)單 工程名稱 。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及 心理健康等情況。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué) 生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道 8 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺?評(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 9 學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。重視班會(huì) ，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來， 10 對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因 如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù) ，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)