【正文】 有英國高C．政府對軍事的投入不夠 D．國家投資沒有得到很好的運用1鴉片戰(zhàn)爭后，在列強的要求下，清廷在禮部、理藩院之外設(shè)置了專門的機構(gòu)辦理對外交涉，1861年又成立了專門同外國打交道的機構(gòu)“總理衙門”。以下歌詞中，出自德意志國歌的應該是A．這就是星條旗，愿它永遠飄揚；在這自由國家，勇士的家鄉(xiāng)B．愿她保護法律，使民心齊歸向，一致衷心歌唱，神佑女王C．統(tǒng)一、權(quán)力和自由，是我們千秋萬代的誓言D．公民們，投入戰(zhàn)斗！前進，前進，萬眾一心，把敵人消滅凈1“盡管當時中國擁有那么高比例的GDP，但這些資源并不能有效地組織起來，轉(zhuǎn)化成為政府能力，尤其是軍事能力。而法國1875年憲法修正案則宣布：“凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族不得當選為共和國總統(tǒng)。其在世界民主化進程中最為深遠的影響是A．確立了英國的君主立憲制，為世界各國普遍接受B．以法律條文捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益，鞏固資產(chǎn)階級革命成果C．實現(xiàn)了由“主權(quán)在君”到“主權(quán)在民”的歷史性轉(zhuǎn)折D．解決了革命引起的政局動蕩問題，為國家崛起提供了堅實的政權(quán)保障美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合?！薄叭魏稳朔墙?jīng)審判，不得處死刑?！边@首詩從根本上反映了A．封建官僚的勤政和從善如流 B．君主專制強化帶來的政治壓力和危機感C．封建官場的腐敗和官僚的交惡 D．封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣在雅典法律演進進程中有如下記錄：公元前621年雅典的《德拉古法典》出現(xiàn)了抽簽選舉等相關(guān)條款；梭倫將改革條文刻在16塊白色旋轉(zhuǎn)的木板上，公布于市場；“陶片放逐法”的最初目的是為了防止僭主政治的復辟。從其布局特點可以判斷元統(tǒng)治者的用意主要在于A．擴大地方行政管理范圍及權(quán)限 B．促進各地區(qū)間的經(jīng)濟平衡發(fā)展C．防范地方割據(jù)以鞏固中央集權(quán) D．南北縱向分區(qū)有利于民族融合明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。造成這種現(xiàn)象的根源在于A．分封制的長期存在 B．官僚政治的弊端C．中央集權(quán)的削弱 D．行政效率的低下元朝開始實行行省制?！庇纱藵h初統(tǒng)治者A．廢除郡縣制 B．設(shè)置中朝 C．實行察舉制 D．分封諸侯王，中國存在一種“官無封建，而吏有封建”的政治現(xiàn)象。一位西方學者說：“中國人的姓總是位于個人的名字之前，而不像西方那樣，位于個人的名字之后。班級： 姓名： 座號： 成績： 龍山中學2013屆第一學期第2周周考高三級歷史試卷一、選擇題：每小題2分，30小題共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求?！敝袊藦娬{(diào)姓而忽視名所反映的實質(zhì)是A．個人觀念淡漠 B．男尊女卑思想嚴重C．宗法觀念濃厚 D．儒家倫理道德強大劉邦認為“（秦始皇）為皇帝，而弟子為匹夫，內(nèi)亡（通”無“）骨肉根本之輔，外亡尺土藩翼之衛(wèi)。它指的是官員和胥吏的職位均不得世襲，但胥吏卻常常利用辦事程序繁瑣、官員不熟悉政務之機，使其職位實際成為自家的“封建”領(lǐng)地。行省轄區(qū)不僅地域遼闊，且省界犬牙交錯，使其無山川險阻可依。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。對上述雅典法律的理解正確的是A．雅典成文法誕生于公元前6世紀 B．以法律形式體現(xiàn)民主精神與原則C．梭倫借鑒《十二銅表法》立法經(jīng)驗 D．標志著雅典民主政治發(fā)展到頂峰《十二銅表法》第九表有這樣的條款“不得為任何個人的利益，制定特別的法律。”這體現(xiàn)了A．《十二銅表法》維護了奴隸主貴族的利益B．《十二銅表法》的制定使平民的利益得到保護C．《十二銅表法》蘊含“法治”的精神D．《十二銅表法》的制定使貴族不能隨意解釋法律1689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》沿襲了羅馬法的精神，又開啟了近代民主代議制的先河。對這一論斷理解準確的是A．美國繼承了英國民主的分權(quán)制傳統(tǒng)，實踐了盧梭的社會契約學說B．美國繼承了英國民主的議會制傳統(tǒng)，實踐了盧梭的社會契約學說C．美國繼承了英國民主的內(nèi)閣制傳統(tǒng)，實踐了孟德斯鳩的三權(quán)分立學說D．美國繼承了英國民主的議會制傳統(tǒng)，實踐了孟德斯鳩的三權(quán)分立學說1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定“聯(lián)邦主席由普魯士國王擔任，稱為德意志皇帝”。”這兩個規(guī)定反映了A．法德意識形態(tài)的對立 B．兩國憲法都彰顯出共和主義思想C．法德代議制形式有別 D．兩國民主與專制力量對比的差異1國歌記錄了一個國家的歷史和追求。……盡管當時英國的GDP并不算高，但國家能夠有效動員資源和使用資源。從時代發(fā)展潮流看，這些外交機構(gòu)的成立A．適應了列強統(tǒng)治的需要 B．說明中國平等步入國際社會C．標志國家半封建化程度加深 D．推動了中國外交近代化1歷史教科書總結(jié)說：“太平天國運動的失敗證明，在半殖民地半封建的中國，農(nóng)民階級不能領(lǐng)導革命取得勝利。”對上述觀點最合適的理解是A．教科書只是出自某些專家的“一家之言”，結(jié)論不一定合理B．教科書只是就一般規(guī)律作出判斷，毛澤東是個特殊現(xiàn)象C．太平天國運動和毛澤東所處的時代不同，結(jié)論差異合理D．該學生對“農(nóng)民階級”這一概念理解片面，結(jié)論錯誤1費正清在《觀察中國》中寫道：“從1901年到1937年新征服者來臨之前的這段時間，是外國人在北京少有的快樂時期，是一個外國人享有特權(quán)和特殊自由的時代，他們可以毫無阻礙地深入到中國人的生活中。中山先生認為這種現(xiàn)象是受到何種因素的影響 A．中國自古即以天朝上國自居，人民無法產(chǎn)生國家認同 B．人民“天高皇帝遠”的心態(tài)，喜明哲保身而不涉政治 C．滿清專制剝奪人民政治自由，人民無從辨識國家問題 D．列強對中國采取挑撥與分化，使人民彼此猜忌與互斥11919年，五四運動中學生火燒了趙家樓后，梁漱溟在《論學生事件》一文中提出：“縱然曹章罪大惡極，在罪名未成立時，他仍有他的自由?！币虼怂麍猿帧拔以敢鈱W生事件僻付法庭辦理，愿意檢廳去提起公訴，學生生屈尊判服罪。B．學生的行動是錯誤的，曹、章有人身自由C．學生的行動是犯法的，應該接受法庭的嚴懲D．學生的行動在道義上是正確的，在行為上是犯法的1 1930年6月，李立三在《新的革命高潮前面的諸問題》中寫道：“鄉(xiāng)村是統(tǒng)治階級的四肢，城市才是他們的頭腦與心腹，單只斬斷了他的四肢，而沒有斬斷他的頭腦、炸裂他的心腹，還不能制他最后的死命。 B．他認清了當時中國的國情C．他認識到農(nóng)民階級力量的偉大然而時間卻證明他是正確的，因為戰(zhàn)爭持續(xù)得越久，公眾的不滿情緒就越大，他的要求也越得人心?！边@里所說的“第二次革命”和“戰(zhàn)爭”是分別是指A．二月革命、第一次世界大戰(zhàn) B．十月革命、第一次世界大戰(zhàn)C．十月革命、第二次世界大戰(zhàn) D．二月革命、第二次世界大戰(zhàn)20.《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“本來意義上的社會主義和共產(chǎn)主義體系，如圣西門、傅立葉、歐文等人的體系，是在無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級之間的斗爭尚未發(fā)展的最初階段出現(xiàn)的……這些體系的發(fā)明家們雖然曾經(jīng)看出階級的對立，……但是他們沒有看出無產(chǎn)階級所特有的任何政治運動。人民大會堂見證的歷史有A．第一屆中國人民政治協(xié)商會議召開 B．第一屆全國人民代表大會召開C．生產(chǎn)資料的社會主義改造完成 D．