【正文】 個(gè)同學(xué)反問：“難道他念得不對?”教授斷然回答：“只對一半!”臺下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識!”　　臺下一片安靜。教授問：“難道他念得不對?”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切?，興致盎然且輕松?！薄　W(xué)生站起來，撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地念道：“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識。”然后解釋，“是的，你們的學(xué)歷令很多人羨慕，但是，學(xué)歷與學(xué)問是兩個(gè)概念，后者的內(nèi)涵實(shí)在太廣闊了……”　　學(xué)生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進(jìn)黨政機(jī)關(guān)了，誰誰應(yīng)聘于某某大企業(yè)，誰誰準(zhǔn)備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩!”　　學(xué)生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個(gè)“從”字，有學(xué)生輕聲念：“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識。教授說：“的確太簡單了?！薄　∵@句話分量有點(diǎn)重，學(xué)生們開始注意教授?！苯淌谇昧饲弥v臺?！薄　●R上就要畢業(yè)了，大學(xué)生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。(3分)　　爸爸的頭發(fā)像掃把，根根治直立上插，我的頭發(fā)亂亂的，從來不聽發(fā)夾的話，卡洛斯的頭發(fā)直直的，不梳頭來也順滑，蕾妮的頭發(fā)滑滑的，從你手里溜走啦，奇奇的頭發(fā)_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭發(fā)____________的，___________。這個(gè)家里的爸爸____________，“我” ____________，蕾妮____________，媽媽____________。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發(fā)。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時(shí)，和著體溫散發(fā)的芬芳?！　≈挥袐寢尩念^發(fā)，媽媽的頭發(fā)，好像一朵朵小小的玫瑰花結(jié)，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因?yàn)樗商旖o它們上發(fā)卷。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會從你手里溜走。而我，我的頭發(fā)挺懶惰，它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話?！拔摇睂@個(gè)家的感情怎樣?____________ (用一個(gè)字回答)(3分)　　(三)頭發(fā)　　我們家里每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣。　　結(jié)尾一句話中的破折號起____________的作用，這句話中的“奔”字表達(dá)了“我”____________的心情。直到我上小學(xué)時(shí)，我的家還是那個(gè)破草棚。我于1963年元月5日出生于那個(gè)破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風(fēng)。(5分)　　對王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)諺語、歇(二)　　我小的時(shí)候，家里很窮。____________ (1分)　　短文對王藍(lán)田____________的性格刻畫得栩栩如生?！　∮谩啊碑嫵霰径蔚闹行木?。⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。②箸：筷子。)⑦破即吐之。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。嘗食雞子①，以箸(zh249?！　w類：一、____________　二、____________　三、____________　　二、閱讀理解(42分)　　(一)閱讀下面文言小故事，回答問題。　?、庖恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易?！　、嗪诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。　?、哂兄菊撸戮钩?，破釜沉舟，百二秦川終屬楚?！　、菟P中餐，粒粒皆辛苦。　?、谀乳e，白了少年頭，空悲切!　?、廴≈卸龋弥泄?jié)，則常足。(3分)　　仔細(xì)讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類(只寫序號)(5分)。下面幾種說法中，最容易被他接受的一種是(　)(1分)　　，最好還是去向人家說清楚。　　，而我卻總是在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候吶喊?！薄　。醪唤L(fēng)，而我身體強(qiáng)壯，禁得住人們猛烈的捶打。將正確答案的序號填在橫線上。請你試著將下列成語兩兩相對起來。例如：千山萬水——五湖四海。重點(diǎn)中學(xué)小升初語文模擬試卷及答案2一、積累運(yùn)用(18分)　　古詩詞中有許多描寫名勝風(fēng)光的，請按要求寫出詩句。(4分)　　有關(guān)長江的：___________________________________________________　　有關(guān)黃河的：___________________________________________________　　有關(guān)廬山的：___________________________________________________　　有關(guān)西湖的：___________________________________________________　　有些成語兩兩相對，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和藝術(shù)陶冶。看菜吃飯——量體裁衣。(只寫序號)(4分)　　①愚公移山　?、诠氛倘藙荨　、弁分箍省　、芰妓幙嗫凇　、菥l(wèi)填?！　、蕻嬶灣漯嚒　、咧已阅娑　、嗪倩⑼　_______________________________________________　　讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)木渥影压适卵a(bǔ)充完整。(1分)　　喇叭問鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動(dòng)聽多了，可是為什么人們還是更愛你呢?”　　鼓回答說：“____________。　　，而擂響我卻容易多了?！　〖偃缬幸晃蛔宰鹦臉O強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，你建議他去道歉?！　?，你必須去賠禮道歉!　　，如果不去認(rèn)錯(cuò)，你考慮到后果了嗎?　　，你還不趕快去賠禮道歉!　　將下列成語的前后部分用線連起來?！　、儆兄静辉谀旮?，無志空長百歲?！　、苋娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！　、奚倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。　?、崮觌y留，時(shí)易損。半絲半縷，恒念物力維艱?！　⊥跛{(lán)田性急。)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。瞋(chēn)⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙(ni232。　　《世說新語》　　注釋：①雞子：雞蛋。③擲：扔?！　、菽耄翰取＂邍В阂?。(2分)　　給短文擬個(gè)合適的題目，寫在橫線上。作者妙用動(dòng)詞____________、 ____________、____________、____________、____________、____________、 ____________，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫，用____________、____________作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風(fēng)。那個(gè)破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。記得每天放學(xué)后，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個(gè)小破草棚奔去。(2分)　　“我”的家很窮，窮到什么程度?(用文中的話回答)(2分)　　________________________________________________________________________　　“我”小時(shí)候的家的特點(diǎn)是____________，但________________________。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插?？逅沟念^發(fā)又直又厚，他不用梳頭。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發(fā)像毛皮。把鼻子伸進(jìn)去聞一聞吧，當(dāng)她摟著你時(shí)，你覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾?！　」?jié)選自《芒果街上的小屋》　　短文寫了家里____________個(gè)人的頭發(fā)特點(diǎn)，從頭發(fā)的特點(diǎn)，似乎也能感受到人物的特點(diǎn)。(用合適的一個(gè)詞概括人物特點(diǎn)寫在橫線上)(5分)　　試著接下去編兩句順口溜。　　(四)從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識　　“世界很復(fù)雜，充滿變數(shù)，”中文教授說，“包括那些看似簡單的事物。　　“在大家信心十足、躍躍欲試的時(shí)候，我想給你們一點(diǎn)提醒。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因?yàn)榇蠹椅幢刈R廬山之真面目，所以過于自信有時(shí)會導(dǎo)致狹隘。黑板上教授寫下“中學(xué)到大學(xué)”幾個(gè)字，問：“知道它的意思嗎?”　　學(xué)生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答?！比缓筠D(zhuǎn)身添了“都沒有的知識”幾個(gè)字，問：“知道這句話的意思嗎?誰來念一下?”　　學(xué)生們?nèi)匀辉谛?，沒有人愿意站起來當(dāng)“小學(xué)生”，教授只好自己念：“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識。”教授立即指著他：“這位同學(xué)，請你讀出這句話，注意斷句?！逼渌瑢W(xué)呵呵笑?！　〗淌诃h(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對充滿變數(shù)的世界。教授得意地詭秘一笑，走下講臺：“諸位，很抱歉!作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時(shí)刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過，我用心良苦，因?yàn)槟銈兗磳⒚鎸Φ纳鐣拇_充滿了——____________，而你們又必須——______________________?！　　皬闹袑W(xué)到大學(xué)都沒有的知識”這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(4分)　　在這節(jié)課上，大學(xué)生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個(gè)概括大學(xué)生心理活動(dòng)的詞語：①不屑一顧　②驚疑不解?、坌牟辉谘伞、芑腥淮笪颉、菖d致盎然?、廾C然起敬　　按文中的順序重新排列，正確的序號是：　　____________________________________