黑龍江哈爾濱師范大學(xué)計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文-張立志-展示頁
2025-07-07 02:21本頁面
【正文】 論壇在1990年的年度報(bào)告中提出的信息素養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn): (1) 了解自己的信息需求。 這就需要我們以目前比較流行的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和合作學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),探索新型的教學(xué)模式來提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此,培養(yǎng)的目標(biāo)在很大的程度上只是在知識的獲得這個層次上,而沒有培養(yǎng)學(xué)生真正的將知識應(yīng)用到具體問題的解決上來,導(dǎo)致學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí),沒有基本的信息意識和信息能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)。哈爾濱師范大學(xué) 畢業(yè)論文題 目 以信息素養(yǎng)為目標(biāo)的計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)課程教學(xué)體系研究與探索學(xué) 生 張立志年 級 2009級專 業(yè) 計(jì)算機(jī)學(xué) 院 哈爾濱師范大學(xué)以信息素養(yǎng)為目標(biāo)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系研究與探索張立志摘要：高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育已從原來的計(jì)算機(jī)掃盲階段發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力和意識階段。本文通過對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系的探索,分析了新形勢下大學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力要求,通過改革現(xiàn)有高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段,提出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)由操作技能轉(zhuǎn)向提升學(xué)生信息素養(yǎng)上來,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)新能力。層次教學(xué)。教學(xué)體系 1傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育體系的弊端 很多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)都是以計(jì)算機(jī)常用的軟件來展開,一般的教學(xué)思路是先注重知識的講解,然后再培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能。 另外,由于計(jì)算機(jī)在城市與農(nóng)村普及的程度有差異,教學(xué)對象的計(jì)算機(jī)水平參差不齊,致使學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)知識結(jié)構(gòu)大不相同,目前的公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)還是采用統(tǒng)一教學(xué)模式,沒有充分考慮學(xué)生間的差異,教學(xué)效果受到一定的影響。 2以信息素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)概念及意義 信息素養(yǎng),最早是1974年由美國信息產(chǎn)業(yè)主席保羅?車可斯基()提出來的。 (2) 承認(rèn)準(zhǔn)確和完整的信息是制定明智決策的基礎(chǔ)。 (4) 具有識別潛在信息源的能力,能指定成功的檢索策略。 (6) 具有評價(jià)信息的能力。 (8) 具有將新
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