基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-07-06 20:58本頁(yè)面
【正文】 2014年9月10日至2015年1月10日選題研究的主要內(nèi)容： 基于微信和微博軟件平臺(tái)，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融合到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境中。通過(guò)制作信號(hào)與系統(tǒng)、C語(yǔ)言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，并且將該網(wǎng)頁(yè)制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功能來(lái)瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)，從而進(jìn)行達(dá)到在線(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同學(xué)們可以在微信群里相互交流的學(xué)習(xí)，老師也可以加入，并且隨時(shí)隨地的可以幫助同學(xué)們解決課后不懂的問(wèn)題。進(jìn)度安排：2014年10月1日－2014年10月8日：開(kāi)題報(bào)告2014年10月20日－2014年10月30日：構(gòu)思具體方向2014年11月1日－2014年11月10日：查閱資料2014年11月12日－2014年11月30日：用DW軟件制作網(wǎng)頁(yè)2014年12月1日－2014年12月20日：論文初稿2014年12月21日－2014年12月25日：修改論文并查重復(fù)率合格研究所需條件： 安裝了DW和FTP軟件的電腦、安裝了微信和微博的智能手機(jī)指導(dǎo)教師對(duì)選題的評(píng)語(yǔ)： 簽字：2014年 10 月 8 日院學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)：簽字：2014年 10 月 15 日 吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄姓 名呂富敏院、年級(jí)信息技術(shù)學(xué)院，2011級(jí)專(zhuān)業(yè)通信工程指導(dǎo)教師汪 津職 稱(chēng)教授論文題目基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容辦公室微機(jī)室微機(jī)室辦公室微機(jī)室微機(jī)室辦公室微機(jī)室辦公室辦公室引導(dǎo)開(kāi)題，選擇論文題目。指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)上傳方式。審閱論文初稿及時(shí)提出見(jiàn)解。幫助修改論文錯(cuò)誤。督促查論文重復(fù)率。吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄姓 名呂富敏院、年級(jí)信息技術(shù)學(xué)院，2011級(jí)專(zhuān)業(yè)通信工程指導(dǎo)教師汪 津職 稱(chēng)教授時(shí)間地 點(diǎn)吉林師大10教記錄人張瑩成績(jī)論文題目基于微信、微博的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要內(nèi)容 基于微信和微博軟件平臺(tái)，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融合到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境中。答辯過(guò)程記錄1. 你設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)？本設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)網(wǎng)是一種在線(xiàn)學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè)，其教學(xué)資源很豐富，并且可以利用微信里的功能，使用起來(lái)特別方便。3. 你的設(shè)計(jì)中微博相對(duì)來(lái)說(shuō)，為什么講的比較少？微博可以傳播簡(jiǎn)短的視頻，老師可以將好的經(jīng)典視頻進(jìn)行分享，收關(guān)注老師的同學(xué)就可以學(xué)習(xí)，本設(shè)計(jì)中只有一部分涉及到了少部分視頻，并且這些視頻最好是由老師來(lái)挑選。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：教師簽字：2015年 1 月12日答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)： 答辯委員會(huì)主任簽字：2015年 1 月13日學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)：簽字：2015年 1 月 14日29 / 39基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)呂富敏(吉林師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院2011級(jí) 1班 吉林四平 136000)指導(dǎo)教師: 汪 津(教授)中文摘要隨著智能終端與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展，信息化進(jìn)程也在不斷提速，教學(xué)資源管理信息化成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，作為一種專(zhuān)注移動(dòng)端功能的軟件，微信和微博為移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了新的平臺(tái)和應(yīng)用創(chuàng)新空間，多種互動(dòng)模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺(tái)支持使移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)更加便捷高效。在微信公眾平臺(tái)上，個(gè)人和企業(yè)都可以打造一個(gè)微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)和特定群體基于文字、圖文、語(yǔ)言、語(yǔ)音、視頻和圖文消息等形式的交流互動(dòng)。微時(shí)代的到來(lái)，我在這篇文章中主要介紹用DW軟件來(lái)制作了網(wǎng)頁(yè)，然后將網(wǎng)頁(yè)傳到網(wǎng)上，將網(wǎng)頁(yè)制成二維碼的格式，然后就可以讓有興趣的學(xué)生來(lái)進(jìn)行掃描，然后進(jìn)入學(xué)習(xí)，將微信和微博和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，起到積極的作用。Technology,Jilin Normal University, Jilin Siping 136000)Directive Teacher: wangjin(professor)AbstractWith the development of intelligent terminal, mobile Internet and information technology,Informationization is also in constant speed, the teaching resource management informatization has bee the development trend of the future, as a focus of mobile terminal software, micro provides a new platform and the application of innovation and microblog space information for mobile learning, a variety of interactive mode makes the information interaction more flexibly, the new platform support to mobile learning application development more convenient and efficient.In this article I mainly introduce the using DW software to make Webpage,The Webpage made twodimensional code format,Then you can let students interested to scan, and then enter the learning.Key words: Wechat 。Teaching Resources目 錄中文摘要 IAbstract II第1章 緒論 1 微信和微博的發(fā)展趨勢(shì) 1 公共平臺(tái)的交互式分享的優(yōu)點(diǎn) 2 微信的格式及特點(diǎn) 2 微博的格式和特點(diǎn) 3第2章 教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 4 利用DreamweaverCS6軟件制作教學(xué)資源網(wǎng)頁(yè) 4 DreamweaverCS6軟件的使用 4 制作網(wǎng)頁(yè)的首頁(yè) 4 C語(yǔ)言設(shè)計(jì) 6 C語(yǔ)言設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的制作 6 信號(hào)與系統(tǒng) 9 信號(hào)與系統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 9 信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)中包含的內(nèi)容資料 11 通信原理 12 通信原理的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 12 電路設(shè)計(jì) 13 電路設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)制作 13 網(wǎng)頁(yè)制作完成 15 申請(qǐng)免費(fèi)的服務(wù)器
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