【正文】 02xueqi學(xué)期Int2字節(jié)I203stuid學(xué)號(hào)Varchar10字節(jié)I204classname課名Varchar50字節(jié)I205leibie類別Varchar50字節(jié)I206chenji成績(jī)Float4字節(jié)I207chenjitwo重修成績(jī)Float4字節(jié)I208classid課號(hào)Int4字節(jié)I209shijian時(shí)間Varchar50字節(jié)I210year學(xué)年Varchar10字節(jié)I211classid課號(hào)Int4字節(jié)I212classname課名Varchar50字節(jié)I213teachername教師姓名Varchar20字節(jié)I214leibie類別Varchar50字節(jié)I215xueqi學(xué)期Varchar2字節(jié)I216jiaocai教材Varchar50字節(jié)I217ziliao資料Varchar50字節(jié)續(xù)表32I218time課時(shí)Int3字節(jié)I219munber人數(shù)Int3字節(jié)I220shijian 時(shí)間Varchar50字節(jié)I221didian地點(diǎn)Varchar50字節(jié)2. 數(shù)據(jù)流定義系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流定義：數(shù)據(jù)流編號(hào)：D1—1數(shù)據(jù)流名稱：登錄信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：教務(wù)數(shù)據(jù)流去向：P101數(shù)據(jù)流組成：I0123+ I0124+ I0126數(shù)據(jù)流編號(hào)：D1—2數(shù)據(jù)流名稱：教務(wù)信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：F11數(shù)據(jù)流去向：P101數(shù)據(jù)流組成：I0123+ I0124+ I0126數(shù)據(jù)流編號(hào)：D1—5數(shù)據(jù)流名稱：教務(wù)公告數(shù)據(jù)流來(lái)源：F11數(shù)據(jù)流去向：P104數(shù)據(jù)流組成：I0142+ I0143+ I0144數(shù)據(jù)流編號(hào)：D1—6數(shù)據(jù)流名稱：公告信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：P104數(shù)據(jù)流去向： F16數(shù)據(jù)流組成：I0142+ I0143+ I0144數(shù)據(jù)流編號(hào)：D1—11數(shù)據(jù)流名稱：課程成績(jī)信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：P103數(shù)據(jù)流去向：P108數(shù)據(jù)流組成：I011+I012+I013+I014+I015數(shù)據(jù)流編號(hào)：D21數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：學(xué)生數(shù)據(jù)流去向：P202數(shù)據(jù)流組成：I203數(shù)據(jù)流編號(hào)：D23數(shù)據(jù)流名稱：已修課程信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：F21數(shù)據(jù)流去向：P202數(shù)據(jù)流組成：I201+ I202+ I203+ I204+ I205+ I206+ I207+ I208+ I209數(shù)據(jù)流編號(hào)：D25數(shù)據(jù)流名稱：未修課程信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：F22數(shù)據(jù)流去向：P201數(shù)據(jù)流組成：I210+ I211+ I212+ I213+ I214+ I215+ I216+ I217+ I218+ I219+ I220+ I221數(shù)據(jù)流編號(hào)：D211數(shù)據(jù)流名稱：修改后課程信息數(shù)據(jù)流來(lái)源：P206數(shù)據(jù)流去向：F22數(shù)據(jù)流組成：I210+ I211+ I212+ I213+ I214+ I215+ I216+ I217+ I218+ I219+ I220+ I221 3. 處理邏輯的定義名稱：登錄編號(hào)：P11簡(jiǎn)述：驗(yàn)證用戶是否合法輸入：D11，D12輸出：D105，D110，D17，D114名稱：瀏覽編號(hào)：P111簡(jiǎn)述：用戶瀏覽網(wǎng)站的所有信息輸入：D119輸出：D120，D121，D122，D123，D124名稱：修改課程編號(hào)：P206簡(jiǎn)述：修改課程表中的課程信息輸入：D29輸出：D2114. 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的定義名稱：課程表編號(hào)：F12簡(jiǎn)述：課程信息流入的數(shù)據(jù)流：D115流出的數(shù)據(jù)流：D124，D122組成：I105+I106+I107+I108+I109+I110+I111+I112+I113+I114+I115+I116 　本章小結(jié)本章簡(jiǎn)單介紹了育英學(xué)院的需求分析，在可行性研究的基礎(chǔ)上研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程，對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行需求分析并畫出數(shù)據(jù)流圖，寫出數(shù)據(jù)字典、邏輯處理和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。第4章 　總體設(shè)計(jì) 　系統(tǒng)模塊總體設(shè)計(jì)利用層次圖來(lái)表示系統(tǒng)中各模塊之間的關(guān)系。樹(shù)形結(jié)構(gòu)的頂層是一個(gè)單獨(dú)的矩形框，它代表完整的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，下面的各層矩形框代表各個(gè)數(shù)據(jù)的子集，最底層的各個(gè)矩形框代表組成這個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際數(shù)據(jù)元素（不能再分割的元素）。從對(duì)頂層信息的分類開(kāi)始，沿著圖中每條路徑反復(fù)細(xì)化，直到確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全部細(xì)節(jié)為止。每個(gè)模塊的功能都是按照在調(diào)研中搜集的資料進(jìn)行編排制作的。2. 課程管理下包括三個(gè)模塊：課程添加、課程刪除、課程修改、課程查詢。4. 成績(jī)管理下包括三個(gè)模塊：已選課程成績(jī)、本學(xué)期成績(jī)、不及格課程、成績(jī)添加、成績(jī)修改、成績(jī)刪除、等級(jí)考試成績(jī)。6. 系統(tǒng)維護(hù)下包括三個(gè)模塊：安排課表、選課信息匯總、站內(nèi)公告。各個(gè)模塊的詳細(xì)功能如下：1. 添加用戶：管理員可添加新用戶。3. 刪除用戶：管理員可刪除舊用戶。5. 課程刪除：不需要的課程進(jìn)行刪除。7. 課程查詢：對(duì)課程進(jìn)行查詢操作。9. 已修課程：學(xué)生已經(jīng)修過(guò)的所有課程。11. 重修課程：必修課沒(méi)有過(guò)的學(xué)課在此報(bào)名。13. 選課查詢：可以本學(xué)期將要選課的課程和還未修過(guò)的課程。15. 成績(jī)添加：對(duì)在校學(xué)生成績(jī)進(jìn)行添加。17. 成績(jī)刪除：對(duì)離校學(xué)生成績(jī)進(jìn)行刪除。19. 不及格課程查看：選修沒(méi)有及格的課程，不包括補(bǔ)考通過(guò)的課程。21. 選課信息匯總：所有選課的學(xué)生的信息。23. 站內(nèi)公告：對(duì)網(wǎng)站發(fā)布信息，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行管理。 　數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 　數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造（設(shè)計(jì)）優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求，包括信息管理要求和數(shù)據(jù)操作要求。高效率的運(yùn)行環(huán)境包括：數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的存取效率、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)空間的利用率、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行管理的效率等都是非常高的。使用這種方法與設(shè)計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)和水平有直接的關(guān)系，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)成為一種技藝而不是工程技術(shù)，缺乏科學(xué)理論和工程方法的支持，軟件的質(zhì)量難以保證，常常是數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行一段時(shí)間后又不同程度地發(fā)現(xiàn)了各種問(wèn)題，增加了系統(tǒng)維護(hù)的代價(jià)。 　數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析過(guò)程同數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，需要確定、編制、組織、篩選應(yīng)用程序所使用的信息。我們使用一種信息建模技術(shù)，這種技術(shù)是通過(guò)實(shí)體、關(guān)系、屬性三種基本對(duì)象來(lái)定義信息。要確定實(shí)體和關(guān)系的性質(zhì)，用戶必須確定單個(gè)實(shí)體和他們相關(guān)的屬性。在為實(shí)體確定相關(guān)的屬性過(guò)程中，也需要確定此實(shí)體的主鍵和索引，并且要確定在每個(gè)實(shí)體中怎樣組織這些屬性，確定屬性的數(shù)據(jù)類型和它是否為空值。單獨(dú)實(shí)體的屬性被組織起來(lái)，用戶就能夠開(kāi)始以某一種組織方式來(lái)給實(shí)體分類。 　數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)考慮以下事項(xiàng)： 1. 數(shù)據(jù)庫(kù)的用途及該用途將如何影響設(shè)計(jì)，應(yīng)創(chuàng)建符合用途的數(shù)據(jù)庫(kù)計(jì)劃。3. 對(duì)數(shù)據(jù)完整性的保護(hù)。5. 應(yīng)用程序的性能需求，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)必須利用 Microsoft SQL Server 2005 中能夠提高性能的功能。6. 數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)。數(shù)據(jù)庫(kù)ER如圖42所示。表41　chenji（成績(jī)表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1year學(xué)年Varchar(10)202xueqi學(xué)期Int123stuid學(xué)號(hào)Varchar(10)104classname課名Varchar(50)505leibie類別Varchar(50)506chenji成績(jī)Float57chenjitwo重修成績(jī)Float58classid課號(hào)Int59shijian時(shí)間Varchar(30)430表42　class（課程表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1year學(xué)年Varchar(10)102classid課號(hào)Int43classname課名Varchar(50)504teachername教師姓名Varchar(20)20續(xù)表425leibie類別Char(4)46xueqi學(xué)期Int t27jiaocai教材Varchar(20)208ziliao資料Varchar(20)209time課時(shí)Int310munber人數(shù)Int2311shijian時(shí)間Varchar(20)2012didian地點(diǎn)Varchar(20)20表43　siji（四級(jí)表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1stuid編號(hào)Varchar(10)102year學(xué)年Varchar(10)103xueqi專業(yè)編號(hào)Int12續(xù)表434name專業(yè)名稱Varchar(50)505shijian入學(xué)年份Varchar(50)506chenji學(xué)制Float5表44　yonghu（用戶表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1Yonghuname用戶名Varchar(50)502Mima密碼Varchar(20)203Okmima確認(rèn)密碼Varchar(20)204quanxian權(quán)限Varchar(50)50表45　teacher（教師表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1Teacherid教師編號(hào)Varchar(10)102Teachername姓名Varchar(20)503Teachersex性別Varchar(2)24Teacherage年齡Varchar(2)25Teachertel電話Varchar(12)126Teacherclass班級(jí)Varchar(50)50續(xù)表457Teacherzhicheng職稱Varchar(20)20表46　student（學(xué)生表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1stuid學(xué)號(hào)Varchar(10)202Stuname姓名Varchar(50)503Stusex性別Varchar(2)124Studate出生日期Varchar(20)205Stuetime入學(xué)年份Varchar(50)506Stucalss班級(jí)Varchar(50)507Stuzhuye專業(yè)Varchar(50)508stuteacher班任Varchar(50)50表47　xinni（信息表）序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1Xinxi信息Varchar(50)502Time發(fā)布時(shí)間Varchar(50)503people發(fā)布人Varchar(50)50 　本章小結(jié)總體設(shè)計(jì)階段，在需求分析的基礎(chǔ)之上規(guī)劃出了系統(tǒng)模塊的總體設(shè)計(jì)，以及在此基礎(chǔ)上分析、設(shè)計(jì)出的具體的可以滿足本系統(tǒng)全部需求的數(shù)據(jù)庫(kù)。第5章 　詳細(xì)設(shè)計(jì) 　系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)設(shè)置系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)硬件和軟件的支持，由于本系統(tǒng)所采用的開(kāi)發(fā)工具的原因，本系統(tǒng)正常運(yùn)行需要以下最低配置壞境：1. 硬件環(huán)境：臺(tái)式計(jì)算機(jī)（PC）一臺(tái)，如表51所示。 　開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介1. Visual Visual ，用于生成ASP Web應(yīng)用程序、XML Web services、桌面應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。另外， Framework的功能，此框架提供對(duì)簡(jiǎn)化ASP Web應(yīng)用程序和XML Web services開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)的訪問(wèn)。SQL Server 2005存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)有以下優(yōu)點(diǎn)： （1）每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)都存儲(chǔ)在中央位置，所有用戶都可在這個(gè)位置使用它們。系統(tǒng)不需要確保使用當(dāng)前值更新所有數(shù)據(jù)復(fù)本，因?yàn)橹醒胛恢脙H有一個(gè)復(fù)本。（4）可以在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)通過(guò)使用約束、存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器來(lái)強(qiáng)制執(zhí)行規(guī)則。（5）關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器只返回應(yīng)用程序所需要的數(shù)據(jù)，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)流量?？蛻舳藷o(wú)需在本地增加管理數(shù)據(jù)的功能，同時(shí)，服務(wù)器不需將處理能力耗費(fèi)在顯示數(shù)據(jù)上。（8）可以將服務(wù)器存儲(chǔ)在一個(gè)相對(duì)安全的位置，并配備如不間斷電源供應(yīng)系統(tǒng)這樣的設(shè)備，這比完全保護(hù)每個(gè)客戶端更經(jīng)濟(jì)。 學(xué)生界面設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的主要有三個(gè)用戶組成，學(xué)生、教務(wù)、教師；學(xué)生為本系統(tǒng)的主要用戶。圖51　學(xué)生首界面 　選課頁(yè)面設(shè)置 選課頁(yè)面設(shè)置如圖52所示。已修課程是根據(jù)該同學(xué)所選擇的學(xué)年和學(xué)期條件顯示該學(xué)生已經(jīng)修過(guò)的所有課程信息；未修課程是該同學(xué)還沒(méi)有選的課程，點(diǎn)擊“選擇”之后人數(shù)相應(yīng)用的減少