【正文】 的大學(xué)學(xué)習(xí)，你們也在追求人生的財(cái)富，請(qǐng)你們認(rèn)真考慮，什么是你的財(cái)富？把心放在你的財(cái)富那里，這樣你就能得到你的財(cái)富—為了幫助大家理解這個(gè)道理，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。商人的心在錢(qián)那里，所以，他聽(tīng)得見(jiàn)硬幣的響聲。
大家都在思考，沒(méi)有人回答。而昆蟲(chóng)學(xué)家依然大踏步地向前走著，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)硬幣的落地之聲?！?
他們一邊說(shuō)，一邊離開(kāi)了公園，走在馬路邊熱鬧的人行道上。黑色、紫色、紅色、黃色等各種顏色的蟋蟀叫聲都各不相同，比如，黃蟋蟀的鳴叫聲里帶有金屬聲。”商人莫名其妙地問(wèn)昆蟲(chóng)學(xué)家：“您不僅聽(tīng)出了蟋蟀的鳴叫，而且聽(tīng)出了蟋蟀的品種—可您是怎么聽(tīng)出來(lái)的呢？”
昆蟲(chóng)學(xué)家回答：“個(gè)頭大的蟋蟀叫聲緩慢，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)就叫兩三聲?！崩ハx(chóng)學(xué)家一邊說(shuō)，一邊向附近的樹(shù)林小跑了過(guò)去。
昆蟲(chóng)學(xué)家驚喜地叫了起來(lái)：“聽(tīng)到了嗎？一只蟋蟀的鳴叫，而且絕對(duì)是一只上品的大蟋蟀。忽然，他停住了腳步，好像聽(tīng)到了什么。我給大家講一個(gè)故事，關(guān)于一位昆蟲(chóng)學(xué)家和他的蟋蟀，關(guān)于昆蟲(chóng)學(xué)家的商人朋友和一枚硬幣。也有人認(rèn)為蟋蟀給我們的世界帶來(lái)了童趣，而充滿童趣的世界是輕松的、純潔的。我爸爸說(shuō)了，這種蟲(chóng)子讓人玩物喪志。
一位名叫公孫瓚的男生回答說(shuō)：“我玩過(guò)，可好玩了?！彼嬖V同學(xué)們，大學(xué)四年所學(xué)的絕不僅僅是書(shū)本上的東西，也絕不僅僅是為了拿到一紙學(xué)歷文憑，而是要獲得一種vision(先見(jiàn)之明)，一種邏輯思維的方式。盧植微笑著走上講臺(tái)，歡迎新同學(xué)的到來(lái)，他說(shuō)：“作為一名老師，我希望能給你們一種mentor(良師益友/伯樂(lè))式的、能夠給你們指引的幫助。等到大四畢業(yè)那年，他驀然回首，曾經(jīng)把他壓得喘不過(guò)氣來(lái)的貧窮問(wèn)題，已經(jīng)如同夜色一般，在晨曦中悄然逝去。
他用自己的理解方式去應(yīng)用著這句富有神話色彩的哲理名言，居然屢試不爽。
，一個(gè)真正的自助者最終會(huì)實(shí)現(xiàn)他的成功，而所有幫助過(guò)他的人也會(huì)為此感到欣慰。直到他來(lái)到大學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)，直到他經(jīng)歷每一次的困境，他一次又一次陷入沉思，一次又一次叩問(wèn)蒼茫中的那個(gè)神靈：自助與天助之間究竟有什么關(guān)系呢？
他給自己列出了下列答案：
，他會(huì)藐視困難，而困難在他的面前也會(huì)令人奇怪地轟然倒地—這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)直有如天神相助。奇怪的是，叔叔一向嫌貧愛(ài)富，對(duì)嫂子、侄兒冷淡得很，怎么突然愿意慷慨解囊熱情襄助呢？
叔叔哈哈一笑，解釋說(shuō)：“俗話說(shuō)，自助者天助。
劉備和母親感到既驚喜又奇怪。你呢，守寡多年，也很不容易。劉備能夠成為這所大學(xué)的學(xué)生，前途遠(yuǎn)景，已足以讓人展開(kāi)無(wú)限聯(lián)想。拿到錄取通知書(shū)的那天，母子倆悲喜交集，關(guān)著門(mén)抱頭痛哭?，F(xiàn)在，你愿意選擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛？”
劉備呆呆地問(wèn)母親：“您認(rèn)為兒子是那只不幸淪落在雞窩里的小鷹嗎？”
母親肯定地說(shuō)：“是的，你是鷹的后代，你應(yīng)該去追求屬于你的藍(lán)天，不要為了眼前的一兩顆谷子唉聲嘆氣！”她告訴兒子，他的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斒菨h景帝的兒子劉勝，由此上溯，他其實(shí)是漢高祖劉邦的后裔、根紅苗正的皇族血脈。
他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹。等到危機(jī)過(guò)去，大伙兒才松了一口氣。
有一天，他跟著雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。由于長(zhǎng)相古怪，許多的伙伴都欺負(fù)他。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來(lái)?！?
一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來(lái)，掉在草堆里。我們家太窮了，這點(diǎn)錢(qián)能派上什么用場(chǎng)呢？別做指望啦！”
母親聽(tīng)得肩頭顫抖了一下，問(wèn)他：“難道你準(zhǔn)備在這個(gè)窮窩里過(guò)一輩子嗎？”
劉備苦澀地說(shuō)：“那有什么辦法？可能，這就叫命中注定吧？”
母親放下針線，看著她的兒子，說(shuō)：“我小時(shí)候讀過(guò)《三字經(jīng)》，還能思考一些問(wèn)題?！?
劉備蹲在母親膝前，鼻子一酸，淚水就要涌上來(lái)了。劉備說(shuō)：“媽?zhuān)@天寒地凍的，早點(diǎn)睡呀！”
母親回答：“你明年就要參加高考了。因?yàn)橛啄陠矢福抗涯葛B(yǎng)家糊口，日子過(guò)得異常艱苦。出身貧寒的少年劉備，又用自己的人生歷程，很好地詮釋了這句經(jīng)典名言。在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。雍正帝《庭訓(xùn)格言》
第一課　命運(yùn)是一只淪落在雞窩里的鷹
話說(shuō)人生大勢(shì)，成敗與否，在乎一心。本末兼該，內(nèi)外交養(yǎng)，涵泳從容，不自知其入于圣賢之域矣。志之所向，無(wú)堅(jiān)不入。我想，諸葛亮以及他所輔佐的皇叔劉備等人的形象，就是這樣在眾說(shuō)紛紜中變得光怪陸離起來(lái)的吧？
第一章 創(chuàng)業(yè)時(shí)代的七堂必修課子曰：‘志于道。我個(gè)人對(duì)管理學(xué)的體驗(yàn)畢竟還是很粗淺，對(duì)于諸葛亮這樣的千古完人，寫(xiě)得不好也怕挨罵。
寫(xiě)作的過(guò)程常常有一種快意口舌的享受。與以往說(shuō)書(shū)先生講的內(nèi)容有所不同的是，這本書(shū)是用管理學(xué)做底料，水煮的系列三國(guó)故事。
我從業(yè)于管理咨詢和營(yíng)銷(xiāo)策劃多年，一直把諸葛亮奉為我古代的老師，同時(shí)也把手抄前后《出師表》的岳飛視為典范。
如果追溯到?jīng)]有《三國(guó)演義》的年代，無(wú)論諸葛亮生括的那個(gè)時(shí)期，以及此后的兩晉南北朝和唐宋，無(wú)論文如“光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”的李白杜甫、武如“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛，幾乎無(wú)人不對(duì)諸葛丞相推崇有加。滿村聽(tīng)說(shuō)蔡中郎。就像詩(shī)人陸游所詠嘆的那樣：“斜陽(yáng)古道趙家莊，負(fù)鼓盲翁正作場(chǎng)。在小說(shuō)家羅貫中的筆下，諸葛亮以他特有的瀟灑機(jī)智，將所有厲害的對(duì)手(包括天才的軍事家曹操和周瑜)戲弄得如同小丑，好像天地間的風(fēng)云變化，早巳在他的掌握中般。
我想起和我女兒同名的四川省會(huì)，那里也有一位都人士。按照這個(gè)注釋?zhuān)既嘶蚨既耸?，猶言“秀外慧中之美人”也。行歸于周，萬(wàn)民所望。
詩(shī)云：“彼都人士，狐裘黃黃?；蛘邉e出心裁，每一個(gè)名字都有出處和講究，每一個(gè)名字都寄托了大人對(duì)孩子一生的冀望。水煮三國(guó)成君憶前 言 1第一章 創(chuàng)業(yè)時(shí)代的七堂必修課 2第二章 能把梳子賣(mài)給和尚嗎 11第三章 箍水桶的學(xué)問(wèn) 19第四章 管理是一種控制性的游戲 24第五章 胡蘿卜的種類(lèi)與用途 31第六章 老母雞的煩惱 39第七章 劉備的菜市場(chǎng)理論 48第八章 曹操煮酒論人才 53第九章 關(guān)公的臉譜 58第十章 袁紹的管理學(xué)手記 63第十一章 曹丕的辦公室戀情 68第十二章　獵人的狗力資源管理 73第十三章 在職場(chǎng)中如魚(yú)得水的生存智慧 77第十四章　讓時(shí)間快速增值的錦囊妙計(jì) 86第十五章　管理老板的勇氣 93第十六章　做一個(gè)勇敢的部屬 101第十七章　料敵制勝的促銷(xiāo)管理 109第十八章　攻心為上的泡妞兵法 114第十九章　螞蟻靠什么絆倒大象 123第二十章 雇傭軍的困境與出路 134第二十一章　長(zhǎng)尾猴、斑馬和獅子的故事 140第二十二章　管理是一種文化活動(dòng) 145第二十三章　如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn) 151前 言為小孩取名，是年輕父母的必然經(jīng)歷?；蛘咭?jīng)據(jù)典。女兒出世的那段時(shí)間，我剛好在讀《詩(shī)經(jīng)》，所以她的名字，亦源于此。其容不改，出言有章?！倍既耸渴鞘裁匆馑寄兀狂R瑞辰說(shuō)，美色謂之都，美德亦謂之都。因此，我給小女取名“成都”，也是大有深意存焉。成都武侯祠里的請(qǐng)葛亮，可謂是中國(guó)歷史上秀外慧中的傳奇人物?？墒?，許多刻薄的讀者卻發(fā)出了這樣的質(zhì)疑：既然諸葛亮這般了得，為什么六出祁山，屢戰(zhàn)不勝，最后在秋風(fēng)五丈原中，落得“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的悲劇收?qǐng)?？諸葛亮一生的輸贏，可能會(huì)成為一個(gè)永久的歷史爭(zhēng)議。身后是非誰(shuí)管得。”造個(gè)蔡中郎，就是才女蔡文姬的父親、大文豪蔡邕。即使是將近1800年之后的今天，透對(duì)這些“滿村聽(tīng)說(shuō)”的是非，他老人家的智慧、道德、文章仍然散發(fā)著陽(yáng)光一樣的魅力。我在同行們中間是出了名的三國(guó)迷，現(xiàn)在也算是客串了一回說(shuō)書(shū)匠。許多經(jīng)理人身份的讀者認(rèn)為，這種另類(lèi)三國(guó)的確有如一道名叫“水煮魚(yú)片”的川菜，別有一番風(fēng)味。然而，我也常常詫異于自己的膽大妄為。此外，值得注意的是，中國(guó)歷代的說(shuō)書(shū)人和寫(xiě)書(shū)人，都有語(yǔ)不驚人死不休的毛病，我也未能例外?！敝局?，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。志于道，則義理為之主，而物欲不能移，由是而據(jù)于德、而依干仁、而游干藝，自不失其先后之序、輕重之倫。
——清通俗地說(shuō)來(lái)，無(wú)論富家兒郎或寒門(mén)子弟，無(wú)論市井小民或工商巨賈，每個(gè)人都在用他自己的理念決定、進(jìn)入他的生存狀態(tài)，并且把他的生存狀態(tài)解釋為成功、失敗或者命運(yùn)?！焙芎玫卦忈屃怂枷肱c命運(yùn)之間的互動(dòng)關(guān)系。
劉備是河北省涿州市的一名學(xué)生。上高三那年冬天的一個(gè)夜晚，劉備上完晚自習(xí)回到家，看到母親還在昏暗的燈光下縫著棉靴。我多做一雙棉靴，就可以多賣(mài)十塊錢(qián)，好給你湊足上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。他嗚咽著說(shuō)：“媽?zhuān)洗髮W(xué)要花很多錢(qián)的。你說(shuō)的命中注定，究竟是人之初的事呢，還是人之后的事？我給你講一個(gè)故事，也許能幫助你找到答案。有個(gè)人發(fā)現(xiàn)了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。于是，他從小就被當(dāng)做一只小雞，過(guò)著雞一樣的生活。他感到孤獨(dú)和痛苦。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失措，到處躲藏。
“剛才那是一只什么鳥(niǎo)??？”他問(wèn)。”
“喔，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！”他發(fā)出內(nèi)心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來(lái)，那該多好！”
“簡(jiǎn)直是癡心妄想！”他的伙伴毫不留情地訓(xùn)斥他說(shuō)：“你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢？”
母親講完故事，問(wèn)道：“兒子，所謂命運(yùn)，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
劉備幡然醒悟，毅然對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)叶囊馑?，我一定不?huì)辜負(fù)您的期望！”經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，第二年，劉備終于考取了長(zhǎng)江國(guó)際工商管理大學(xué)。
第二課　自助者天助
長(zhǎng)江國(guó)際工商管理大學(xué)的校名出自中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》的開(kāi)卷詞“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，曾經(jīng)造就過(guò)古往今來(lái)的無(wú)數(shù)英雄豪杰，是一所國(guó)際知名學(xué)府。
叔叔劉元起知道這孩子長(zhǎng)大后必有出息，過(guò)來(lái)對(duì)嫂子說(shuō)：“這孩子總算給他死去的爹爭(zhēng)了氣了。往后他上大學(xué)的學(xué)費(fèi)嗎，就由我來(lái)負(fù)責(zé)吧！”叔叔家里開(kāi)了一間商店，平日里叔叔進(jìn)貨嬸子營(yíng)業(yè)，倒也小有積蓄。驚喜的是，那一筆高昂的學(xué)費(fèi)終于有了著落。既然老天爺都愿意幫助你，何況我這個(gè)做叔叔的呢？”
自助者天助？劉備的心弦怦然而動(dòng)。
，不僅會(huì)照亮自己，而且能贏得別人的欣賞—當(dāng)人們欣賞一個(gè)人時(shí)，往往會(huì)用幫助的形式表示愛(ài)護(hù)—好運(yùn)氣因此而降臨。
，人們就會(huì)給他更多的幫助，他因此可以更加輕松地面對(duì)生活。鑒于他能夠在經(jīng)濟(jì)困難的情況下自強(qiáng)不息，學(xué)校也在從多個(gè)方面幫助他，給他減免學(xué)費(fèi)，給他獎(jiǎng)學(xué)金，給他勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。
第三課　愛(ài)心會(huì)吸引幸福
他認(rèn)為著名經(jīng)學(xué)家盧植老師給他上了人生的第三堂課，那時(shí)他還是一名大一新生。至于你們能否真正成材，就要取決于你們自己的悟性和追求了。
“有誰(shuí)玩過(guò)蟋蟀嗎？”他忽然問(wèn)道?！?
一位名叫蔡文姬的女生說(shuō)：“我知道，蟋蟀還有個(gè)雅號(hào)，叫‘促織’。”
盧老師說(shuō)：“有人認(rèn)為玩蟋蟀會(huì)讓人玩物喪志。在這里，我們不去討論蟋蟀的是與非，而是有別的目的。我希望這個(gè)故事，能對(duì)大家有所啟發(fā)……”
　伴隨著盧老師那富有魅力的形體動(dòng)作，他的故事魔盒打開(kāi)了：
有一位昆蟲(chóng)學(xué)家和他的商人朋友一起在公園里散步、聊天。
“怎么啦？”他的商人朋友問(wèn)他?！?
商人朋友很費(fèi)勁地側(cè)著耳朵聽(tīng)了好久，無(wú)可奈何地回答：“我什么也沒(méi)聽(tīng)到！”“你等著。
不久，他便找到了一只大個(gè)頭的蟋蟀，回來(lái)告訴他的朋友：“看見(jiàn)沒(méi)有？一只白牙紫金大翅蟋蟀，這可是一只大將級(jí)的蟋蟀喲！怎么樣，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？”
“是的，您沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。小蟋蟀叫聲頻率快，叫得也勤。所有鳴叫聲只有極其細(xì)微，甚至言語(yǔ)難以形容的差別，你必須用心才能分辨得出來(lái)。忽然，商人也停住了腳步，彎腰拾起一枚掉在地上的硬幣。
“這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理呢？”盧老師問(wèn)。
等了一會(huì)兒，盧老師自己給出了答案：“昆蟲(chóng)學(xué)家的心在蟲(chóng)子們那里，所以他聽(tīng)得見(jiàn)蟋蟀的鳴叫。這個(gè)故事說(shuō)明，你的心在哪里，你的財(cái)富就在哪里?！?
他拿出一只裝滿了沙子的大紙盒，一邊展示給大家看，一邊說(shuō)：“這些沙子里攙雜著鐵屑，請(qǐng)問(wèn)你們能不能用眼睛和手指從中間把鐵屑挑出來(lái)？”
大伙兒搖著頭。然而，有一種工具能幫助我們迅速地從沙子中間找到鐵屑?！北R老師從包里掏出一塊磁鐵，把它放在沙子里面攪動(dòng)著，在磁鐵的周?chē)芸斓鼐奂思椝频蔫F屑?！?
同學(xué)們都瞪大了眼睛，注視著盧老師手中司空見(jiàn)慣的奇跡。心在哪里，你的財(cái)富就在哪里—如果你有一顆充滿愛(ài)的心，那么，它會(huì)在你的書(shū)本里、在你的生活中尋找，從中找到許多有益身心的知識(shí)，就像磁鐵能吸出鐵屑一樣。難道不是嗎？同學(xué)們，只要你有一顆熱愛(ài)生活的心靈，你就總是能夠發(fā)現(xiàn)，每一天都有收獲，每一天都有積累，每一天都有值得高興的事情。他打著毋庸置疑的手勢(shì)，聲音洪亮地告訴孩子們：“心在哪里，你的財(cái)富就在哪里—不論你們今后遇到怎樣的困難、怎樣的逆境、怎樣的迷茫，都要相信這句至理名言?！?
第四課　做一個(gè)受歡迎的人
到校僅僅一個(gè)星期，劉備就因?yàn)樵趯嬍依锎蚣芏粚W(xué)生處喊去訓(xùn)話。到校才幾天，居然打了三場(chǎng)架。盧老師叫劉備坐下，給劉備倒了一杯茶，弄得劉備心里也像這杯茶一樣熱乎乎的。
劉備委屈地說(shuō)：“他們都瞧不起我，故意跟我過(guò)不去。
劉備抓了抓頭皮，回答說(shuō)：“他們說(shuō)我是鄉(xiāng)巴佬?！痹谡鞯脛涞耐庵螅R老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)地開(kāi)始講述一個(gè)關(guān)于狗的故事。房間的四壁都鑲嵌著玻璃鏡子，照映出狗的無(wú)數(shù)個(gè)影子。所有的狗也不約而同地退縮了一下，一個(gè)個(gè)齜牙咧嘴，而練功房里也響起了狗吠的回聲。
劉備奇怪地問(wèn)：“您說(shuō)我就是那只孤僻狗嗎？”
“你說(shuō)呢？”盧植老師反問(wèn)道?？墒牵瑢嬍业耐瑢W(xué)和鏡子里的狗有什么關(guān)系呢？”
盧植老師說(shuō)：“難道你不明白嗎？你眼中的同學(xué)就是鏡子里的狗啊。你說(shuō)同學(xué)們跟你過(guò)不去，那么，你又是如何對(duì)待同學(xué)們的呢？”
劉備不吱聲了?！北R植老師笑了笑，說(shuō)：“我有一個(gè)秘方，只要你信，準(zhǔn)保能在三個(gè)月之內(nèi)，讓你成為一個(gè)受歡迎的人。
從此，劉備聽(tīng)從盧植老師的話，虔誠(chéng)地實(shí)踐著這些秘訣。在《三國(guó)志》中，陳壽評(píng)價(jià)說(shuō)：“先主(劉備)之弘毅寬厚，知人待士，蓋有高祖(劉邦)之風(fēng)、英雄之器焉。
由于劉備的這種性格魅力，使他成了許多老師喜歡的好學(xué)生、同學(xué)們信賴的好朋友。其中最著名的，就是與劉備義結(jié)金蘭、“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的關(guān)羽和張飛。那時(shí)盧植已經(jīng)離開(kāi)了講臺(tái)，是一家校辦公司的總經(jīng)理。然后一起走出