【正文】 一定的了解，因此我相信學生們能夠做出自己準確而公平的選擇。五、班干部改選工作:一個團結協作的班級必需要有一套有效運作的干部班子。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。四、關注貧困生工作:目前我所帶的260生中有近10%的學生家庭經濟比較困難，1%的學生申請了國家助學貸款。鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實施舍長點名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。建立了較完善的班委干部每周例會制度，發(fā)現問題解決問題。目前04級的學風建設已經初具規(guī)模，絕大多數學生能夠自主、積極的學習。同時針對學習成績的差異，在各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。本學期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課考勤班長點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。事實證明，例會制度的效果是明顯的、長久的。同時考慮到現在的學生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康、穩(wěn)定的發(fā)展方向。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。04級的學生已經經歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。二、堅持以學生為本的思想政治教育：思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。在作風上我努力做到“嚴、實、精”三字方針。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。今年9月份開始，我接管了建工系2004級的260名學生。使我?guī)У?4級六個班的學生順利的完成從不學、厭學到自學、好學的轉變。一個忙碌的學期、也是一個充實提高的學期。處理問題時能從全局出發(fā)，正確處理各方面的關系，并把握好公正、公平。學院輔導員年度工作總結 本人自從9月份來我院機電工程系任05級模具專業(yè)輔導員以來，在系黨總支、分團委的直接領導下，嚴格要求自己，工作積極主動，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了不錯的成績，現將這半年來的工作總結如下： 一、德：在政治上，我積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，做為一名黨員，積極參與學院、系部的保持共產黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。在工作上，我主動、認真地服從和配合學院、系部各級領導的工作安排，積極參加學院、系部組織的各種會議。如:確定助學獎學金、學費減免名單時，采取學生報名，按照院學生手冊和學生處的文件要求對有報名的同學先進行篩選，然后再讓剩下的同學......2005—2006學年度第一學期輔導員工作總結從踏上工作崗位至今已一年零三個月有余，值此臨近期末之際，就本學期的工作做一總結，以期來年工作的與時俱進和圓滿豐收。在即將過去的一學期里，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習、生活情況。現將具體工作總結如下：一、抓好自身的理論學習：政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎?！皣馈本褪菍ぷ?、個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應付。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。在我剛接手測繪、工程管理、設備工程專業(yè)04級的六個班的時候，我們彼此是非常陌生的。為了消除他們思想上對我在工作上和感情上會產生“厚此薄彼”的想法，從開學初到現在我已經分班召開了班會（48次），走訪學生宿舍（40次），找學生談心（80次）以及通過電子郵件與學生交流（20次）等方式加強彼此的溝通和了解。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。另外一方面我還建立了每兩周一次的班會制度，在班會上總結過去兩周的問題，指明下兩周的努力方向。三、加強學風、班風、舍風建設：優(yōu)良的學風、班風、舍風正是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素。每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容，將培養(yǎng)學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。由于04級學生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有“宿舍是我家”的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在物質