【正文】 習應該是建筑不只是在設(shè)計單位所做的事情中的體驗和認識，還應該走出去，通過對建筑，城市的直觀認識來理解建筑和城市，以及對建筑空間，城市景觀、街道進行切身的感受，雖然我對此已經(jīng)有了認識。　　實習的誤區(qū)　　很多實習生對實習的認識只是停留在實習單位工作的經(jīng)歷，這里包括我很多同學在內(nèi)，都有這種現(xiàn)象。我知道實習能夠其到他應有的作用還有一個漫長的過程，但是我對他一直沒放棄過希望?！　∫虼耍瑢嵙曃乙恢毕Ｍ苓^起到他應有的作用，我想這也是每個實習生所期望的?？赡苡腥艘f實習中當一名繪圖員也是一種社會角色的體驗，也許我們工作出來真的最后淪落為一名畫匠，但是起碼我們現(xiàn)在還是在做夢的階段，每個建筑系的學生此時都希望能在將來的某的時刻能成為一個真正的建筑師，對自己的每一個方案都是自己的思考。一方面學校要求很嚴格的實習成果拿回來，另一方面又不能提供一個很負責任的單位及實習導師來帶學生?！　∥蚁朐趯嵙曔^程中我認識到的種種問題，這些也有個人實習態(tài)度上的，實習單位要求上的，以及目前中國建筑業(yè)對建筑創(chuàng)作的一種氣候外。不過對于畫施工圖來說，有個范例拿來學習個人覺得還是一個很不錯的方式，但是對方案創(chuàng)作來說我覺的這更多的事一個誤導，更令我感到不解的是，我們班竟然有人已經(jīng)認可這種對待建筑創(chuàng)作的一種方式。最后要我畫施工圖的時候也是把原有的劇場施工圖拿來參考著畫的。王力曾經(jīng)跟我聊過，他滿懷激情地幫總工設(shè)計了三了方案，結(jié)果總工直接找來一個圖紙叫他改改就可以了。這的實習效果實際是與學校安排的實習要求，至少是我認識我的實習單位所做的實習期望是有很大的違背的?！　〉牵@里也有很多問題在里面，由于這次實習是要求學生自主安排，聯(lián)系實習單位，并不是學校組織的與學校建立關(guān)系的實習單位，所以一方面學生在找實習單位是遇到一些困難，即使找到了實習單位，也并不知道該單位的實習單位的情況，以及該實習單位對待實習生是否有一個正確定位與要求?！　　?】建筑實習生自我鑒定書　　關(guān)于這次實習，個人還是非常肯定學校所做的實習計劃的要求，也非常希望和渴望在這次實際工作中能像業(yè)務實習大綱所要求的那樣通過業(yè)務實踐，將理論知識與生產(chǎn)實踐有機結(jié)合起來，從而使自己初步了解職業(yè)建筑師的基本工作程序、工作方法和職業(yè)素質(zhì)要求。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!　　“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！　】傊?，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力，在這將揮手告別學校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中。學以致用，實踐結(jié)合理論知識，去年暑假在建筑工程公司技術(shù)部任技術(shù)內(nèi)業(yè)員，我自身對這行業(yè)有堅實的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，又有大量的工作讓我在這個建筑行業(yè)中不斷地加強了鍛煉，建筑專業(yè)知識也得到大幅度的提高。從中不但服務了老師和在校學生，而且提高和加深了我們這一批學子對建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學增加了就業(yè)機會。在日常活動中，工作熱情負責、任勞任怨，和班級同學團結(jié)一致。很快的與社會實踐結(jié)合起來。我的專業(yè)知識水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展?！　　?】建筑實習生自我鑒定書　　三年的學習生涯，使我的專業(yè)知識得到了實質(zhì)性擴展，增大了我的知識面。建筑實習生自我鑒定書 　　建筑實習的開展能使學生們在實踐中用理論知識加深對實際工作的熟悉，用實踐驗證所學的知識理論，探求日常工作的本質(zhì)與規(guī)律。建筑實習生自我鑒定書是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽?！　≡趯W習成績上，我一直名列前茅，每學年都能獲得獎學金。課余時間，就不斷的了解和接觸建筑行業(yè)知識，使得在學習建筑理論知識時?！　≡谛Ｆ陂g我校間任學生會學習部部長，工作態(tài)度認真，做事嚴謹。實習期間帶領(lǐng)同學參加建筑行業(yè)設(shè)計實踐，多次配合實習老師講解實踐知識和參觀建筑新技術(shù)成果。　　我在不斷提高書面知識理論的同時更注重于社會實踐。認真負責的工作態(tài)度和工作成果，使我受到公司領(lǐng)導的一致好評?！　∫粋€人只有把聰明才智應用到實際工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益和效率來證實自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的?！蔽疑钚牛褐挥薪o我一片土壤，我會用我年輕的生命去耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。以這次實習為基準點，在畢業(yè)后能夠更好地從事建筑設(shè)計工作。　　這次實習我也經(jīng)常與班里的同學聯(lián)系，從他們在實際在實習單位所做的事可以了解到更多的實習單位是在把實習生當成繪圖員來對待，實習生完全被他們當成為了地地道道的廉價勞動力了，這些實習單位的目的不是讓你在這里很負責的教你設(shè)計方面，施工圖知識方面的東西了，而是利用學校的實習要求來廉價使用學生的價值為其創(chuàng)造更多的利潤?！　∥以?jīng)和我們班的同學在聊天的時候經(jīng)常聽他們說，他們所在的設(shè)計單位做設(shè)計基本是不知道是從哪里找來的圖紙直接叫他們改圖就成為所謂的設(shè)計。其實我在這里也有過相似的感受，我實習的做階段畫的劇場施工圖的方案圖就是我的實習導師叫人改的一個方案。這些我在我的實習周記里面有更為詳細的介紹，因此在這里只是提到就可以了。我個人絕對是不贊同的。學校在實習中對實習生進實習單位的安排上也有其不到位，也就是不合理的地方。我想學校是否應該很好的從新認識對實習的工作。我希望這個夢不應該被過早的被打破。學校要思考這個問題，實習生也要思考這個問題，社會也有更多的責任來思考對待實習生的問題。也許這天很快就回來到。前面已經(jīng)說過了，在設(shè)