高中語文人教普通版第五單元第16課：勾踐滅吳-展示頁
2025-07-05 22:52本頁面
【正文】 前置）于吳行成 無乃 后乎 :? 子 大夫：?于是 \于三軍號令 (介詞結構后置句 )?使 …… 退 (使動 )管理商人?即使?供養(yǎng) \選擇錄用?于會稽之上棲 (狀語后置 )才“無乃 …… 乎 ”固定結構、 “恐怕 ……吧 ”“豈不是 …… 嗎 ”?敬稱021228 全州縣石塘高級中學 9何后之有 ：行成于吳 ：xīy242。 ch232。n thu224。ɡōuy236。棲（棲（ ）于）于 會會 （（ ）稽）稽賈賈 （（ ）人）人 資絺（資絺（ ））蓑（蓑（ ）笠）笠 暴暴 （（ ）露）露請請 更更 （（ ）） 所所 惡惡 （（ ））宦（宦（ ）士）士 句句 （（ ）無）無鄞（鄞（ ）） 豚（豚（ ））餼（餼（ ）） 疾疾 疹疹 （（ ）） 餔（餔（ ）） 歠（ ?。f（ ?。┮乱?（（ ）） 水犀（ ?。┧ā 。┼螅ā 。┼螅ā 。﹌u224。勾踐忍辱負重，報仇雪恥，夫差倨傲縱敵，身死國亡，對后人都有深刻的啟倨傲縱敵，身死國亡，對后人都有深刻的啟示。勾踐滅吳是我國歷史上對后世影響很大勾踐滅吳是我國歷史上對后世影響很大的一件事。?本文敘述的是越王勾踐退守會稽山上，本文敘述的是越王勾踐退守會稽山上，臥薪嘗膽，富國強兵，經過十年準備，終于臥薪嘗膽，富國強兵，經過十年準備，終于報仇雪恥，滅掉吳國。?夫差練兵 3年，于公元前 494年大敗越國。春秋末年，吳越兩國經常發(fā)生磨擦。作品簡介春秋時期吳越形勢圖021228 全州縣石塘高級中學 5?全書全書 以記言為主以記言為主 ， 說理嚴密說理嚴密 ， 刻劃人物刻劃人物 也比較也比較形象生動形象生動 ，對后代散文有很大影響，在我國文，對后代散文有很大影響，在我國文學史上有重要地位。記載了記載了 從周穆王到周貞定王從周穆王到周貞定王 前后五百余年前后五百余年 的史的史事。是 我國最早我國最早的國別體史書的國別體史書 ，共二十一卷，全書分國編次。存亡兩婦人趣味超短聯(lián)：021228 全州縣石塘高級中學 2 苦心人，天不負，臥薪嘗苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳膽，三千越甲可吞吳 有志者，事竟成，破釜有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚沉舟，百二秦關終歸楚 《《 國語國語 》》 作者沒有定論，作者沒有定論， 相傳相傳 與與 《《 左傳左傳 》》 都都是左丘明作是左丘明作 ,有有 《《 春秋外傳春秋外傳 》》 之稱之稱 。021228 全州縣石塘高級中學 1人高山矮 水濁心清獨角獸 比目魚泉 墨生死一知己 是。共二十一卷，全書分國編次。事。學史上有重要地位。公元前 496年，吳王闔閭攻越，結果受傷而死，死前叮囑兒子一定要報仇。越王勾踐退守會稽山上，只剩下五千人。報仇雪恥，滅掉吳國。勾踐忍辱負重，報仇雪恥，夫差的一件事。示。iɡǔɡēnɡp249。讀準字音qīchīsuōw249。ny237。nx236。nbǔ chu242。u021228 全州縣石塘高級中學 7第一部分 （ 1） 第二部分（ 3） 第三部分（ 5） 結構梳理文種定計，赴吳求和臥薪嘗膽，準備復仇同仇敵愾，一舉滅吳021228 全州縣石塘高級中學 8第一段重點字詞? 乃 號令于三軍 :? 有能助寡人謀而 退 吳者 :? 共 知 越國之政 :? 賈人 :? 雖 無四方之患 :? 養(yǎng) 而 擇 也 :? 棲于會稽之上 :? 然后 乃 求謀臣 :? 比喻說理、排比等手法，求才、 求和021228 全州縣石塘高級中學 11? 第一部分 （ 1）? 寫文種定計，赴吳 求和 。侍奉? 做宦（做帝王的仆隸）名作動、名詞的使動用法（使士三百人做仆隸021228 全州縣石塘高級中學 13? 越王勾踐對戰(zhàn)敗之事有什么樣的認識？? ”? 認錯： “此則寡人之罪也，寡人請更。? 021228 全州縣石塘高級中學 14? 南 至于句無：? 廣運 百里：? 乃致 其父母兄弟而 誓 之：? 若水之 歸 下也：? 帥 二三子以蕃：? 二三子 ：? 以蕃 ：? 壯者無 取 老婦：? 將 免 者以告 ：向南（名作狀）土地面積的長和寬就 \招集 \發(fā)誓（名作動）歸附 趨向通率你們來 :? 非其夫人之所織則不 衣 ：? 十年不收于國 ：在船上而行（用在壯語與動詞之間表修飾）國之游者之孺子（定語后置）通哺，給人食物吃通啜，給人水喝穿（名作動）十年不于國收（于：向）介詞結構后置句021228 全州縣石塘高級中學 18
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1