小五班年度工作總結(jié)-展示頁
2025-07-05 18:45本頁面
【正文】 會成為孩子們好習(xí)慣的開端。此外，為了確保幼兒保持愉快的情緒，我們允許幼兒暫時保留一些原有的生活習(xí)慣，如抱著自己的衣服睡覺，由教師幫忙喂下沒吃完的飯菜，等等。入園第一天，大家都以親切的語調(diào)、溫軟的摟抱、細(xì)致的照料、友善的寬容給孩子留下了媽媽般的印象，以便盡快成為幼兒新的依戀對象。從那一刻起，大家的心中就不約而同地下了個決心，要盡全力把這班小朋友照顧好，教育好。小五班年度工作總結(jié)范文一、家訪及情緒安撫工作剛開學(xué)的家訪工作是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，目的有三：一是了解幼兒的情況，包括性格特點、特長、生活習(xí)慣等，便于對幼兒入園后進(jìn)行因材施教；二是了解每個家庭的教育觀念和幼兒生活的家庭氛圍，解答家長對幼兒園有關(guān)方面的疑問，聽取家長的要求和建議，便于今后開展家長工作；三是在了解每一位幼兒的基礎(chǔ)上，初步了解班級整體狀況，制定適合本班幼兒的教育目標(biāo)和措施，為幼兒順利入園作好鋪墊。記得開學(xué)第一天，看著從家長手中接過的二十八個“小不點”，我們都樂了：多可愛的小朋友呀！瞧，胖嘟嘟的，還有幾個說起話來道理一套套的。這時我們面對的首要問題就是：有的放矢的掃除幼兒的適應(yīng)障礙，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，盡快獲得幼兒的信任，幫助他們盡快度過分離焦慮期。然后，我們布置了新穎而富有童趣的環(huán)境，安排生動活潑的活動，提供豐富有趣的游戲材料，讓孩子被活動吸引，從而淡忘分離痛苦。等孩子的情緒平穩(wěn)后，在逐步確立基本的行為規(guī)則，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。所以我們采用了寓常規(guī)教育于豐富有趣的生活內(nèi)容中的方法，讓有序、有趣的內(nèi)容使孩子在不知不覺中服從常規(guī)要求。首先，把常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，例如：走路文明，姿勢自然，不搶先，不推撞，室內(nèi)不奔跑；說話有禮貌，與人交談眼睛看著對方，注意傾聽，積極應(yīng)答，不大聲喊叫；行動不任意打擾別人，無意打擾別人要主動道歉等等。第二，對幼兒的行為要求做到一致和一貫，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為并不難，難的是放任后再收回，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣后再改正。第三，教師要善于組織活動。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，這既有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力，也有利于我們教師觀察全局和及時指引。第四，建立一些細(xì)小的行為規(guī)則。第五，隨著幼兒年齡的增長和各方面的發(fā)展了調(diào)整常規(guī)教育的內(nèi)容和方法，例如：讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。每個人都有上進(jìn)心，每個孩子都有閃光點。讓每個孩子都有機(jī)會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。自評，使孩子能一分為二的看待自己，了解自己的長處和不足，從小培養(yǎng)孩子自我認(rèn)識能力和正確對待自己的態(tài)度。另外，對被評的孩子來說，同伴的贊揚使他產(chǎn)生被認(rèn)同、被接
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1