【正文】 uses the technology, which is very popular in market, in developing program and uses SQL Server in backstage database. With abovementioned technology, we design and e true a Computer Web TestSystem. Uses take Classical Test Theory(CTT)as the instruction, the union Item Response Theory(IRT)the design mentality carries on the item bank design. Regard them as principle to analysis the quality control with two aspects, validness and choosing the type of exercises. Through using technology to deal with and delivery the data, we have built this system which has foundations in grouping the paper, checking the paper, querying and analyzing the mark by the machine, besides these.The system has over the disadvantage of traditional test ,making the puter managing all test process ,ing true paperfree test ,improving the test management, has a bright future.Key Words：Network Test System；B/S ； VII 目 錄摘 要 IAbstract II1 緒論 1 課題背景及意義 1 課題國(guó)內(nèi)外研究概況 2 系統(tǒng)運(yùn)行模式 2 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)工具 3 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)DBMS 4 系統(tǒng)的安全機(jī)制 5 網(wǎng)上考試系統(tǒng)的幾種類型 6 本課題研究的內(nèi)容和全文安排 62 系統(tǒng)構(gòu)建的相關(guān)技術(shù) 8 Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 8 Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)簡(jiǎn)介 8 Web數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行方式 8 Browser/Server結(jié)構(gòu) 10 11 12 13 14 軟件環(huán)境的要求和配置 14 硬件要求 15 SQL Server2000數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 15 SQL Server 2000的特點(diǎn) 15 SQL Server 2000安全體系結(jié)構(gòu) 17 SQL Server 2000中權(quán)限管理 183 系統(tǒng)總體分析與設(shè)計(jì) 20 系統(tǒng)分析 20 用戶需求 20 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則 21 系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu) 21 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 22 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 23 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 24 系統(tǒng)總體框架結(jié)構(gòu) 24 系統(tǒng)模塊功能描述 24 系統(tǒng)權(quán)限設(shè)置 28 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 29 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 29 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換） 32 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 334 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn) 41 登錄模塊 41 系統(tǒng)管理模塊 42 建立類別庫(kù) 42 設(shè)置組卷參數(shù) 42 用戶管理 43 考生考試模塊 44 上機(jī)正式考試 44 上機(jī)模擬練習(xí) 44 考生自我信息查詢 44 教師管理模塊 44 科目管理 45 試題管理 46 試題審核 46 試題檢索 46 題庫(kù)統(tǒng)計(jì) 46 試卷生成模塊 46 成績(jī)管理模塊： 51 新聞發(fā)布模塊 51結(jié) 論 53參 考 文 獻(xiàn) 55致 謝 57大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 581 緒論 課題背景及意義隨著Internet網(wǎng)絡(luò)的通貫全球，網(wǎng)絡(luò)化、信息化浪潮的涌動(dòng)迭起，科技生產(chǎn)力知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息社會(huì)雛形的孕育誕生，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展戰(zhàn)略已日益成為目前教育的重大研究課題。實(shí)現(xiàn)了考試過(guò)程中的自定義組卷、學(xué)生答卷、機(jī)器閱卷、自適應(yīng)考試及成績(jī)查詢、分析等功能。本文采用B/S三層模式結(jié)構(gòu)作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的體系結(jié)構(gòu)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQL Server，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)?；赪eb技術(shù)的考試系統(tǒng)是Internet的重要應(yīng)用之一，對(duì)這個(gè)方向的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文題目： 作者簽名： 日期： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。專 業(yè) 學(xué) 位 碩 士 學(xué) 位 論 文Design and Realization of Network Test System Based 大連理工大學(xué)Dalian University of Technology大連理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請(qǐng)學(xué)位或其他用途使用過(guò)的成果。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn)教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過(guò)程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評(píng)定成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見(jiàn)：系主任： （簽名）年 月 日摘 要隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和Internet的發(fā)展，“利用信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革”是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思想，網(wǎng)上考試是教育信息化的必然發(fā)展趨勢(shì)。本課題研究的任務(wù)是為由南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的全國(guó)“化工檢修鉗工”技能競(jìng)賽暨首屆全國(guó)化工裝備技術(shù)專業(yè)技能大賽開(kāi)發(fā)一個(gè)在線測(cè)試的平臺(tái)，研究基于B/S模式的網(wǎng)上考試系統(tǒng)的構(gòu)建方法及相關(guān)技術(shù)。系統(tǒng)采用以經(jīng)典測(cè)試?yán)碚揅TT為指導(dǎo)，結(jié)合項(xiàng)目反應(yīng)理論IRT的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行題庫(kù)設(shè)計(jì)，從題庫(kù)有效性、試題類型選擇等方面探討了對(duì)題庫(kù)質(zhì)量的控制。本系統(tǒng)克服了傳統(tǒng)考試的不足，讓計(jì)算機(jī)參與到整個(gè)考試過(guò)程中來(lái)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試，大大提高了考務(wù)工作效率，具有廣泛的應(yīng)用前景。在《面向21世紀(jì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)想》中，國(guó)家大力強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，把發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育作為國(guó)家信息化的一項(xiàng)重要的基本內(nèi)容，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的投入，同時(shí)借鑒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)達(dá)國(guó)家(地區(qū))的成功經(jīng)驗(yàn)，為網(wǎng)絡(luò)教育營(yíng)造寬松環(huán)境。在上述形式下，基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各種研究成為了一種熱潮，考試系統(tǒng)的研究正是在這